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視頻標簽：Colours
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：Unit 2 Colours Part (C) Story time建設兵團
教學設計、課堂實錄及教案：Unit 2 Colours Part (C) Story time建設兵團
Unit 2 Colours Part (C) Story time
教 學 目 標 與 要 求
1． 要求學生能夠聽懂理解Story time部分故事的大意，適當擴展并運用語言，理解故
事大意。
2．通過這個故事要對學生進行德育教育，在公共場所不能隨便摘花。
重點 在閱讀理解故事的基礎上適當擴展并運用語言。 難點 理解并領會故事大意 教具 錄音機及錄音帶，彩色粉筆，
教學環節 師生活動
P r e p a r a t i o n 準 備 活 動 1. Let’s sing. 教師放錄音，讓學生齊唱“Who is wearing yellow today?”歌曲，活動熱身。
2. Let’s talk.
學生自由交際，或者值日報告，形式如下： A: Good morning/afternoon, Mr. / Miss …… B: Good morning/afternoon, Mr. / Miss …… A: How are you？
B: Fine, thank you. How are you？ A: I’m fine. Thanks.
【設計意圖】唱唱做做，交際報告，復習熱身。
教學環節
師生活動
P r e - r e a d i n g 閱 讀 前 活 動
1. 教師用粉筆畫一朵花，教給學生flower, 教師繼續畫許多朵花，引導學生思考，嘗試說出flowers.
學生可以在同位之間相互畫花送花，邊畫邊說：a flower, many flowers…… 相互送花可以說： A: Here you are.
B: Wow! Flowers! Thank you. 2. 教師用紅色粉筆畫一朵花，引導學生思考，說出a red flower, 教
師繼續用不同顏色的粉筆畫花，引導學生用英語表達：a blue flower, a yellow flower, a purple flower……
新|課|標|第|一|網
【設計意圖】 通過直觀教學法和游戲教學法，學習理解新詞句，排除了閱讀障礙，降低了閱讀難度，為下一步的閱讀做好準備。并且充分鼓勵了學生自主思考，主動學習，培養了良好的學習習慣。
教學環節
師生活動
I n - r e a d i n g 閱 讀 中 活 動
1. General reading. 略讀。
看圖快速閱讀，完成簡單判斷： ① There are many flowers. ( ) ② Zoom likes flowers. ( ) 【設計意圖】 快速閱讀，理解語篇的大意；通過簡單判斷，帶給學生閱讀的自信。
2. Detailed reading. 細讀。
帶著問題細讀文章，完成細節理解題：
【設計意圖】
通過再次閱讀，完成細節理解題，培養學生獲取信息、處理信息的能力。
3. Listen to the tape. 聽音。
①看錄像或聽錄音，整體感知文章。 ②模仿跟說。 【設計意圖】
通過看錄像或聽錄音，模仿語音語調，規范發音。
4. Read aloud. 朗讀。 ①個人自由朗讀。 ②男女生分角色朗讀。 ③小組合作朗讀。
④表演讀。 X k b 1 . c o m
【設計意圖】
朗讀可以采取靈活多樣的、學生喜歡的形式。通過大聲朗讀，培養學生的朗讀能力，增強語感，提升興趣。●活動設計①: Let’s act. “I’m Zip, you’re Zoom.” 學生自由扮演Zip或Zoom，模仿課本進行表演對話，先在小組內進行，優秀者可到前臺表演。 【設計意圖】
提升學生興趣，發展學生能力。
板 書 設 計
Unit2 Colours Part (C) Story time
How are you? Fine , thank you.
教 學 反 思
三年級的學生應該培養其學習英語的興趣，所以在今后的教學中注重培養他們的興趣，盡量在教學中面向全體學生，不讓學生在剛接觸英語時就感覺英語不好學，不愛學，特別是討厭學英語。應在以后運用小組等形式多設計一些能讓更多學生參與的游戲，并注意激發性格內向的兒童主動參與，這是我在教學中應積極探索的方面。本節課時間分配不太合理，有點超時。在授課過程中沒有及時獎勵學生。沒有做到面向全體學生，特別是剛接這個三年級,，對有些學生還不了解。 所以在今后我要盡快與學生打成一片，了解他們，培養他們學英語的興趣。
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