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視頻標簽：瑤族舞曲
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人教版小學音樂教材五年級下冊第二單元音樂欣賞《瑤族舞曲》廣東省 - 清遠
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音樂欣賞：《瑤族舞曲》
教學理念
新課程標準中提出“要讓學生通過學習中國民族音樂，了解和熱愛子過的音樂文化，增強民族意識和愛國主義精神。”我所設計的《瑤族舞曲》這一課，以欣賞為切入口，帶領學生領略瑤族的風土人情、獨特的民族文化，營造一種民族大團結的氛圍，讓學生感受到瑤族的美，祖國的美，充分體現學科整合性。通過到瑤寨做客情景來貫穿整堂課的教學，融入節日、舞蹈等多方面知識。讓學生通過用打擊樂、學跳瑤族長鼓舞等獨具特色的音樂活動參與到樂曲的感受和體驗中，領略到民族音樂的風格特點，使學生在愉快的課堂中享受到音樂、學習音樂。
教學目標：
1.通過欣賞《瑤族舞曲》，讓學生體會民樂器豐富的表現力。并能理解和熟悉樂曲主題旋律，掌握瑤族音樂的風格特點、節奏特點。
2.感受瑤族節日、風景、音樂舞蹈文化，了解民風民俗，能專心欣賞、聽出《瑤族舞曲》三個部分速度和音樂情緒的不同，體驗瑤族人民在節日歡歌漫舞中的熱烈氣氛，培養學生對民族音樂的興趣，激發學生熱愛家鄉的情感。
3.指導學生運用各種音樂活動表現《瑤族舞曲》的風格特點。 教學重點：
把握樂曲的節奏特點，感受體驗《瑤族舞曲》的音樂風格特點。 教學難點：
音樂旋律中變化的力度、速度、節奏與塑造音樂形象的關系。 教學準備：
課件、多媒體、鋼琴、打擊樂器、長鼓等。 教學過程：
一、導入律動，初步感受樂曲
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師：同學們好，又到了我們的開心音樂課堂的時間了，你看老師今天有什么不同呢？哦！你猜猜，我穿的是什么民族的服裝？看來，同學們了解的可真不少！對，這就是瑤族的服裝。瑤族，是我國的一個少數民族，我們的家鄉連南就是瑤族的聚居地，這里的瑤族人民“會說話就會唱歌，會走路就會跳舞”，文化藝術氛圍非常的濃厚，聽，瑤寨的牛角就要吹響了，瑤族人民說要邀請我們去他們瑤寨過客呢，同學們，想去嗎？
師：好，那請你們起立，跟著老師一起“走路到瑤寨。” ——（課件（1）播放樂曲的中第二主題部分，師生表演爬山、過山溝等律動）
二、學習樂曲中的節奏
師：哇！瑤寨建的可真高呀！我們好容易才爬上瑤寨呢！（課件出示大門）咦！為什么瑤寨大門無人迎接我們的？
——（課件（2）卡通沙腰妹，播放說話一：我們瑤寨有攔路歌的禮俗，和尊貴的客人進行對唱，只有對上了，才能讓客人進寨）
師：哦！原來這是瑤族的風俗，那瑤族沙腰妹要我們對什么呢？ ——（課件（4）出示說話二：大家聽好了，誰能聽出這個節奏，并能把節奏拍出來）
師：誰先來試試看？他打的對嗎？
——（出示第一行節奏： ） 師：老師請你帶同學們一起來試一試。
師：輪到我們出對子了，老師已經把節奏準備好了！瞧
——（出示第二行節奏 ） 師：誰敢來試試？請你來！（指名，分組進行）
師：同學們表現的可真棒，老師相信，我們肯定能順利進入瑤寨的。看看，沙腰妹怎么說？
——（課件（3）播放說話三：你們真聰明，這么快就對上我們的節奏了，歡迎你們到我們瑤寨來做客）
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三、初步感受樂曲
師：老師知道，瑤寨不但有攔路歌的習俗，還有許許多多的風土人情等著我們去了解，現在，就讓我們一起隨著動聽的音樂，走進瑤寨，了解瑤族的的風土人情！（揭題：貼課題：音樂欣賞《瑤族舞曲》卡片）
——（課件（4）出示瑤族的瑤族的千年瑤寨、自然風光、梯田、瑤族的刺繡、服飾，瑤族的十月十六耍歌堂、瑤族長鼓舞等，同時播放葫蘆絲演奏版《瑤族舞曲》）
師：同學們看的可真認真，能告訴老師，你們都看到了什么？樂曲好聽嗎？你感覺樂曲一共分為幾段？每段樂曲都一樣嗎？樂曲為我們描繪出一個怎樣的瑤寨？（讓學生回答，老師做解釋）
四、感受樂曲第二段
師：說到瑤族的各個文化，老師就不得不重點說說瑤族的長鼓舞了！它呀，是瑤族地區最具有代表性的舞蹈藝術,經常會在瑤族的各種重要日子中進行表演，如：十月十六盤王節、婚禮、喬遷等，為了加深同學們對瑤族長鼓舞的了解，老師特意選取了其中一段音樂，共同來了解長鼓舞，來，我們一起來聽聽，代會和老師說說你的感受！
——（課件（5）播放第二主題音樂+長鼓圖片12張）
師：同學們，你覺得這段音樂好聽嗎？它表達了瑤族人民怎么樣的情緒？描寫了什么樣的場景？如果同一種顏色來表達它？你會用什么顏色？這段音樂有重復？一共重復了幾次？
師：瑤族長鼓是由沙桐木制造，在舞蹈時會發出“嘭，別”的聲音，特別有動感，老師提議，我們一起來模仿長鼓敲擊的聲音——用“嘭”來模唱這段好聽的旋律吧！
（教師鋼琴彈奏第二段音樂旋律，學生模唱）
師：你們的聲音真動聽，這么好聽的歌聲沒有舞蹈怎么能行呢？我們都知道瑤族有長鼓舞，現在，我們也入鄉隨俗一起來跳跳，快樂的長鼓舞，老師先來給大家講解一下動作。（師講解動作要點，學生學
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習）
——課件（6）播放第二樂段音樂，師生邊唱邊跳 五、感受欣賞第一樂段
師：同學跳的可真好，瑤寨里的人知道了，都特別的佩服我們，瑤族沙腰妹剛才就告訴老師，為了歡迎我們這批尊貴的客人到來，他們特意準備了一個盛大的篝火晚會，想邀請我們參加！不過，她有個要求。
——課件（7）出示：聽賞《瑤族舞曲》第一樂段，用打擊樂器為樂曲伴奏，參加篝火晚會的表演。
師：那就先讓我們一起來聽聽這段樂曲吧。
——課件（8）播放第一主題音樂+瑤山景色圖片8張。 師：你從樂曲中感受到怎么樣的情緒？這段樂曲表現了怎么樣的場景？如果用一種顏色來表達它，你會用什么顏色呢？這段音樂有重復嗎？一共出現了幾次？第一次和第二次有什么區別？那我們應該如何用打擊樂器為它伴奏呢？（讓學生4人小組商量一下用什么節奏伴奏，老師巡回輔導）
師：為了讓我們的表演更精彩，老師為同學們設計了一個圖譜，我們一起來看著圖譜來為樂曲伴奏，好嗎？
——播放課件（9）圖譜打擊樂+第一樂段音樂 六、感受表現第三樂段
師：同學們表現的可真棒，很快的完成了沙腰妹布置的任務，看來這次我們能參加晚會了吧。
——播放課件（10）：你們太聰明了，我覺得，還要給你們增加難度！請為《瑤族舞曲》的第三樂段配上歌詞。
師：配歌詞！哦，這太簡單，我們五（1）班的同學們唱歌最好聽了。先讓我們來聽聽這第三樂段的旋律吧？
——聽第三樂段，提問：你對這段旋律有什么發現？哦，和第一樂段是一樣的！它表現了什么樣的心情？你能為旋律配上歌詞嗎？想
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想？看看，老師又有什么準備！
——播放課件（11）第三樂段圖譜，讓學生用演唱的方式感受第三樂段。
七、整體感受樂曲
師：同學們唱的可真好聽，看來，我們今天到瑤寨做客可真不容易。讓我們共同來回憶一下，今天我們都完成了那些任務。
——看黑板板書，幫助學生回憶剛才三個樂段參與的活動。 師：老師提議，為了務必讓我們在篝火晚會上的表演一鳴驚人，我們把今天的表演都串聯起來，再彩排一次，保證演出更成功！
——播放課件（12）整首樂曲 八、拓展欣賞
師：同學們的表演真精彩，瑤寨里的沙腰妹都在為我們喝彩呢！聽聽，她和我們說了什么？
——課件展示（13）：《瑤族舞曲》是由作曲家劉鐵山、茅沅創作的，以民間舞曲《長鼓歌舞》為素材，是一個復三段的曲式，共有兩個主題。你們表演的真好！祝賀你們！
師：我們的表演是結束了，接下來，是瑤寨里小伙子和沙腰妹們的表演了，讓我們來看看，他們表演的《瑤族舞曲》又是怎么樣的？
——課件展示（14）（15）不同版本的《瑤族舞曲》 九、結束
快樂的時光總是短暫的，動聽的音樂總是那么的令人不舍，同學們，讓我們一起和今天的音樂課堂說再見吧！
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