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視頻標(biāo)簽：捉迷藏
視頻課題：小學(xué)音樂人音版三年級(jí)上冊(cè)第一課聆聽《捉迷藏》北京小學(xué)
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小學(xué)音樂人音版三年級(jí)上冊(cè)第一課聆聽《捉迷藏》北京小學(xué)
教學(xué)目標(biāo)
（一）情感·態(tài)度·價(jià)值觀目標(biāo)：
學(xué)生樂于演唱，有喜愛四季的情感，能夠用歡樂活潑的情緒表現(xiàn)歌曲充滿童趣的“春、夏、秋、冬”這四個(gè)“娃娃”的擬人音樂形象，喜歡與他人合作表現(xiàn)歌曲“捉迷藏”。
（二）過程與方法目標(biāo)：
通過體驗(yàn)、模仿、探究、合作、綜合的方式，使學(xué)生在學(xué)唱歌曲的過程中“聽四季”“唱四季”“舞四季”“創(chuàng)四季”。
（三）知識(shí)與技能目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)歌曲《捉迷藏》。
2、體驗(yàn)與正確表現(xiàn)三拍子律動(dòng)。
3、在演唱中恰當(dāng)表現(xiàn)附點(diǎn)八分音符。
4、能夠正確識(shí)讀線譜版《捉迷藏》（F調(diào)），唱準(zhǔn)六度與八度音程。
2學(xué)情分析
（一）情感•態(tài)度•價(jià)值觀方面：
優(yōu)勢(shì)：三年級(jí)同學(xué)隨著生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，學(xué)生的體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。能夠?qū)ψ约汉退说难莩龊唵蝺r(jià)。
困難：情緒感受方面有困難，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)，把四季這四個(gè)娃娃跟小朋友的生活聯(lián)系在一起進(jìn)行理解。 （二）過程與方法方面：
優(yōu)勢(shì)：三年級(jí)學(xué)生更喜歡生動(dòng)活潑的教學(xué)形式。
困難：個(gè)別同學(xué)，尤其是個(gè)別男生，在肢體表現(xiàn)時(shí)會(huì)“害羞”，需要教師鼓勵(lì)。
（三）知識(shí)與技能方面：
優(yōu)勢(shì)：三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過兩年音樂的學(xué)習(xí)，初步具有良好的唱歌習(xí)慣，能夠做到不喊唱，能夠用正確的演唱姿勢(shì)和呼吸方法唱歌，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠在感知旋律和音樂要素時(shí)有自己的見解。
困難：部分同學(xué)對(duì)音樂作品結(jié)構(gòu)分析有困難。附點(diǎn)八分音符的運(yùn)用和恰當(dāng)表現(xiàn)、F調(diào)歌譜的識(shí)讀與視唱、尤其是六度與八度音程的跳進(jìn)時(shí)的音準(zhǔn)存有困難。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
歌曲《捉迷藏》的學(xué)唱，用歌聲表現(xiàn)歌曲充滿童趣的“春、夏、秋、冬”這四個(gè)“娃娃”“捉迷藏”時(shí)的擬人音樂形象。 教學(xué)難點(diǎn)：
1、三拍子律動(dòng)感的體驗(yàn)與表現(xiàn)。
2、附點(diǎn)八分音符的運(yùn)用和恰當(dāng)表現(xiàn)。
3、本課歌曲F調(diào)歌譜的識(shí)讀與視唱，尤其是六度與八度音程跳進(jìn)時(shí)的音準(zhǔn)。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【活動(dòng)】舞進(jìn)課堂，走近四季
環(huán)節(jié)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)于節(jié)拍的聽辯，放松身心，用肢體表現(xiàn)音樂。
活動(dòng)1.1——聆聽伴奏、感受節(jié)拍、舞進(jìn)課堂
師：剛才這段音樂是幾拍子的？你選擇了什么舞步？為什么？
[設(shè)計(jì)意圖：在歌曲的伴奏下，選擇合適的舞步邊跳邊進(jìn)入教室,用體態(tài)律動(dòng)的方式，讓學(xué)生先感受三拍子音樂的節(jié)拍特點(diǎn),體會(huì)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。]
活動(dòng)2【練習(xí)】激趣導(dǎo)入，聆聽四季。
環(huán)節(jié)目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生們帶著疑問初聽歌曲，聆聽歌曲內(nèi)容。
活動(dòng)2.1——談話激趣、聆聽范唱、揭示課題
師：同學(xué)們，有四個(gè)小朋友，他們很愛玩游戲，咱們的生活都離不開他們，請(qǐng)你們仔細(xì)聽！這四個(gè)娃娃是誰？他們?cè)谕媸裁从螒颍孔屛覀儚母枨姓掖鸢浮?br />
生暢談：歌曲中的四個(gè)娃娃是指春夏秋冬四季，他們?cè)谕孀矫圆氐挠螒颉?br />
[設(shè)計(jì)意圖：初聽范唱，帶著問題聽，從歌曲中找答案，感受課題《捉迷藏》，初次體會(huì)歌曲的富有童趣的意境和美好情境]
活動(dòng)3【活動(dòng)】自主探究，學(xué)唱四季
環(huán)節(jié)目標(biāo)：學(xué)生們通過各種方式對(duì)歌曲的節(jié)拍、調(diào)性、節(jié)奏、旋律等音樂要素進(jìn)行自主探究，通過聆聽、視唱、對(duì)比、合作，學(xué)會(huì)歌曲。
活動(dòng)3.1——確定調(diào)性，找到F調(diào)主音“do”的位置
[設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)教材資料，強(qiáng)化F調(diào)音高概念，鞏固F調(diào)主音do位置并能夠唱準(zhǔn)六度跳進(jìn)，攻破難點(diǎn)。]
活動(dòng)3.2——觀察譜例、劃分樂句、找出規(guī)律
[設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生觀看譜例的習(xí)慣，劃分樂句，找到換氣口，為唱好歌打基礎(chǔ)]
活動(dòng)3.3——對(duì)比聆聽、自主視唱、重點(diǎn)解決“附點(diǎn)八分音符”的時(shí)值演唱
第一樂句：（略）
第二樂句：（略）
[設(shè)計(jì)意圖：找出第一二樂句節(jié)奏完全相同，前兩小節(jié)旋律音基本相同，只是換了尾音，通過對(duì)比的方式學(xué)唱歌曲，高效而有趣]
活動(dòng)3.4——學(xué)習(xí)第三、四樂句
[設(shè)計(jì)意圖：通過聽唱法與視唱相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)第三、四樂句，解決旋律中五度、六度及八度跳進(jìn)的音程演唱時(shí)的音準(zhǔn)問題，突破難點(diǎn)。]
活動(dòng)3.5——填詞演唱
花叢 草帽 谷堆堆 棉褂褂
師：引導(dǎo)學(xué)生自主填詞，學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)一字多音的地方，重點(diǎn)練習(xí)。
[設(shè)計(jì)意圖：通過老師的引導(dǎo)，學(xué)生很快就把歌詞填了進(jìn)去。在老師手勢(shì)指引下，學(xué)生一字多音的問題也迎刃而解]
活動(dòng)4【活動(dòng)】歌曲處理，表達(dá)四季
環(huán)節(jié)目標(biāo)：通過老師的引導(dǎo)，通過劃分曲式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到以情帶聲，第二樂段要更有感情！
活動(dòng)4.1——復(fù)聽歌曲、發(fā)現(xiàn)情緒特點(diǎn)，分析曲式
師：同學(xué)們，咱們看看歌曲分為幾段？在情緒上，應(yīng)該做一些怎樣的處理呢？你們覺得怎樣才能把歌曲表現(xiàn)的更好呢？
生：第二樂段要更有感情！感情應(yīng)該更加充沛！
生：有的字要重一些，有的字要輕巧些
[設(shè)計(jì)意圖：通過老師的引導(dǎo)，通過劃分曲式，有的是根據(jù)音區(qū)的變化，有的是根據(jù)節(jié)奏的變化，有的是根據(jù)歌詞內(nèi)容的不同，對(duì)于整體把握歌曲情感奠定基礎(chǔ)。]
活動(dòng)5【活動(dòng)】大膽創(chuàng)編，我的四季
環(huán)節(jié)目標(biāo)：孩子們以小組為單位，用自己的方式結(jié)合本首歌曲，表達(dá)他們心中的四季，可結(jié)合39頁教材中提出的“用人聲、打擊樂器等表現(xiàn)”
[設(shè)計(jì)意圖：音樂以審美為核心，孩子們要抒發(fā)自己的情感，就必須要與自己的生活聯(lián)系起來，創(chuàng)編自己的四季，由衷地發(fā)出源自心底的歌唱]
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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