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視頻標簽：新疆是個好地方
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人音版二年級下冊《新疆是個好地方》新疆
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人音版二年級下冊《新疆是個好地方》新 疆
《新疆是個好地方》教學設計
教學分析：二年級學生好奇心強、活潑好動，善于模仿，所以課堂上我注重營造愉悅、歡快的學習氛圍，運用多種活動增強學生參與的廣度，使他們在親身體驗中進行有效的學習，保持他們的學習欲望和興趣，從而提高學習效率。加深學生對新疆的喜愛之情，由歌曲的審美，提升到愛國思想的熏陶。 教學目標：
1.學習用熱烈歡快的情緒、活潑而有彈性的聲音演唱歌曲。 2.通過聆聽本課歌曲，使學生感受新疆風格的音樂與舞蹈。 重點：學習用熱烈歡快的情緒、活潑而有彈性的聲音演唱歌曲。 難點：初步掌握新疆歌曲的節奏要點。 準備：多媒體課件 打擊樂器：鈴鼓 響板 沙錘 一、導入新課
1.師生聆聽新疆歌曲自由律動。
師：同學們，你知道剛才我們律動的這段舞蹈是哪里的民族的？生答 師：是的，它是我們新疆維吾爾族的舞蹈。我們新疆是個多民族聚集的大家園。這里物產豐富，景色秀麗。今天，老師想當一回導游帶大家去參觀一下我們美麗的家鄉——新疆。 2.教師簡介新疆美景 美食 歌舞（用多媒體映示） 師：今天老師也為同學們準備了一段舞蹈，大家想看嗎？
3.教師展示舞蹈(播放課件)
師:老師跳得好不好呀！給老師掌聲鼓勵下好嗎？（教師隨機） 師：新疆歌舞當中有一個典型的節奏，是什么節奏你們知道嗎？誰來試著打一打(播放課件) 4.出示切分節奏(播放課件)
師：這個節奏中那個音最長最重？生試著說一說（師給予肯定與評價） 師：很好，我們用這個節奏來夸夸我們的新疆。(播放課件)
師：誰來試一試，打一打。請節奏打的好的同學當小老師教教同學們。 師：同學們的節奏打得真準確，老師忍不住想夸夸大家了! (播放課件) 師：誰來試一試用這個節奏來夸夸我們的新疆呢？（請個別學生打節奏，全班一起來打一打） 三．新歌學唱
師：你們就是為音樂而生的小天才，這么快就學會了切分節奏。今天老師帶大家一起學習一首贊美我們新疆的歌曲《新疆是個好地方》 1. 初聽歌曲
師：請同學們仔細聆聽歌曲，感受歌曲的情緒。（讓學生初步感受新疆音樂的風格特點 激發學生的學習興趣） 師：歌曲的演唱情緒是怎樣的？ 2. 教師范唱歌曲
師：這么歡快的歌曲老師也想唱一唱，請你們為老師打節拍。 師：同學們節拍打的真準確。（師表揚學生） 3.學習歌詞
師：同學們，讓我們一起再次看看新疆都有哪些好地方，你們準備好了嗎？讓我們一起出發吧！請同學們跟著老師有節奏地朗讀歌詞。教師教讀第一段，第二三段歌詞學生自學。（教師解決讀歌詞時遇到的問題） 4再次聆聽歌曲
師：老師覺得同學們的節奏打的越來越準確了，很多小朋友都情不自禁地唱起來了！那就讓我們再次跟著歌曲輕聲哼唱。 5.跟琴學唱歌曲
師：看得出很多小朋友已經想大聲唱出來了，請同學們跟著老師的琴聲一起歌唱吧！注意坐姿，明亮的眼睛看大屏。（教師隨機處理） 6.跟琴完整演唱
師：同學們跟老師配合的真默契，請大家跟琴完整演唱一遍。 7.跟伴奏完整唱一遍歌曲
讓我們帶著熱情自豪歡快的情緒演唱，用你們的表情和聲音來告訴我好嗎！ 四、合作與表現
師：你們的演唱仿佛把老師帶到了新疆那么美那么好的地方了，老師感受到生活在新疆是多么幸福多么自豪！同學們，你們幸福嗎？生答 師：在音樂的殿堂里怎能少了樂器寶貝呢？讓我們請出它們吧，每一件樂器寶貝都有自己的任務，一起看一看。（出示課件打擊樂圖） 1. 分組練習后合奏（跟歌曲完整打擊樂伴奏一遍） 2. 每個組抽學生展示
少年宮想邀請我們二年級(1)班的同學們為他們舉辦一場音樂會，同學們想去嗎？好，讓我們出發吧！
師：少年宮的老師和同學們對我們的表演非常滿意并給予同學們最佳獎項，你們是最棒的！熱烈的掌聲夸夸自己。 四．小結
師：我們新疆生活著多個民族，各民族都用自己的方式熱愛我們的新疆，愛我們的祖國。在這和諧的大家園里同學們應當怎樣做呢？生答 師：我們各民族之間要和睦相處，團結友愛，互幫互助，讓我們像石榴子一樣緊緊抱在一起，像愛護自己的眼睛一樣愛護我們的民族！讓我們的新疆更加和諧更加美好！ 五．跟音樂邊唱邊跳離開教室。
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