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熱門(mén)關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：花好月圓
所屬欄目：小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版五年級(jí)上冊(cè)（聽(tīng)賞）花好月圓-河北省 - 唐山
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《花好月圓》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：欣賞民樂(lè)合奏《花好月圓》。 教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)欣賞樂(lè)曲，引導(dǎo)學(xué)生從音色、速度、力度、節(jié)奏、旋 律、情緒等方面感受樂(lè)曲熱烈、歡快的情緒，加深對(duì)民族音 樂(lè)的喜愛(ài)之情。
2.根據(jù)樂(lè)曲的情緒分辨樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，感受歡快的情緒。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.欣賞樂(lè)曲，引導(dǎo)學(xué)生從音色、速度、力度、節(jié)奏、旋 律、情緒等方面感受樂(lè)曲熱烈、歡快的情緒，加深對(duì)民族音 樂(lè)的喜愛(ài)之情。
2.學(xué)生能夠按音樂(lè)的情緒分辨樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。 教學(xué)媒體：多媒體。 課型：欣賞課
教材分析：《花好月圓》是一首采用帶再現(xiàn)的單三部曲式的民族 管弦樂(lè)作品，ABA結(jié)構(gòu)，全曲在熱烈的快板引子中開(kāi)始。A主題柔和、輕盈，先由笛子以明亮音色呈示，然后轉(zhuǎn)入高胡和二胡變化重復(fù)，描繪了一幅輕歌曼舞的畫(huà)面。B主題先在揚(yáng)琴上出現(xiàn)，輕快活潑。然后經(jīng)過(guò)笛子和二胡、高胡的變化重復(fù)，通過(guò)一個(gè)切分節(jié)奏的變音“降7”，樂(lè)曲由G調(diào)轉(zhuǎn)入C調(diào)，低音樂(lè)器以深厚的音色演
奏出帶舞蹈性的節(jié)奏型，生動(dòng)地表現(xiàn)了人們?cè)谠孪禄▍脖M情歡舞的場(chǎng)景。最后，樂(lè)隊(duì)以快速的加花演奏，變化再現(xiàn)A的主題，使樂(lè)曲在熱烈歡騰的情緒中結(jié)束。 教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)、趣味導(dǎo)入 欣賞民族節(jié)日動(dòng)畫(huà)。
師：你們從剛才的畫(huà)面中看到了什么的情感、情緒？ 學(xué)生回答：快樂(lè)、高興的情緒。
師：每逢節(jié)日，少數(shù)民族的人們就會(huì)身穿盛裝，在音樂(lè)的伴奏下唱歌、跳舞，以此來(lái)表達(dá)他們高興的心情。今天，我們就來(lái)欣賞 一首表現(xiàn)人們歡慶節(jié)日?qǐng)鼍暗臉?lè)曲《花好月圓》。 二、樂(lè)曲欣賞：
1. 初次聆聽(tīng)樂(lè)曲《花好月圓》；
《花好月圓》是一首民樂(lè)合奏，這首樂(lè)曲由我國(guó)民族音樂(lè)大師彭修 文根據(jù)黃貽鈞同名管弦樂(lè)曲改編而成的，通過(guò)聽(tīng)這首曲子你聽(tīng)出了 什么樣的情趣。
學(xué)生回答：歡快、高興、熱烈„„
師：這首樂(lè)曲熱烈歡快，深受人們喜愛(ài)。 2. 再次聆聽(tīng)樂(lè)曲《花好月圓》； （1）師：樂(lè)曲中的樂(lè)器有哪些？ 學(xué)生回答：有笛子、二胡、琵琶…
師：樂(lè)器可以分為中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器兩種。笛子、二胡和琵
琶屬于中國(guó)民族樂(lè)器。接下來(lái)我們來(lái)一起了解一下它們（展示圖片 3. 逐段欣賞；
（1）欣賞《花好月圓》引子部分。 師：這段音樂(lè)使人聯(lián)想到什么情景？
學(xué)生回答：這段音樂(lè)氣氛熱烈，使人聯(lián)想到過(guò)年時(shí)的情景„„ 師：同學(xué)們回答得非常好，全曲在熱烈的快板引子中開(kāi)始。 （2）欣賞《花好月圓》第一樂(lè)段。 師：樂(lè)段中都出現(xiàn)了哪些樂(lè)器？ 學(xué)生回答：笛子、高胡和二胡„„
師：第一樂(lè)段為我們描繪出了一幅輕歌曼舞的動(dòng)人畫(huà)面。 （3）欣賞《花好月圓》第二樂(lè)段。
體會(huì)與第一樂(lè)段的不同。（從節(jié)奏、速度、力度、音色和情緒等 方面進(jìn)行分析）
學(xué)生回答：節(jié)奏歡快、速度加快、力度加強(qiáng)、情緒更加熱烈„„ （4）欣賞《花好月圓》第三樂(lè)段； 師： 這段音樂(lè)是用什么樂(lè)器演奏的？ 學(xué)生回答：是用大提琴演奏的,...
師；使用大提琴的這段主題感情奔放、歡快。 4.欣賞《花好月圓》
師：剛才我們分別欣賞了樂(lè)曲的三個(gè)樂(lè)段，這是一首多段體的樂(lè)曲，它是由以上三個(gè)樂(lè)段組合而成。現(xiàn)在就讓我們?cè)偻暾穆?tīng)一遍這首民族樂(lè)曲。
三、課堂小結(jié)：
通過(guò)欣賞這首樂(lè)曲，我們能感受到了樂(lè)曲歡快、熱烈的情緒，它給人們帶來(lái)了歡樂(lè)。希望同學(xué)們今后能更加喜愛(ài)我國(guó)的民族音樂(lè)。 板書(shū) 《花好月圓》
引子： 有揚(yáng)琴引出 感情熱烈歡快 第一樂(lè)段： 笛子 二胡 琵琶… 描繪出輕歌曼舞的動(dòng)人畫(huà)面
第二樂(lè)段： 節(jié)奏歡快、速度加快、力度加強(qiáng)、情趣更熱烈…. 第三樂(lè)段： 大提琴 感情奔放、歡快
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