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所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人音版第三冊第七課《云》重慶
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人音版第三冊第七課《云》重慶市九龍坡區楊家坪小學校
二年級音樂《云》
一、教材分析
《云》是人音版二年級上冊第七課大海的歌中的一首歌曲，歌曲為D大調，3/4拍，曲調優美，速度緩慢，四個樂句起承轉合，瑯瑯上口，用簡潔的歌詞和悠蕩的旋律把云比作帆船，描述了雨前云朵儲存雨點的狀態，表現了作者對下雨和豐收的期盼。 二、學生學情分析
二年級是小學生已初步具有音樂學習習慣，但自控力不強，具有好動等天性，因此在教學中多運用律動，讓學生動中學，玩中學，樂中學激發學生的學習興趣。 三、教學目標
1、情感、態度、價值觀：在音樂中感受美，體會美，表現美。
2、過程與方法 : 通過聆聽、律動、學唱歌曲、表演歌曲，運用欣賞法，演示法，律動教學法，講授法，小組合作法，表現歌曲音樂形象。
3、知識與技能 ：理解三拍子的強弱關系，明白連音線的運用，學會運用換氣記號。 四、教學方法
欣賞法，演示法，律動教學法，講授法，小組合作法。 五、教學重點
能用正確的聲音演唱歌曲，創編動作表選歌曲。 六、教學難點
連音線和換氣記號的運用。 七、教學過程: 1. 師生問好。 律動《小白船》 2.揭示課題：
小朋友請看看我們今天坐在什么上了？（云朵）想一想我們以前學習的歌曲中，
哪些唱到了云？《國旗真美麗》《洗手絹》
師：請小朋友們展開你們的想像力，說說你見到過的云什么樣的，它像什么？ (為表演打基礎)想象自己已經變成云，身體越來越輕，往天上飄去……”讓我們用聲音來模仿云，聽： 發聲練習：
3 5 6| 5 - -| 1 3 2 | 1 - -║ Lu
師：藍藍的天空就好像是位魔術師，千變萬化的云便是魔術師的杰作，今天我們也要學唱歌曲 生答：《云》（注意讀課題的語氣語調，輕柔的） 3.聆聽熟悉歌曲旋律 ①第一遍聆聽：
請你閉上小眼睛，仔細聽聽，它們都唱到了些什么？（放范唱） 生回答：評價。 ②第二遍聆聽：
師：請再聽一次，說一說這首好聽的歌曲給你什么樣的感覺？
師：這就是三拍子歌曲的特點，讓我們一起來體驗一下吧。下面我們來做個節拍小游戲。
師：老師會做一些動作，請同學們來模仿我，（拍手拍肩 拍手叉腰）請注意我做的節奏、速度和力度。掌握三拍子的強弱規律并評價。 ③第三遍聆聽：（老師范唱歌曲）
師：歌曲這么動聽，老師也想來唱一唱，請你用剛才動作，帶上表情給老師伴奏行嗎？師生互動。請坐下。 4.學唱歌曲 ①旋律學習 默唱旋律：
請用上你靈巧的小耳朵，用手跟著小白云，邊聽音樂邊在心里默唱旋律。（感受旋律的音高）你觀察到誰來到了小白云的中間？
注意的換氣記號，“V” 小尖角，頭朝地；見了它，換口氣。用手勢提示孩子唱好連音線，使旋律連貫。 模唱旋律：
請小朋友們把小白云唱出來
老師想問問請你找出自己覺得不太會地方，或者比較難的地方，行嗎？ 解決難點：
師：這位小朋友覺得這一句很難，會唱這一句的小朋友請舉手？請你們自行起立，大聲地跟老師一起唱給他們聽，教教他。 ②學唱歌詞
按著節奏朗讀兩段歌詞。（注意朗讀的語氣和語調）
小白云們，你們準備好了嗎？我們用接龍演唱的方式，合作完成歌曲，行嗎？（分小組接唱）還可以跟著音樂邊搖邊唱。 ③表演唱
師：讓我們起立，想一想怎樣去表演云呢？（師放音樂，孩子編創動作）大膽自師：唱到這里，老師想問一問小朋友，你覺得這朵小白云是在微風中輕輕飄的云呢，還是在大風中被風吹的東搖西擺的云呢？對了，是微風中的云。聰明的孩子，動動小腦筋，這首歌用什么樣的表情和聲音演唱，才更加動聽呢？ 5.小組創意表演歌曲：
小朋友們：“除了白云，你還見過什么時候的云呢?”嘗試來編一編，唱一唱。現在每一個小云朵行動起來吧，討論一下用怎樣的動作來表演歌曲，形式可以多樣開始。（播放音樂）
請小組上臺展示評價：生評。（可以從聲音，表情，動作） 6小結：
我們的音樂課即將結束，能和我們分享一下你今天的收獲嗎？學生小結。師：你們的收獲真多！最后讓我們在優美抒情的歌曲《云》中，來結束今天的音樂課吧，小朋友們再見！
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