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視頻標簽：粉刷匠
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人音版小學音樂一年級上冊第2課歌曲《粉刷匠》安徽省優課
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《粉刷匠》教學設計
【教學內容】 歌曲《粉刷匠》 【教材分析】《粉刷匠》是一首風趣，活潑的波蘭兒童歌曲，四二拍，一段體，大調。全曲音域僅在五度以內，有五個音：“ do re mi fa sol ”組成，四個樂句，結構完整。旋律多使用重復的手法，簡單而且易唱易記。第二樂句是第一樂句的變化重復，第四樂句則完全重復了第二樂句，第三樂句曲調稍有變化。節奏上，以“X X X X ︱X X X ︱X X X X ︱ X - ︱”的節奏貫穿全曲。曲風輕松風趣，語言活潑而幽默，生動的描繪了“小粉刷匠”愉快勞動的情景。
【教學目標】
1.情感態度價值觀；通過學習歌曲《粉刷匠》，讓學生體會勞動的光榮，培養學生熱愛勞動、樂觀向上的精神。
2.過程與方法目標：通過各種形式來表現歌曲，引發學生對音樂學習的興趣，通過自主編創動作加強對音樂旋律的熟記，激發學生學習音樂的熱情。
3.知識與技能目標：能用活潑、歡樂的聲音演唱歌曲《粉刷匠》 【教學重、難點】用活潑、歡快的聲音來演唱歌曲《粉刷匠》。并為歌曲編創動作。
【教學準備】鋼琴、ppt、刷子、噴槍、滾筒刷、紙帽等
【教學過程】
一、導入揭題：
1.謎語 【U型】 2.看動作猜勞動
3．觀看視頻《粉刷匠》
今天，老師帶來了一位波蘭的小朋友，他和你們一樣也非常的能干。那他的巧巧手在做什么呢？我們一起來看一看吧！歌曲的情緒是怎樣的？
4. 揭示課題《粉刷匠》
二、節奏練習——粉刷線條譜 1.探索音效
你們想當粉刷匠嗎？我也很想當。（實物）瞧，我把各種各樣的粉刷工具都帶來了……
2.分組合作練習
過程：分角色——單組練——接龍練——疊加練 3.畫線條、讀一讀
a.師畫線條 粉刷匠們配合得真默契！我也想來刷一刷，仔細看！
b.生讀線條譜
c.師范讀，生模仿——線條譜又按照2/4拍的強弱規律，劃分成了一強一弱，富有韻律的節奏譜，聽我讀一遍……
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d.生讀節奏，師加入歌詞
提問：你發現了什么？歌曲四個樂句的節奏都相同。
d.生讀歌詞 三、 學唱歌曲 1.教師范唱
提問：歌曲中的粉刷匠是怎樣夸贊自己的？他粉刷房屋時，先刷哪兒，再刷哪兒？歌曲中是怎樣唱的。（粉刷本領強——自豪 刷了房頂又刷墻） 2.學一學歌曲
（1）逐句教唱 （2）輕聲慢速跟琴演唱 （3）聽前奏演唱
（4）有感情地演唱——自豪、得意 3.唱一唱曲譜
4. 情緒處理及表演
唱出得意、自豪 唱出自信 唱出勞動的快樂 唱出頑皮與可愛 5.再次演唱歌曲
那我們再唱一遍，可以加上你們好看的動作。如果你們唱得好，表演的好，我就會獎勵你一頂粉刷匠的小紙帽。
四、課間休息
五、編創活動——二聲部合作展現 1.聽一聽、想一想
提問：我們再來演唱一遍。這次我要加入你們的演唱中，我和你們唱
的不一樣，我來為你們加油鼓勁。
2．學一學、唱一唱 3.創一創、練一練
提問：后兩個樂句，還用這個節奏，可以加入什么語言節奏呢？ 教學預設：為粉刷匠“加油” 開心時，你們會怎樣？“哈哈” 過程：師生合作——生生合作
4.奏一奏 【范唱】 （1）介紹樂器
（2）生徒手演奏 （3）樂器演奏 5.綜合展示 六、小結
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