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視頻標簽：難忘的潑水節
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：人教版部編二年級上冊課文17難忘的潑水節-哈密
教學設計、課堂實錄及教案：人教版部編二年級上冊課文17難忘的潑水節-哈密市第四小學
難忘的潑水節
教學目標 ：
1、會認10個生字，分別是：潑、民、族、度、鋪、敲、駛、龍、容、踩.會寫個2個字，分別：忘、龍。知道民族、一年一度、四面八方、笑容滿面等詞的意思，并會運用。
2、正確、流利地朗讀課文，感悟傣族人民和周總理一起過潑水節的幸福和快樂。
3、對周總理和人民心連心有一定的認識，對傣族人民的潑水節有初步的感受。 重點難點：
重點：識字、寫字，學會運用，放在語境中掌握生字，了解周總理和傣族人民一起過潑水節前的情景。
難點：識字、寫字并體會周總理和傣族人民的深厚感情，
教學方法：自主探究識字、小組合作探究、字理識字法、隨文識字。 教學準備：課件、字卡、多媒體 課時安排：1課時
第一課時
1、 生活在云南的傣族人民在每年火紅火紅的鳳凰花盛開時，
也要過一個他們最開心、最隆重的節日是？（板書：潑水節 、傣族人民）在潑水節這一天，人們互相？（由學生說出）潑水，互相祝福，水潑的越多，祝福越多。我們看看這個“潑”
字，左右結構三點水，與水有關，意思就是將水潑出去，將水撒出去。像我們平時發本子一樣，將水發出去。看、人們開心的把水潑在別人身上，書空“潑”字。別忘了，潑的右邊是個發！
2、 這一天，除了潑水人們還會？敲象腳鼓、賽龍舟、放花炮、跳
孔雀舞，非常有意義活動。
3、 火紅火紅的鳳凰花開了，傣族人民一年一度的潑水節又到
了。（一年一度）潑水節一年只過幾次呀！一年只過一次，一年一次就是一年一度，那誰能用一年一度說句話呢？ 一年一度的教師節到了。一年一度的兒童節到了。 看這句話中還有兩個老師刷紅的字可以組成一個詞？誰能用民族說一句話。 （ 新疆是一個多民族聚居的地區。各民族之間要相互幫助。我們要向愛護自己的眼睛一樣愛護民族團結。）（習爺爺說過，各民族青少年要從小玩在一起，學在一起，成長在一起。 4、1961年的潑水節傣族人民特別高興，特別難忘，（難忘的）
我們一起來看這個忘字，忘上面是亡，表示丟失，下面心表示記憶。合起來的意思就是丟失了過去的記憶，也就是忘記。 忘是忘記，難忘是難以忘記，人們忘不了1961年的那天，傣族人民年年都過潑水節，為什么1961年的潑水節令傣族人民難忘呢！用上因為……所以來說一說？
因為敬愛的周總理要和傣族人民一起過潑水節，所以1961年的潑水節他們特別高興，特別難忘。 板書：（周總理）孩子們，你們知道周總理嗎？周總理是新中國的第一任總理，是國家領導人，他每天有很多事情要做，還抽出時間與傣族人民一起過節，你說傣族人民能不難忘嗎！
6、師生合作讀
師： 火紅火紅的鳳凰花開了，傣族人民一年一度的潑水節又到了。生： 1961年的潑水節，傣族人民特別高興，因為敬愛的周恩來總理和他們一起過潑水節。
7、讓我們一起回到1961年的那天早晨，同學們趕緊讀一讀課文的第三自然段，人們是怎樣歡迎周總理的？
（1）那天早晨，人們? 那天早晨，人們敲起象腳鼓，從 趕來了。 我們來看看這個敲字，這個字中又一次的 “又”表示是右手，“又”上加 “ ”成“攴”，手拿木棍敲打，一般帶攴的字與手上的動作有關，表示敲擊。你能給敲找個好朋友嗎？（敲門、敲打、敲擊、敲碎） 讓學生做動作組詞。 傣族人民一次一次敲打著象腳鼓，從東邊趕來了，西邊趕來了，南邊北邊趕來了，這正是文中的哪個詞？（四面八方）對！從不同的方向趕到了一起，誰能用四面八方說一句話。（葡萄藤的枝葉向四面八方鋪展開來。\國慶節那天，人們從四面八方趕到廣場上參加升旗儀式。\元宵節那天人們從四面八方趕來看花燈。\十一國慶節，來自四面八方的朋友們齊聚北京天安門廣場，共同歡慶。）
人們從四面八方趕來了，為什么不用走來了呢？（傣族人民心里著急，生怕來遲了，見不到敬愛的周總理了）傣族人民的心情太激
動了。那天早晨，讀：（讀文） 8、這還不夠，傣族人民還在地上？
為了歡迎周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。 （女生一起來讀一讀）人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣好像鋪上了鮮紅的地毯，看“鋪”它是一個？（多音字）那我們一起來猜一猜，這個字在句子該怎樣讀？
1、媽媽鋪上了新床單。
2、火車的臥鋪車廂有上鋪和下鋪。 3、學校門口有很多商鋪。 4、同學們把桌布鋪平了。
讀完之后，你們發現了什么？看1、4兩個句子中的鋪是鋪上、鋪平，是表示動作的詞語，2、3句子中的臥鋪、上鋪、下鋪、上鋪都表示在事物的名稱，是名詞。我請小老師來領讀詞語。
人們撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯，你在什么地方見過鮮紅的地毯? (接待最尊貴的客人時用紅地毯，就像今天歡迎周總理這樣。)
9、傣族人民覺得還不夠喜慶、還不夠熱鬧，他們還怎樣做啦？ 一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。 （ 男生一起讀一讀）
看看這個龍字，龍是中國傳說中的一種神奇動物，它可以呼風喚雨、無所不能，我們中華兒女也驕傲的稱自己為龍的傳人，人們在它身上寄予了美好的愿望，你能用龍組個詞嗎？課文中的詞是？龍船就是龍的形狀，（龍王、龍舟、龍頭、龍宮）那老師要加深難度啦！
你能試著說一說帶有龍字的四字詞語嗎？（望子成龍 龍馬精神 龍飛鳳舞 龍騰虎躍）小老師領讀！
一條條龍船駛過江面，看這個“駛”字，它是一個？（形聲字） 給它找個好朋友吧！（行駛 、駕駛）當小老師帶讀
10、比一比，把一條條、一串串換成一條、一串，哪個句子更能表現節日的喜慶？
{一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。 {一條龍船駛過江面，一串花炮升上天空。
（“一條條，一串串”說明龍船多、花炮多，多么隆重、熱鬧的場面，這是傣族人民為迎接最尊貴的客人所準備的。
11、看，周總理來啦！人們歡呼著：“周總理來了！” 此時此刻，我們就是傣族人民中的一員，周總理來到了我們的身邊，我們高興的歡呼著，我們激動地歡呼著：
你來讀 ：周總理來了！小組來讀：周總理來了！
我們
一起來歡呼 ：周總理來了！
12、老師讀劃線的地方，你們接著讀：
那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。為了歡迎周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。人們歡呼著：“周總理來了！”
13、多么壯觀、多么熱鬧、多么喜慶的場面啊！一起來讀一讀吧！
那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。為了歡迎周總
理，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。人們歡呼著：“周總理來了！”
14、用上“象腳鼓、鳳凰花、龍船、花炮”這幾個傣族人民慶祝潑水節特有的事物，說一說人們是怎樣歡迎周總理的？ 同桌合作，每個人都試著說一說！
15、快看！周總理來到了傣族人民身邊，自由讀第四自然段，找一找用直線畫出周總理穿著神情的句子，用波浪線畫出周總理動作的句子？
第一句（讀一讀） 你看，周總理穿著是他平時的衣服嗎？不是，他穿著和傣族人民一樣的衣服，如果周總理來到新疆他一定會戴上？小花帽，穿上新疆特有的服飾）是啊！他真是和人民心連心呀！
周總理身上的白褂是對襟的，褲子是咖啡色的！作者連頭上的頭巾是水紅色都觀察的很仔細！我們今后也要仔細觀察！
文中的哪個四字詞語最能表現周總理的心情？（笑容滿面） “容”字，周總理笑容滿面的來到人群中，他今天和傣族人民在一起，心里特別高興，他是這樣想的，也是這樣做的，臉上才會有真誠的笑，發自內心的笑。所以他會？（笑容滿面）
誰來說說周總理動作的句子？他接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。踩是一個？形聲字左邊足與腳上的動作有關，你能組個詞嗎？（踩踏、踩水） 16、周總理與傣族人民一起過節，也很高興，來，讓我們一起讀一讀
吧！（男生讀描寫周總理的穿著打扮的句子，女生讀描寫周總理動作的句子。）
（男生）周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。（女生）他接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。 17、男女生互換一下，再來讀一讀。
（女生）周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。（男生）他接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。 18、你們讀得這么好，老師希望你們的字也寫得好！
1961年的潑水節是難忘的，我們來看看這個“忘”字，先觀察再范寫、學生寫、展示、互評。讀準確wàng。
19、“龍”字的書寫，先觀察 ，生上黑板書寫，自評。你覺得你的這個字，哪一筆寫得好？
20、總結：這節課，你學到了什么？（字、詞、句、文）圍繞字理識字去說，怎樣把字寫好，你認識了哪些字？學到了哪些識字方法？ 21、潑水節開始了，那歡樂的場景又會是怎樣？我們期待著下節課一起走進歡樂的場景中去！（音樂聲音大）
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