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視頻課題：人教版PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit 2 Colours Part A Let’s learn Let’s do河南省優(yōu)課
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人教版PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit 2 Colours Part A Let’s learn Let’s do河南省優(yōu)課
Unit 2 Colours 教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：
人教版PEP小學(xué)英語（三年級起點）三年級上冊Unit 2 Colours. Part A Let’s learn和 Let’s do。 教材分析：
本冊教材是小學(xué)英語起始年級的第一冊教材，從最日常的生活入手，通過學(xué)生接觸最多的情境展開對話，呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。本課著重學(xué)習幾個顏色的單詞及相關(guān)句型，與日常生活息息相關(guān)，可以充分利用課堂及生活中的事物開展教學(xué)活動，在掌握重點詞句的同時，培養(yǎng)觀察能力，并進行愛國主義、愛護自然、遵守交規(guī)等情感教育。 學(xué)情分析：
三年級的學(xué)生活潑可愛，有強烈的求知欲與表現(xiàn)欲，渴望教師及同伴的認可和鼓勵。他們剛開始學(xué)習英語，對英語有著極強的興趣。教師應(yīng)從學(xué)生的心理和生理特點出發(fā)，保護和激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣，設(shè)計靈活多樣的教學(xué)方法，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，讓他們樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會，并能在實際生活中靈活運用。 教學(xué)目標：
1、能聽懂、會說、認讀單詞red、yellow、green、blue，聽懂、會說句型I see red.并在實際生活中靈活應(yīng)用，提高
語言與溝通能力。
2、能根據(jù)指令Show me green.出示相應(yīng)的顏色。 3、能在情境中運用句型I see red.并找出生活中相應(yīng)的四種顏色，培養(yǎng)觀察能力以及溝通能力。
4、了解彩虹的顏色組成。
5、通過觀看交通信號燈，牢記并嚴格遵守交通規(guī)則，提高公民道德和社會責任以及自我管理的能力。
6、由五星紅旗滲透愛國主義教育，增強國家認同感。 7、觀察五彩繽紛的大自然，提高審美能力，懂得珍惜、保護美好的自然環(huán)境。 教學(xué)重點：
聽懂、會說、認讀單詞red、yellow、green、blue。 教學(xué)難點：
單詞red、yellow、green、blue的發(fā)音。建立單詞音、義、形之間的聯(lián)系，整體學(xué)習單詞。 教學(xué)具準備：
多媒體教學(xué)設(shè)備、課件、彩筆、彩色單詞卡片、彩紙、文具、彩色小貼畫等。 教學(xué)過程： 教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 Step1 Warming up
播放歌曲《Hello！》與學(xué)生共同演唱。 與教師共同演唱。 復(fù)習用英語問好，活躍課堂氣氛。 Step 2
和學(xué)生問好，向和教師問師生既相互進
Revision 學(xué)生介紹自己，詢問學(xué)生姓名。Hello！My name is Song Yuan. What’s your name?
好，向教師
介紹自己。Hello！My name
is . 行了解，拉近彼此距離，又復(fù)習前面內(nèi)容。
Step 3 Presentation（1）新知引入。 演示課件Rainbow，請學(xué)生回答看到了什么？ 認真觀看課件，回答：看到了彩虹。 引出本課時主題：顏色
colours。培養(yǎng)聽力、觀察力。 （2）新知呈現(xiàn)。①學(xué)說句型I see . 再次播放課件Rainbow，請學(xué)生了解see的含義。然后教see的發(fā)音。 認真觀看課件，明白see的含義。跟讀、掌握see
的發(fā)音、形
狀。
通過課件觀察、模仿、掌握單詞的義、音、形。 ②學(xué)習新單詞red、yellow、green、blue。 播放新單詞red、yellow、green、blue的課件，并出示彩色單詞卡片請學(xué)生觀察，掌握詞義。逐個音素、多種形式教學(xué)生讀，并及時糾正發(fā)音。 認真觀看課件，明白詞義。逐個音素跟讀、掌握單詞的發(fā)
音、形狀。齊讀、分組讀、開火車讀、男女生讀。
課件、彩色單詞卡片直觀形象，教師逐個音素領(lǐng)讀、多種形式操練，扎實掌握單詞的義、音、形。
Step 4 Practic（1）Trafic lights交通信號燈。 出示交通信號燈的圖片，詢問相應(yīng)的交通規(guī)則。請學(xué)生認讀各種燈的顏色，發(fā)出指令，請學(xué)生做出相應(yīng)動作（紅燈停、綠燈行、黃燈等待）。 觀看交通信號燈的圖片，牢記相應(yīng)的交通規(guī)則。認讀各種燈的顏
色，根據(jù)教師的指令，做出相應(yīng)動作。
既操練顏色的單詞，又進行交通規(guī)則的教育。
（2）快速搶答What 課件快速閃現(xiàn)幾種顏色，請學(xué)看課件、彩紙快速搶答
體現(xiàn)信息差，既操練顏色的
colour do you see？ 生快速搶答。接著教師出示各色彩紙，請學(xué)生搶答。并請小老師出示彩紙。 呈現(xiàn)的顏色。
單詞，又調(diào)動學(xué)生的積極性。讓學(xué)生參與演示彩紙，形式多樣，氣氛活躍。 （3）Let’s do.Show me red.
教師說出顏色的指令，請學(xué)生展示相應(yīng)的彩筆。然后拓展復(fù)習，說文具的指令。并請小老師參與說指令。
根據(jù)教師指令，出示相應(yīng)的彩筆。然后，出示相應(yīng)的文具。 進一步拓展訓(xùn)練，鞏固新單詞，并復(fù)習前一課所學(xué)到的文具，能夠舉一反三，靈活掌握。
（4）將標有顏色的數(shù)字與單詞連線。 出示連線的圖片，請學(xué)生板練。 一學(xué)生板練后，全班齊讀。 另一種操練單詞的形式，將形、義結(jié)合訓(xùn)練。
Step 5 Consolidation. Find and say（1）看圖片說顏色。 出示自然生活中的事物的圖片，讓學(xué)生說出看到的顏色。五星紅旗、綠葉、黃花、藍天和大海等。
學(xué)生看圖片說顏色。
緊密聯(lián)系生活實際，學(xué)以致用。滲透愛國主義、熱愛并保護大自然等思想教育。
（2）找找教室里的顏色。 請學(xué)生找出教室里含有所學(xué)顏色的事物，并
用句型“I see red. ”描述。教師不斷巡視、指導(dǎo)。
找出教室里含有所學(xué)顏色的事物，并描述。同桌互練、指名練習。
鞏固應(yīng)用，進一步學(xué)會在生活中靈活運用所學(xué)詞句。使每個學(xué)生都充分操練、得到關(guān)注、指導(dǎo)。
（3）讀句型和單詞。 快速指黑板上的句型和單詞，
請學(xué)生讀。Let’s chant.再請小老師指，全班讀。
用Let’s chant和快速搶答等形式說出相應(yīng)的詞句。 鞏固新詞句，扎實掌握音、形、義，回歸板書使知識更有條理性。形
式靈活，增強興趣。
（4）看課本說句型和單詞。 請學(xué)生看課本，說說新句型和單詞。
同桌互相指圖練習。 將所學(xué)內(nèi)容全面梳理鞏固，
掌握更牢固。
Step 6 Homework.(1)找出生活中的所學(xué)顏色。 請學(xué)生找出生活中的所學(xué)顏色，并告訴父母。
找出生活中的所學(xué)顏色，講給爸爸媽媽。 在實踐中運用所學(xué)詞句。向父母講單詞，使學(xué)生有成就
感。
（2）畫一幅多彩的圖畫。
請學(xué)生畫圖并用英語描述。
畫圖并用英語說出圖中的顏色。 開放性作業(yè)，既有趣又鞏固新知，并將英
語與美術(shù)有機結(jié)合。
教學(xué)反思：
本課時充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，生動呈現(xiàn)新單詞、句型，聲音、畫面豐富多彩、直觀形象。多種形式鞏固操練，調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，順利完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生掌握了單詞、句型，提高了能力，并能夠舉一反三，靈活運用，體現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科的有機融合，有效地突出重點、突破難點。運用口頭鼓勵、彩色小貼畫獎勵、男女生比賽等評價方式，激發(fā)學(xué)生的求知欲。采用分組、開火車、小老師、同桌互練等多種練習方式，使每一個學(xué)生都有操煉的機會，充分調(diào)動了積極性。教師不斷巡視指導(dǎo)，關(guān)注每一個學(xué)生，體現(xiàn)了課改精神。學(xué)生了解彩虹的顏色組成；通過觀看交通信號燈，牢記并嚴格遵守交通法規(guī)；由說出五星紅旗的顏色，受到了愛國主義教育；觀察五彩繽紛的大自然，提高審美能力，懂得珍惜、保護美好的自然環(huán)境。
教學(xué)中還有一些方面有待完善。雖然運用了多種評價方式，但如果在黑板上展示專門的評價區(qū)域，這樣會更加直觀，學(xué)生的積極性會更加高漲。板書課題“Colours”，由于疏忽，將大寫“C”寫成了小寫“c”，一定要引以為戒，杜絕類似現(xiàn)象的發(fā)生。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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