- 站內(nèi)搜索
- 站外搜索
熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
本站QQ客服在線 |
視頻標(biāo)簽：難忘的潑水節(jié)
視頻課題：人教版部編二年級(jí)上冊(cè)課文17難忘的潑水節(jié)-遼寧
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教版部編二年級(jí)上冊(cè)課文17難忘的潑水節(jié)-遼寧省 - 沈陽
（語文）學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)
教材內(nèi)容
人教2011課標(biāo)版（部編）第三冊(cè) 第六單元《難忘的潑水節(jié)》
執(zhí) 教
包 新
教材分析
《難忘的潑水節(jié)》是一篇記敘文。本課講述的是一個(gè)充滿溫情的感人故事。課文中洋溢著熱情，在人們歡迎周總理的場(chǎng)面描寫中體現(xiàn)了人民對(duì)總理的愛戴，總理對(duì)人民的關(guān)懷。文章的結(jié)尾更是表達(dá)了人們的激動(dòng)、幸福和難忘。文中還配有一幅洋溢著熱情的插圖，以幫助學(xué)生更好地感受熱烈的氣氛。 學(xué)情分析
年齡特點(diǎn)：二年級(jí)的學(xué)生，形象思維比較具體，而且對(duì)事物的理解也不夠 具體，雖然已經(jīng)具有一定的抽象概括能力，但思維水平仍需提高。
知識(shí)基礎(chǔ)：淺顯易懂的句子，二年級(jí)的孩子能夠讀明白，但是對(duì)文章內(nèi)容的 理解需要老師的適時(shí)引導(dǎo)。
發(fā)展?jié)撡|(zhì)：發(fā)展思維能力，形成獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，學(xué)會(huì)多種 閱讀方法，會(huì)表述自己的見解。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)技能：認(rèn)識(shí)“潑、度”等15個(gè)生字，正確認(rèn)讀“一年一度、駛過”等詞語，重點(diǎn)書寫“忘、潑”2個(gè)字，讀準(zhǔn)多音字“鋪”。
過程方法：正確、流利、有感情的朗讀課文。感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福與快樂。
情感態(tài)度：讓學(xué)生在讀文中受到啟發(fā)，感受傣族人民歡迎周總理的熱鬧場(chǎng)面，體會(huì)周總理和傣族人民的深厚情感。
教學(xué)重點(diǎn) 識(shí)字、寫字，感情讀文。感受傣族人民歡迎周總理的熱鬧場(chǎng)面， 教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)周總理和傣族人民的深厚情感。
教學(xué)策略 教法：基于本課教材持點(diǎn)和學(xué)生年齡持點(diǎn)及新課標(biāo)要求，我在教學(xué)中采用情
景教學(xué)、自主探究、讀中感悟，實(shí)現(xiàn)與文本對(duì)話。
學(xué)法： “自由讀” “評(píng)價(jià)讀”等方式讀中感悟、注重交流、表達(dá)。
課前準(zhǔn)備 教師：課件 學(xué)生：預(yù)習(xí)
教學(xué)過程
教師教學(xué)過程
學(xué)生學(xué)習(xí)過程
設(shè)計(jì)意圖 一 圖片導(dǎo)入 引出課題
1.師：歡迎同學(xué)們走進(jìn)我們今天的語文課堂，今天老師給大家?guī)砹藥讖垐D片，我們來欣賞一下！ 2.師：同學(xué)們，潑水節(jié)是傣族人民的重大節(jié)日，今天我們一起走進(jìn)《難忘的潑水節(jié)》！ 3.板書課題
1.學(xué)生觀看圖片 2.學(xué)生書空課題 3.齊讀課題
創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與文本的對(duì)話。
引發(fā)學(xué)生的共鳴，使其如臨其境。
二 習(xí)字展示 評(píng)議提升
重點(diǎn)書寫“忘”和“潑”。 1.指名分別匯報(bào)“忘”字和“潑”字的記字方法。
2、觀察書寫位置（一看結(jié)構(gòu)、二看變化、三看關(guān)鍵）。 （1）“忘”字是上下結(jié)構(gòu)，“心字底”三個(gè)點(diǎn)位置要寫準(zhǔn)確，拖
住上面的“亡”字。
（2）“潑”字是左右結(jié)構(gòu)，左窄
右寬，不要漏寫最后一筆“點(diǎn)”。 3.教師范寫：一氣呵成，不要寫一筆看一筆。
4.投影儀展示評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生從正確、整潔、漂亮三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 5.再寫再提升 6.組詞說話
1、正姿、學(xué)生先描后寫。
描：完全重合。
臨：帶著描紅的感受獨(dú)立書寫。 2、展臺(tái)展示評(píng)價(jià)。 3、同桌互評(píng)，再寫再提升。
通過投影儀展示，起到突出強(qiáng)化的作用，展臺(tái)展示學(xué)生寫好的字進(jìn)行互評(píng)互議，從而達(dá)到評(píng)議后再寫再提升的作用。
三 初讀課文 識(shí)記生字
1.師：為什么是難忘的潑水
節(jié)呢？我們一起到文中看一看！
2.師：請(qǐng)你用自己喜歡的方 式讀一讀課文！
3.ppt出示詞語， 重點(diǎn)講解： 象腳鼓、一年一度等詞語。讀準(zhǔn) 多音字“鋪”，并進(jìn)行語用訓(xùn)練。
4.多種方式識(shí)記詞語。
5.閃視訓(xùn)練，鞏固詞語。
1.用自己喜歡的方式讀文。
2. 指名讀，同桌互讀、小老師領(lǐng)讀、開火車讀等多種方式識(shí)記詞語。
低年級(jí)學(xué)生的思維處于形象思維階段，學(xué)習(xí)語言習(xí)慣于直接體驗(yàn)。教學(xué)中，我
根據(jù)學(xué)生這一思維特點(diǎn)采用多媒體再現(xiàn)等多種方法，讓學(xué)生通過多種方式學(xué)習(xí)詞語。 1.讀文思考：這篇課文講了一件什么事？
2.指名讀第一自然段。 3.出示第二自然段。
（1）師：潑水節(jié)每年一次，1961年的潑水節(jié)有什么不同呢？指名讀第二自然段。
（2）師：“特別”還可以換成哪個(gè)詞，放到句中說一說(非常、十分、格外)。
（3）師：請(qǐng)你用“因?yàn)?hellip;…所以……”的句式說一說1961年的潑水節(jié)令傣族人民特別難忘的原因。
4.出示第三自然段。
（1）師：傣族人民是怎樣歡迎周
總理的呢？聽老師讀一讀！ （2）指名讀第三自然段，評(píng)價(jià)后再讀！
（3）師：為了歡迎周總理，傣族人民準(zhǔn)備了什么？你找到了嗎？（板書：象腳鼓、鳳凰花、龍船、花炮。）
（4）接下來我們通過圖片來感受當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面!（出示圖片，抓住“趕”字體會(huì)人們急著迎接周總理的心情。聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)紅毯的喜慶與隆重。抓住“一條條、一串串”兩個(gè)ABB式詞語感受數(shù)量多，場(chǎng)面熱鬧）。
（5）指導(dǎo)朗讀，你能把這熱鬧又隆重的場(chǎng)面讀出來嗎？ 5.引導(dǎo)學(xué)生按照板書內(nèi)容試著背
誦傣族人民歡迎周總理的場(chǎng)面。 6.教師小結(jié)
1.再讀文本后回答問題。
2.分段指導(dǎo)，感情讀文。
3.交流回答問題。
4、朗讀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：吐字清晰、聲音洪亮、富有感情、不多字不落字！
5、結(jié)合圖片，聯(lián)系文本，體會(huì)情感。
6.按照關(guān)鍵詞背誦傣族人民歡迎周總理的
場(chǎng)面！ 讀文是學(xué)生與文本進(jìn)行情感交流的紐帶，學(xué)生只有真正了解并走進(jìn)語言文字中，才能讀出情感；
讀的過程正是學(xué)生正確理解文本，領(lǐng)會(huì)作者表達(dá)的過程，這種體驗(yàn)是最深刻的。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生挖掘文本的情感因素，讓學(xué)生反復(fù)品味，體會(huì)表達(dá)的精妙及語言的內(nèi)在情感，以激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心感受。
板書設(shè)計(jì)
難忘的潑水節(jié)
象腳鼓
鳳凰花 龍 船
花 炮 忘記 活潑
教學(xué)反思
《難忘的潑水節(jié)》是一篇記敘文，文章講述的是一個(gè)充滿溫情的感人故事，潑水節(jié)是傣族最隆重的節(jié)日，而1961年的潑水節(jié)又是傣族人民最幸福、最難忘的。因?yàn)榫磹鄣闹芸偫砗退麄児餐瑧c祝了這個(gè)富有情趣的民族節(jié)日。整篇文章洋溢著熱情，就像火紅的鳳凰花，撒滿字里行間，表達(dá)了傣族人民的激動(dòng)、幸福和難忘。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在讀文中悟“情”，注意抓住每
段中的關(guān)鍵詞語，如：鳳凰花、地毯、龍船、花炮等，在語句環(huán)境中品詞析句讀文，使學(xué)生在讀文中體會(huì)這種深厚的感情。課堂最后一個(gè)環(huán)節(jié)用關(guān)鍵詞嘗試背誦傣族人民歡迎周總理的場(chǎng)面，讓學(xué)生多讀多悟，從而達(dá)到熟讀成誦，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這節(jié)課給予我的收獲還是較多的，我將汲取好的方面，繼續(xù)運(yùn)用于課堂之中，對(duì)于還需提高的地方還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)反思！
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
首頁 | 網(wǎng)站地圖| 關(guān)于會(huì)員| 移動(dòng)設(shè)備| 購買本站VIP會(huì)員
本站大部分資源來源于會(huì)員共享上傳，除本站組織的資源外，版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯版權(quán)，請(qǐng)和本站聯(lián)系并提供相關(guān)證據(jù)，我們將在3個(gè)工作日內(nèi)改正。
Copyright© 2011-2021 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 版權(quán)所有 by dedecms&zz 豫ICP備11000100號(hào)
工作時(shí)間: AM9:00-PM6:00 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng)QQ客服:983228566 投稿信箱：983228566@qq.com
