- 站內(nèi)搜索
- 站外搜索
熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
聯(lián)系本站客服加+微信號(hào) zz88181 或QQ：983228566 |
視頻標(biāo)簽：had eggs,sausages
視頻課題：外研版三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)下 M3U1She had eggs and sausages甘肅
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：外研版三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)下 M3U1She had eggs and sausages甘肅
教學(xué)目標(biāo)
一、教學(xué)目標(biāo)(Teaching aims)
(一)知識(shí)目標(biāo)(Knowledge aims)
1. 聽、說、讀、寫單詞lunch, breakfast, English,聽、說、認(rèn)讀單詞dish, sandwich, hamburger, traditional, fish and chips。
2. 聽、說、讀、寫并運(yùn)用What did … have for breakfast/lunch/dinner? … had ….詢問并回答某人早飯/午飯/晚飯吃了什么。
(二)能力目標(biāo)(Ability aims)
能夠談?wù)撨^去的飲食習(xí)慣及喜歡的食物。
(三)情感目標(biāo)(Emotion aim)
養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,做健康飲食小達(dá)人。
2學(xué)情分析
小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生在兩年半的學(xué)習(xí)后,已經(jīng)具備了一定的英語語言素養(yǎng),對(duì)英語語言文化也有了一定程度的了解。但是,就中西文化的差異,比如飲食文化的差異上來講,小學(xué)生還缺乏對(duì)細(xì)節(jié)的認(rèn)知。再者,隨著“地球村”的發(fā)展,文化之間的交流和碰撞也越來越平凡,肯德基等西方快餐文化越來越近地走進(jìn)人們的生活,作為小學(xué)生,他們有必要去了解一些西方的飲食文化。并且,在了解的過程中,要逐漸學(xué)會(huì)科學(xué)合理飲食。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
一)重點(diǎn)(Points)
1. 聽、說、讀、寫單詞lunch, breakfast, traditional, English。
2. 運(yùn)用What did … have for breakfast/lunch/dinner? … had ….詢問并回答某人早飯/午飯/晚飯吃了什么。
(二)難點(diǎn)(Difficulties)
1. sandwich和hamburger發(fā)音較難。
2. 運(yùn)用What did … have for breakfast/lunch/dinner? … had ….詢問并回答某人早飯/午飯/晚飯吃了什么。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】step1：Warm－up
1. 師生相互問候。
2. 教師播放歌曲動(dòng)畫,學(xué)生跟唱,活躍氣氛。
3. 讓學(xué)生頭腦風(fēng)暴知道的關(guān)于中國(guó)食物的單詞,并由傳統(tǒng)的中式食物引入傳統(tǒng)的英式食物。
活動(dòng)2【講授】Step2：Presentation
(利用學(xué)樂云平臺(tái)的音頻、視頻以及自主上傳的PPT等資源引入新知)
1. 呈現(xiàn)單詞
(1)學(xué)習(xí)新單詞breakfast, lunch, dinner,并引出重點(diǎn)句子What did you have for breakfast/ lunch/ dinner? 并反復(fù)進(jìn)行操練。
(2)學(xué)習(xí)新單詞sandwich, hamburger, fish and chips并告知學(xué)生:They are traditional English dish. 教授traditional, English, dish;
(3)將新學(xué)的單詞通過在線作業(yè)平臺(tái)發(fā)送到的平板或者手機(jī),讓學(xué)生自主地對(duì)新知識(shí)進(jìn)行鞏固聯(lián)系;
(4)隨機(jī)抽取并展示學(xué)生當(dāng)堂提交的課堂練習(xí)語音。
2. 活動(dòng)1: Listen and chant.
(1) 教師播放本部分歌曲動(dòng)畫,學(xué)生先聽一遍,然后跟唱。
(2) 學(xué)生齊唱一遍。
3. 活動(dòng)2: Listen, read and act out.
(1)調(diào)用學(xué)樂云平臺(tái)的視屏資源,了解fish and chips在英國(guó)人日常飲食中的地位,拓寬孩子的視野。
(2)教師播放課文錄音,學(xué)生認(rèn)真聽,回答問題:
① What did Daming have got?
② What’s the e-mail about?
答案:
① He has got an e-mail from Lingling.
② It’s about English food.
(3) 教師播放課文動(dòng)畫兩遍,學(xué)生認(rèn)真觀看,回答問題:
① What did Lingling have for breakfast yesterday?
② What did Lingling have for lunch yesterday?
③ What did Lingling have for dinner yesterday?
答案:
① She had eggs and sausages.
② She had sandwiches.
③ She had fish and chips.
(4) 教師再次播放課文動(dòng)畫,學(xué)生逐句跟讀。(提醒學(xué)生注意模仿錄音中語音、語調(diào))
活動(dòng)3【練習(xí)】Step3：Practise
1. 利用學(xué)樂云平臺(tái)的在線作業(yè)功能,將課文對(duì)話內(nèi)容發(fā)送到學(xué)生的平板或者手機(jī),讓學(xué)生根據(jù)自己的情況對(duì)對(duì)話進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí);
2.學(xué)生兩人一組,進(jìn)行分角色對(duì)話;
3.叫部分小組在全班面前展示;
4.叫部分同學(xué)看著課文動(dòng)畫,并配音;
5.全班同學(xué)分角色給課文動(dòng)畫配音。
活動(dòng)4: Practice.
讓學(xué)生在組內(nèi)運(yùn)用新學(xué)的單詞和句型,評(píng)選出本組的“健康飲食小達(dá)人”,并利用學(xué)樂云平臺(tái)展示部分小組的成果;
The Star of Healthy Diet
NAME
BREAKFAST
LUNCH
DINNER
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
首頁 | 網(wǎng)站地圖| 關(guān)于會(huì)員| 移動(dòng)設(shè)備| 購(gòu)買本站VIP會(huì)員
本站大部分資源來源于會(huì)員共享上傳，除本站組織的資源外，版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯版權(quán)，請(qǐng)和本站聯(lián)系并提供相關(guān)證據(jù)，我們將在3個(gè)工作日內(nèi)改正。
Copyright© 2011-2021 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 版權(quán)所有 by dedecms&zz 豫ICP備11000100號(hào)
工作時(shí)間: AM9:00-PM6:00 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng)QQ客服:983228566 投稿信箱：983228566@qq.com
