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視頻標簽：小雨沙沙沙
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：小學音樂人教版一年級下冊第二單元春天來了《小雨沙沙沙》黑龍江省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：小學音樂人教版一年級下冊第二單元春天來了《小雨沙沙沙》黑龍江省級優課
《小雨沙沙沙》音樂教學設計
教學目標：
1.能用輕快，活潑的聲音演唱歌曲。 2.會使用打擊樂沙錘和串鈴為歌曲伴奏。 3.能用強弱力度為歌曲變化演唱。 重難點：能用強弱力度為歌曲歌唱。 教學過程：
一、導入（播放《春天音樂會》）
師：小朋友們好！你們知道現在是什么季節嗎？你想不想和老師一起去看一看春天的美景啊？ 1.（播放課件“春天圖片”）
師：春天的景色美不美啊？是啊!這美麗的景色可把埋在土地下的種子急壞了，它也想鉆出來看一看，可是泥土太干了，它怎么使勁兒都鉆不出來，小朋友們快想想看，誰能幫助種子呀？
生：（水或雨都對）
師：對呀！你們真是太聰明了！在雨水的幫助下種子終于可以鉆出來了！今天我們就來學習一首和春雨有關的歌曲《小雨沙沙沙》 二、 感受鑒賞 1.初聽
師：小朋友們喜歡這首歌嗎？你能用一個詞語表達這首歌的情緒嗎？——活潑，歡快等 2.隨音樂律動
師：既然同學們的心情這么愉快，那就讓我們隨著音樂表達快樂的心情吧！
（師生律動） 3.模仿小雨感受力度
師：誰知道春雨的聲音是什么樣的嗎？（沙沙沙）它的聲音是強還是弱呢？
生：弱
師：為什么不用強有力的聲音模仿小雨呢？—（因為春雨是輕輕柔柔的，就像春姑娘溫柔的手，把泥土輕輕喚醒一樣）
師：哪位小朋友能模仿小雨沙沙的聲音？你能唱一唱小雨沙沙沙的聲音嗎？還有誰能唱唱？你們可以同桌互相唱唱嗎？（教師彈琴，熟悉旋律）
4.感受歌詞隨音樂哼唱
師：小朋友模仿的可真像，你知道春雨都落到了哪里嗎？ 生：花園，池塘
師：那小花小魚的心情怎樣啊？是啊，小花小魚都開心的不得了，誰能模仿一下小花小魚的樣子？你能唱唱歌曲中小花小魚的部分嗎？還有誰能唱唱？你們可以同桌互相唱唱嗎？（教師彈琴，熟悉旋律尤其是重復歌詞的地方） 三、表現 1.分析樂句
師：同學們的歌聲真動聽，你知道這么好聽的歌曲，一共有幾個樂句嗎？答案就藏在音樂書中。
生：四個
師：你們可真有一雙善于發現的眼睛，你是怎樣分的四個樂句啊？ 生回答（如果學生說的是歌詞，老師引導說：可不可以從旋律歌譜上看一看？引導學生邊唱邊找出相同和不同樂句） 2.分析二四樂句的旋律，上行和下行
師：二四樂句哪里不同呢？讓我們一起來看看。 （板書：11 12 |3— 和11 33|1—）
小朋友們你能分樂句演唱這首歌曲嗎？注意演唱時歌曲的感情和力度。 3.設計演唱形式歌唱
師：你能和老師分樂句演唱這首歌曲嗎？你唱一三樂句，我唱二四樂句。然后我們交換角色。
同學們咱們除了分樂句歌唱，還能用哪些形式歌唱？（引導學生或者可以小組唱）
3.導入打擊樂——沙錘
師：你們的歌聲這么動聽，把這兩位打擊樂朋友都吸引來了，它們也要參與到歌曲中來。小朋友們我們該怎樣為歌曲伴奏呢？請看黑板，誰能把這兩條節奏拍打出來呀？
（出示打擊樂器） 串鈴x —| x - | 沙錘xx xx|xx xx |
師：請兩名同學們拍打節奏，你們兩位同學可以合作一次嗎。
大家想不想也來拍打這兩條節奏啊？好的，我有個好主意。男生用手指輕敲桌面模仿沙錘，女生拍手模仿串鈴。（教師演示模仿伴奏樂器，邊晃頭邊拍，體驗歌曲的情感）
生生合作
師：請書桌里有打擊樂的同學起立，你能愉快的為歌曲伴奏嗎？看誰的伴奏最美。
要求：每位同學伴奏完一段，請傳給下一位同學伴奏第二段。注意歌曲的前奏部分不要拍呦！
（關注全體學生的體驗） 四、創造 1.創編歌詞：
師：同學們伴奏的即穩又準，老師真佩服你們！你們看這又是誰來了？（出示小雨滴頭飾）
“小朋友們好，我叫小雨點兒，你們可能不知道吧，我的作用可大了！我除了可以落在花園和池塘里，還能落到很多地方呢！請你們同桌討論下，我還以落到哪里，把你討論的結果告訴我”
生：小組編創歌詞（四個人就可以） 2.展示歌詞
師：老師真佩服大家的想象力，你們的歌詞編創的真好。獎勵你們（教師給同學帶上小雨滴頭飾） 3.完整表演
師：同學們春天是個怎樣的季節呢讓我們一起來為春天開一場音樂會好不好？我們分成三組歌唱組，律動組，打擊樂組。請表演組和打擊樂組同學到前面來。準備好了嗎？春天音樂會開始啦！ 五、下課
今天的音樂課就讓我們在春的音樂中結束吧，希望所有的小朋友都能健康，茁壯的成長，下次音樂課再見！
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
