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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：had eggs,sausages
視頻課題：外研版三年級起點(diǎn)五年級下 M3U1She had eggs and sausages江西省
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：外研版三年級起點(diǎn)五年級下 M3U1She had eggs and sausages江西省
1教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo):
(1)識別本課中的單詞:dish,English,sandwich, traditional, fish and chips,breakfast,lunch。
(2)聽懂并學(xué)會運(yùn)用目標(biāo)語句What did she have for breakfast/lunch/dinner?口頭運(yùn)用She had……這類語句回答有關(guān)詢問。
2、技能目標(biāo):朗讀課文正確,語音語調(diào)準(zhǔn)確、流利、有感情。
3、情感目標(biāo):讓學(xué)生在有趣的活動中體會課堂教學(xué)的樂趣,并了解英國的飲食習(xí)慣。
2學(xué)情分析
1、學(xué)習(xí)興趣不是很高,部分學(xué)生甚至有厭惡感,同時(shí),許多學(xué)生還是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),談不上興趣問題;
2、回家不會學(xué)習(xí),無正確的學(xué)習(xí)方法,不知如何看書.學(xué)習(xí)態(tài)度談不上十分端正,回家以后鞏固時(shí)間很少,且缺乏有效的鞏固手段,練的機(jī)會明顯不足。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性不是很強(qiáng),導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)無明確的計(jì)劃,有作業(yè)就寫,無作業(yè)就玩。老師布置的作業(yè)不能按時(shí)完成。作為語言性學(xué)科,聽與讀是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié),而大多數(shù)學(xué)生這一點(diǎn)做的不好,這在聽力測試時(shí)表現(xiàn)的尤為明顯。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)讀新詞;理解、運(yùn)用新句型;朗讀發(fā)音正確,語音語調(diào)準(zhǔn)確、流利、有感情。
教學(xué)難點(diǎn):單詞的識讀sandwich breakfast traditional
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】（一）熱身
1、自我介紹
2、Say a chant
活動2【講授】（二）Review
1、Review some words(出示課件)
讓學(xué)生說說自己看到的食物單詞,然后齊讀單詞。
2、Play a guessing game
通過活動復(fù)習(xí)句型 Did you have…… ?
Yes,I did./NO,I didn′t.
3、Free talk
T:What did you have yesterday?
S1:I had……
S2:I had……
活動3【講授】（三）新授
1、通過學(xué)生的回答引出:rice、noodles、dumpling、are traditional Chinese dish.They are delicious.
教學(xué)單詞:traditional dish
2、由中國傳統(tǒng)食物導(dǎo)入課文
T:Do you know traditional English food?
Today we’ll learn Module 3 Unit1 She had eggs and sausages.
3、課文教學(xué)
(1)T:Our good friend Daming has got an Email from Lingling,Do you know‘email’?(出示課件)Look,This is an email.
(2)T:Let′s see Lingling′s email.Open your books turn to page 14,Let′s listen and think.
(學(xué)生帶著問題聽錄音)
①Underline the words of English food.
②Does Lingling like English food?
SS:聽錄音找出答案
(3)教授新詞 sandwich,fish and chips.
(4)再次播放錄音回答以下問題
①What did she have for breakfast?(教授新詞breakfast)
②What did she have for lunch?(教授新詞Lunch)
③What did she have for dinner?
(5)學(xué)生聽錄音回答問題
(6)運(yùn)用今天的重點(diǎn)句型創(chuàng)編一個(gè)‘chant’
(7)聽錄音跟讀課文。
(8)分角色朗讀課文。
活動4【活動】（四）鞏固運(yùn)用
活動一:閱讀
Lily和她的父母一起去野餐,同學(xué)們想知道他們都吃了些什么嗎?讀故事并選擇(課件出示圖片)
活動二:Let′s talk(use these sentences to make a dilogue)
What′s your favourite food?
Why do you like it?
Did you have it yesterday?
What did you have for dinner yesterday?
活動5【作業(yè)】（五）Homework
1、向父母介紹有關(guān)英國的食物。
2、聽錄音讀課文。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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