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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：春天來了,春天音樂會
視頻課題：小學(xué)音樂人教版一年級下冊第二單元春天來了欣賞春天音樂會-內(nèi)蒙古省級優(yōu)課
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：小學(xué)音樂人教版一年級下冊第二單元春天來了欣賞春天音樂會-內(nèi)蒙古省級優(yōu)課
音樂學(xué)科教案設(shè)計
學(xué)科
音樂
年級 一年級 時間 2017.4.17 課題 《春天音樂會》
課時：第1課時 課型
活動課
教學(xué)內(nèi)容 活動《春天音樂會》
教 學(xué) 目 標(biāo)
1．通過聆聽、聲勢、律動等感受歌曲《春天音樂會》輕快、活潑的情緒。 2. 能隨音樂哼唱歌曲，并能用聲勢動作和打擊樂器參與歌曲表現(xiàn)。 3. 通過音樂游戲（圓圈舞）的律動，培養(yǎng)學(xué)生合作、參與音樂活動的能力。
教學(xué) 重點 通過聆聽、聲勢、律動等感受歌曲《春天音樂會》輕快、活潑的情緒。 教學(xué)難點 隨音樂哼唱歌曲，并能用打擊樂器參與歌曲表現(xiàn) 教學(xué) 準(zhǔn)備 鋼琴、多媒體課件、打擊樂器（雙響筒、碰鈴、手鈴） 教法
聽賞法 合作交流
教 學(xué) 過 程（雙邊活動） 環(huán)節(jié)
教 師 活 動 學(xué) 生 活 動
設(shè)計意圖 修改
意見 一．組織教學(xué) 二.導(dǎo)入教學(xué) 一、學(xué)生隨音樂《春天在哪里》走進(jìn)教室，并做律動。（圍成圓形） （1）剛才這首好聽的歌曲
名字叫？（春天在哪里）
（2）你們喜歡春天嗎？為什么？誰能說一說你眼中的春天是什么樣的？
二、從大家的言語當(dāng)中可以看出，春天真的是一個美麗的季節(jié)，接下來，我們一起走進(jìn)春天，去感受一下美麗的春天。（播放課件，教師隨課件朗誦）春天這么的美好，我們一起去參加一場春天的音樂會怎么樣？
讓我們一起走進(jìn)春天，走進(jìn)“春天音樂會 ”。（板書課題）
學(xué)生隨音樂走進(jìn)教室做律動
學(xué)生回答老師提出的問題
學(xué)生自由說說自己對春天的認(rèn)識
學(xué)生觀看圖片，感受春天的美。
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
讓學(xué)生感受春天的美，為感受歌曲做準(zhǔn)備
導(dǎo)入新課
三.感受歌曲 、 三.感受歌曲
首先讓我們一起去感受一下音樂會歡快、熱鬧的氣氛。
（1）初次聆聽歌曲，說說你的感受？（1遍）（隨音樂做聲勢動作）
就讓我們帶著開心、快樂的心情再來感受一遍音樂。 （2）再次隨音樂感受歌曲（1遍）（隨音樂做聲勢動作）
音樂會聽起來確實是非常的熱鬧，我們也隨音樂一起翩翩起舞吧！
（3）播放歌曲，學(xué)生跟老師隨音樂用動作感受歌曲。（1遍）
你們的舞姿可真美，接下來，我們一起去認(rèn)識一下音樂會的小伙伴們吧，請同學(xué)們認(rèn)真聆聽歌曲，是誰在音樂會上表演了精彩的節(jié)目？
（4）聆聽歌曲，是誰在音樂會上表演了精彩的節(jié)目？（春雨、春風(fēng)、春雷、春水）
他們各自都表演了什么樣的節(jié)目呢？請同學(xué)們再聽歌曲。
（5）再次聆聽歌曲，他們表演了什么節(jié)目？（1遍）
春雨表演了唱歌、 春風(fēng)表演了彈琴、 春雷表演了打鼓、
春水在為他們的精彩表演嘩啦啦的鼓掌。他們玩得可真熱鬧啊，我們來當(dāng)小演奏家 一起用樂器為他們伴奏怎么樣？（教師邊唱歌曲邊發(fā)樂器）
（6）播放歌曲，學(xué)生隨音樂為歌曲加入打擊樂器伴奏。（雙響筒、手鈴、碰鈴）。（1遍）
接下來，老師想讓同學(xué)們
學(xué)生聆聽歌曲，談感受。
再次聆聽歌曲，回答問題。
學(xué)生跟老師隨音樂用動作感受歌曲。
聆聽歌曲，回答問題。
再次聆聽歌曲，回答問題。
學(xué)生為歌曲加入打擊樂伴奏
學(xué)生嘗試做指揮
通過反復(fù)聆聽，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉歌曲，感受歌曲歡快、熱鬧的氣氛。
通過帶著問題聽歌曲，讓學(xué)生簡單地熟悉歌詞，為演唱歌曲做準(zhǔn)備。
通過為歌曲加入伴奏以及音樂律動，讓學(xué)生積極參與音樂活動并學(xué)會與同學(xué)合作。
四.表現(xiàn)歌曲 來體驗一下小指揮家。（找一位同學(xué)當(dāng)小指揮）
（7）嘗試讓一名學(xué)生當(dāng)小指揮家，其他學(xué)生演奏。并對學(xué)生的表現(xiàn)做評價。（3遍）
大家的表現(xiàn)非常的不錯，接下來請同學(xué)們隨著老師的歌聲把樂器輕輕地傳回來。 （8）老師唱歌，學(xué)生傳樂器。
春雨滴答滴答的歌聲真動聽啊，我們也一起來唱一唱，首先我們試著用“嚕”來模唱一遍歌曲。
（9）學(xué)生隨伴奏用“嚕”來模唱歌曲。（1遍）
我們一起把歌詞帶進(jìn)去試一試。
（10）學(xué)生隨伴奏帶歌詞演唱歌曲。（1遍）
大家唱的非常棒，在這場音樂會中我們一起體驗了小舞蹈家、小演奏家、小歌唱家、還有幾位同學(xué)體驗了小指揮家，大家真的是太能干了。為了把我們的音樂會辦的更熱鬧一些，老師準(zhǔn)備了一個音樂活動。（學(xué)生手拉手圍成圓形） 四．音樂游戲
音樂游戲（將學(xué)生圍成一個大圈，后面學(xué)生左手搭在前面學(xué)生的肩上，隨前8小節(jié)的音樂向前走，后8小節(jié)向內(nèi)轉(zhuǎn)，隨音樂向前走，雙手慢慢舉起再放下重復(fù)2次，最后再重復(fù)前8小節(jié)的動作）
（1） 學(xué)生隨音樂做一遍音
樂活動.（1遍）
（2） 邀請老師一起參與音
樂活動。（1遍）
五．小結(jié)
我們的生活因為春天而美麗，春天因為我們的這場音樂會而更加多彩，今天的音樂會到這里就結(jié)束了，非常感
學(xué)生嘗試做指揮
學(xué)生隨老師的歌聲傳樂器
學(xué)生用“嚕”來模唱歌曲。
學(xué)生隨伴奏帶歌詞演唱歌曲。
師生隨音樂律動
學(xué)生邀請老師一起參與音樂活動
通過自己當(dāng)小指揮培養(yǎng)學(xué)生大膽表現(xiàn)、勇于參與的精神。
傳樂器培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和與同伴的協(xié)作能力。
通過哼唱讓學(xué)生學(xué)會用輕聲演唱，通過演唱歌詞，檢驗學(xué)生對歌曲理解的真實感受。
通過音樂游戲讓學(xué)生積極參與音樂活動并學(xué)會與同學(xué)合作。
五．小結(jié)
謝老師們和同學(xué)們的精彩表演，我們下節(jié)音樂課再見。 （學(xué)生隨音樂邊拍手邊走出教室）
學(xué)生隨音樂拍手走出教室
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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