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視頻標簽：小傘花
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：蘇少版音樂三年級下冊第二單元《小傘花》江蘇省- 昆山
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教學目標
1.通過歌曲學習，對音樂知識進行梳理，掌握附點節奏、頓音記號等的歌唱技能。
2.通過對歌曲的演唱，感受歌曲情緒，能有感情有方法地演繹好歌曲。
3.在歌曲學習中培養學生團結互助、熱愛生活的積極向上的情感。
2學情分析
三年級的小學生有好奇好動的一面，但較之一二年級顯得成熟許多，在音樂學習中，他們已有一定量的音樂知識積累，可以對他們提較高一些的要求。在平日的音樂教學中，要根據他們的年齡特點注重營造愉悅、歡快的學習氛圍，運用多種活動增強學生參與的廣度和深度，使他們在親身體驗中進行有效的學習，保持他們學習的欲望和興趣，從而提高學習效果。
3重點難點
1.音準節奏的掌握。
2.附點節奏的掌握。
3.音色氣息的把握。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】《小傘花》
1）（出示下雨動畫）同學們，這樣的天氣大家熟悉嗎？（學生回答）
對，是下雨天。雖然下著雨，可是小朋友們卻很開心，來看看他們在干什么？
2）（出示孩子們玩水畫面，學生搶著回答“踩水”。 ）下雨了，地上的積水給小朋友們增加了踩水的樂趣，你們踩過嗎？是怎么踩的？（學生開始做踩水動作）
活動2【活動】《小傘花》
二、節奏練習，帶領學生“玩雨”：
1．導入：都說“藝術來源于生活”，如果把我們雜亂無章的踩雨腳步聲進行藝術的加工，會有什么效果呢？想試試嗎？（出示第一條節奏）
2．練習節奏：
1）指導學生用“da”讀節奏，讀對后出示腳丫圖片對應地進行踩節奏練習。
2）站起踩節奏，找到律動感。
3）（出示第二條節奏）腳步聲配上小雨沙沙聲會怎么樣呢？
4)指導學生邊踩節奏邊按節奏念小雨“沙沙……”。
5）雷聲也加入了進來，看，什么節奏？（出示第三條節奏）
6）（學生說出后加強第三條節奏，并出示劃拍圖示）對，是是附點節奏，附點有延長音的作用，伸出手指，我們一起來劃拍，感受下音的長短。
7）指導學生練習并把節奏換成雷聲“轟隆……”
3.合奏練習：
1）（出示合奏圖）接下來聽老師指揮：大家踩雨腳步聲保持……左邊的同學小雨聲加入……右邊的同學雷聲加入……相互聽一聽聲音是不是整齊統一？
2）逐漸加入練習完后，指導學生同時進行，感受節奏合奏的相互配合感，并配上音樂練習。
活動3【活動】《小傘花》
三、歌曲學習，感受雨中的友情：
1.導入：大家從節奏中感受到了踩雨的快樂，有三個小娃娃也從雨中跑過來，你
們能從歌聲中聽出來他們的心情怎么樣嗎？（播放歌曲）
1）討論聽后的感受：聽出小娃娃們開心，并且圍繞雨中合傘，團結互助送回家感受到小伙伴之間深厚的友誼。
2）老師揭示課題：哦！原來這首歌中還唱出這樣一個團結互助的小故事呀，這撐開的小傘，猶如一朵友誼花，讓小伙伴們開心快樂。這首歌的歌名就叫《小傘花》。（板書）
3.師范唱：
1）今天我們就來學習這首歌曲，聽老師把這首歌再唱一遍。（播放歌曲《小傘花》伴奏，師唱）
2）老師的歌唱順序是怎樣的？
3）（由學生的回答引入反復跳躍記號的學習）同學們聽得真仔細，在這首歌的后面有一個記號，叫反復跳躍記號，從開頭唱到一房子里，開始反復唱第二段，唱到一房子前跳過一房子唱二房子結束。
4.學唱歌譜。
1）學生用“la”輕聲跟琴哼唱，熟悉歌曲旋律。
2）下面請同學們看歌譜，有沒有我們剛剛練習的節奏呢？一起來找一下，在哪里？（生找出小雨的節奏，課件相應出示）
3）這兩處就是我們剛才練習的小雨“沙沙”的節奏，我們來仔細看下，音符上多了什么記號？（出示頓音記號）
4）師范唱兩遍旋律，學生找出區別，加深對頓音記號的印象。
5）指導學生唱好帶有頓音記號的旋律。
6）找出雷聲節奏在歌譜中的應用并練習。
a）找出有一處不同。
b）劃拍練習。
c）跟琴唱一唱。
7) 讓我們跟著琴聲聽一句唱一句歌譜。（指導學生練習，并針對出現的問題進行解決，如休止符）
8）把歌譜連起來唱一唱。
5.學唱歌詞。
1）朗讀歌詞：大家歌譜唱得不錯，下面我們來看歌詞，一起來按節奏朗讀下。
2）把剛才單獨練習的旋律換上歌詞試一下。
3）連起來把歌詞唱一唱。
活動4【活動】《小傘花》
四、歌曲處理：
1. 如果想把歌曲表現得更豐富些，你認為可以怎么唱？
2.引導學生感受出歌曲的兩個樂段。（出示上半樂段）我們先來看歌曲的上半段，請大家用輕盈、跳躍，有彈性的聲音來唱一唱。
3.練習第二段歌詞：同學們唱得真棒，把小雨點的輕盈、活潑，還有小伙伴們開心輕快的腳步都表現出來了。第二段，小雨下大了，從滴滴答答變成了嘩嘩啦啦，讓我們用同樣的感覺把力度加強一些來試試。
4.配上之前的節奏合奏跟音樂進行練習。
5. 唱得真棒！再來看下半部分，“多么美麗的小傘花”，這是在對小傘花贊美呀！有同學說要唱得抒情一點，那怎么唱得抒情呢？
6．指導學生用舒展的聲音，氣息連貫地練習下半段歌曲。
7.連貫練習：讓我們把這兩種感覺體會連起來唱一唱，好嗎？
8.聽了同學們的歌唱，老師仿佛看到六只可愛的小腳丫在歡快地踩著小水花，那
讓我們一起踩起腳步，伴隨著雷聲、小雨聲，跟著音樂再來一遍，送小伙伴回
家好嗎?
活動5【active.type.pj】《小傘花》
五、小結：
1. 小傘花在同學們的歌聲中開得更美麗了，傘下的小伙伴講著悄悄話，在這節課結束之際，老師也有一句悄悄話要跟大家講：愿我們的心中永遠有這么一朵團結、友愛的友誼之花，好嗎？
2.師生再見。
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