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視頻標簽：火車開啦
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：小學音樂人音版一年級下冊第5課 游戲演唱火車開啦 -北京市海淀區
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小學音樂人音版一年級下冊第5課 游戲演唱火車開啦 -北京市海淀區羊坊店第四小學
教學目標
情感態度與價值觀：
感受歌曲《火車開啦》所表達的歡快情緒，并有用歌聲表達音樂情緒的愿望。
過程與方法：
聽唱與視唱相結合，使學生會用輕巧、有彈性的聲音表現歌曲。并在演唱中，感知完全重復的創作手法。
知識與技能：
能夠潛移默化的在音樂活動中掌握分解和弦的演唱；提高學生的識譜能力；并初步掌握二聲部的節奏練習。
2學情分析
1、就學生年齡特點而言：活潑好動，思維活躍，以形象思維為主，在教學中，我發現他們接受事物快，表現力強，喜歡參加集體演唱并樂于進行個人演唱表演。但他們的注意力集中的時間較短，自我為中心的思想比較嚴重，對他人的演唱還不能做出評價，在課堂上缺乏紀律性和自我控制的能力。特別是男生，對事物的關注度不夠，很容易分散注意力。
2、從學習內容上看：班里有部分學生有學習樂器的經歷，他們可以更好的體會歌曲中所表達的自豪感和幸福感。學生喜歡《火車開啦》這樣節奏規整、曲調鮮明、歡快活潑的歌曲。
3、從音樂學習能力上看：近90%的學生能主動積極的參與到歌曲的律動中；知道什么是正確的歌唱姿勢，并能夠對教師的指揮動作及前奏做出反應；大部分學生在認真聆聽教師演唱或彈奏之后能夠進行簡單的識譜。
3重點難點
教學重點：
運用輕巧有彈性的聲音，按照節奏有表情的表現歌曲《火車開啦》。感受2/4拍歌曲的音樂特點。
教學難點：
1、唱準第四樂句的ⅰ 5 3 1
2、第二樂句的填詞
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學過程
一、游戲導入
【設計意圖】通過游戲的環節，激發學習興趣，為唱準歌曲中第四樂句的分解和弦做鋪墊，解決難點。
1、游戲“請你跟我這樣唱”。
2、“請你跟我相反唱”生模唱音高，訓練分解和弦。
二、節奏練習
【設計意圖】將生活中的聲音規范成音樂節奏，做好歌曲教學的鋪墊。簡單的聲部合作，為后面的擴展部分做準備。
1、出示小火車頭，學生模仿火車的聲音。
2、節奏練習。
3、將生分成兩組，合作完成二聲部節奏。
三、學唱歌譜
【設計意圖】通過聆聽、模仿、探究等多種方式，來學習和感受歌曲。引導學生主動參與活動學唱歌曲，師生互動，相互配合完成全曲。
1、復習手指譜。
2、師帶生視唱第一樂句。
3、學唱第四樂句，教師帶著學生視唱第一樂句，發現只有第一小節不一樣。
4、學唱第二樂句，啟發學生說出第二樂句是第一樂句的完全重復。
5、哼唱第三樂句。
6、師生共同完成歌曲識譜。
四、歌曲填詞
【設計意圖】通過不斷的聆聽、模仿，引導學生參與活動學唱歌曲。
1、聽錄音范唱，教師范唱，提出問題：歌詞里都唱了什么？
2、出示歌詞。
3、學唱歌曲，及時糾正不夠準確的地方。
4、簡單的歌曲處理，幫助學生更準確的理解表現歌曲。
五、擴展表演
【設計意圖】引導學生參與演唱、聆聽、等各項音樂活動，通過音樂藝術實踐，提高音樂素養，增強學生音樂表現的自信心，培養良好的合作意識和團隊精神。
1、完整演唱歌曲《火車開啦》。
2、運用之前的節奏練習，作為歌曲前奏表演歌曲，豐富歌曲的音樂形象。
六、總結
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