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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：飛吧
視頻課題：小學(xué)音樂蘇少版四年級(jí)上冊第四單元-飛吧，飛吧-江蘇省 - 常州
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小學(xué)音樂蘇少版四年級(jí)上冊第四單元-飛吧，飛吧-江蘇省 - 常州
交往互動(dòng)式教學(xué)設(shè)計(jì)
課題
飛吧飛吧
教時(shí)
1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能通過學(xué)習(xí)歌曲懂得在少年時(shí)代要養(yǎng)成珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，懂得“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理。 2、能用自然，統(tǒng)一的聲音演唱歌曲《飛吧，飛吧》，感受三拍子的韻律，體驗(yàn)二部合唱的和諧美妙的效果
3、通過利用打擊樂器為歌曲伴奏，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
重點(diǎn) 與 難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：用和諧、統(tǒng)一的聲音唱好二聲部合唱。
教學(xué)難點(diǎn)：二聲部的合唱，兩種打擊樂器的配合。 教學(xué)過程 活動(dòng)板塊 活動(dòng)內(nèi)容與呈現(xiàn)方式 學(xué)生活動(dòng)方式 交流方式 常規(guī)性積累
發(fā)聲練習(xí)
跟隨老師鋼琴進(jìn)行簡單的發(fā)聲練習(xí)。
師生共同完成。
核 心 過 程
教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入
1.播放音頻（鳥叫）
師：今天課堂里來了小客人，聽聽它是誰？
二、二聲部合唱練習(xí)
1、出示練習(xí)一的一聲部。 師：遠(yuǎn)處飛來一只紅色小鳥，它飛得
時(shí)高時(shí)低，你能根據(jù)老師的琴聲，用手畫一畫它飛翔的軌跡嗎？ 師彈二聲部一聲部，生畫旋律線感受旋律走向。
2、生演唱一聲部（音名） 3、師：除了紅色小鳥，其實(shí)還有一
生：小鳥
生聽琴聲畫旋律線
只黃色小鳥也向我們飛來，你能邊唱
邊畫一畫它的飛翔軌跡嗎? 師彈二聲部，生演唱。
4、師用琴彈雙聲部，學(xué)生感受
師：兩只小鳥一起飛是什么樣子，請(qǐng)你聽琴聲感受。
5、分兩個(gè)聲部進(jìn)行二聲部合唱練習(xí) 師：下面我把大家分為兩組，小紅鳥組和小黃鳥組，請(qǐng)你們一起來試著飛
一飛 6、師：小紅鳥和小黃鳥越飛越起勁兒，聽一聽這一次她們又是怎么飛的？ 師出示練習(xí)二。
7、紅鳥組（一聲部單獨(dú)練習(xí)）
8、黃鳥組（二聲部單獨(dú)練習(xí)）
9、二聲部練習(xí) 時(shí)刻注意引導(dǎo)學(xué)生用和諧、統(tǒng)一的聲
音進(jìn)行合唱練習(xí)
三、新歌教學(xué) 1.導(dǎo)入：同學(xué)們好聽的歌聲，吸引來
一只美麗的小鳥，我們一起來聽一
聽，這只小鳥想告訴我們什么道理
呢？這首歌又是怎么樣的情緒？
2、復(fù)聽歌曲，思考演唱形式。 生唱二聲部
生聽琴聲，感受二聲部效果。
在師引導(dǎo)下進(jìn)行簡單
的二聲部練習(xí)。
分組練習(xí)
二聲部合作練習(xí)
初聽歌曲，感受情緒
生：舒展的，心情很愉快。
三拍子
強(qiáng)弱弱
生：合唱
生分樂句唱歌譜
時(shí)刻注意引導(dǎo)學(xué)生用和諧、統(tǒng)一的聲音進(jìn)行合唱練習(xí)
師：聽出來歌曲是幾拍子的了嗎？ 師：三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的？ 師：下面就請(qǐng)你們用喜歡的方式隨音樂動(dòng)一動(dòng)，同時(shí)思考歌曲的演唱形式是什么。
3、分樂句聽琴唱譜
師：這是一首二聲部的合唱曲目，我們先來學(xué)習(xí)第一聲部。
4、聲音處理。師：剛才你們說這首歌曲是三拍子的，能不能把三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律唱出來呢？（完整唱譜） 你們的音準(zhǔn)節(jié)奏都很準(zhǔn)確，也唱出了強(qiáng)弱弱的感覺，但是如果能唱的再優(yōu)美連貫些就更好了。 4、生填詞演唱一聲部。 5、合伴奏唱一唱第一聲部歌詞 師：同學(xué)們，老師聽完你們唱歌很開心，你們呢？開心的時(shí)候應(yīng)該怎么樣？下面我們就微笑著和著伴奏來唱一唱。
6、師示范加入第二聲部的演唱，生聆聽感受。
師：老師現(xiàn)在來唱一唱二聲部，請(qǐng)你邊看歌譜邊聆聽我是如何與一聲部合作的
7、生聽琴聲唱二聲部歌譜 8、生填詞唱二聲部。
生唱出三拍子的韻律感
用優(yōu)美連貫的聲音唱曲譜
完整唱唱一聲部
生：休止兩小節(jié)加入，旋律不一樣
初聽歌曲，感受歌曲速度、節(jié)奏、情緒。
9、二部合唱訓(xùn)練
10、合伴奏演唱 四、拓展延伸 師：同學(xué)們，剛才你們的演唱、表演
讓老師感受到了一種和諧的美，韻律的美，那么要使這首歌曲更加美妙，
還可以加入些什么呢？（生：動(dòng)作、打擊樂。）
（1）跟老師用手拍一拍、念一念這兩條節(jié)奏。
（2）分組響板組和碰鈴組，合作奏一奏。
（3）分響板組、碰鈴組、合唱組，集體表現(xiàn)歌曲。 五、小結(jié)
師：同學(xué)們的演唱、演奏真不錯(cuò)，我相信這和你們的努力是分不開的，希望你們在今后的學(xué)習(xí)中能一直保持下去，這樣你們才能像小鳥一樣飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
跟老師念一念，打一
打兩組節(jié)奏
一組同學(xué)用響板伴
奏，一組同學(xué)用碰鈴伴奏，一組同學(xué)分二聲部合唱。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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