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視頻標簽：學樂云教學,She had eggs,sausages
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：學樂云教學觀摩課【上課視頻】She had eggs and sausages-高密
教學設計、課堂實錄及教案：學樂云教學觀摩課【上課視頻】She had eggs and sausages-高密
尊敬的各位專家、領導：
大家上午好！
我是來自山東高密的一名一線英語教師，我今天展示的這節課是外研社小學英語五年級下冊第三模塊第一單元，主題是“She had eggs and sausages.”
一． 本節課教學目標有三個：
首先，引導學生復習食物類的詞匯，并有效反饋學生的掌握情況
其次，能熟練運用重點句型“What did Sb. Have?” “Sb. had …”進行日常的真實情景運用
最后是通過本課的學習，了解西方文化，培養學生勤儉節約的好習慣，并在學習過程中，培養學生的自主學習能力和自信心。
二． 教學方法
基于云教學平臺下的新型任務型教學法
三． 教學工具
人人通云教學平臺的在線授課
四． 設計理念
下面我分享一下本節課的設計理念：
1. 利用云教學平臺，達到公平對待每一名學生的目的。
為了達到這一預期效果，在授課過程中，我利用授課板塊的“花名冊”“隨機點名”等功能，對全班學生進行提問，而不是傳統的舉手發言，這樣更好的避免了在教學過程中忽略一部分不愿意發言的學生，讓每一名學生都有回答這一問題的被公平對待的機會。
2. 利用云教學平臺，起到培養學生自信心的效果。
每一名學生都希望得到別人的肯定和表揚。課前的“電子作業”、課中涂鴉教學中老師提出需要幫助、“小舞臺大主角”的視頻展示、“小老師大考驗”等環節，都是云教學平臺提供的展示學生成果的有效手段。把學生這一課堂的主人加入到授課環節中，讓他在被別人關注的同時，也樹立學好英語的信心。
下面我想介紹一下本節課的“小舞臺大主角”的兩名男主角：在錄視頻之前，詢問全班同學“老師有一個視頻需要錄制，有沒有人愿意參與呢？”然后這兩名男生就報了名。說實話，當時我是很猶豫的，因為他們都是學習成績中等偏下，而且上課基本不回答問題的學生。抱著試一試的態度，讓他們加入到錄視頻的過程中。真的非常慶幸沒有拒絕他們，沒有扼殺孩子們上進的心，他們的表現也出乎我的意料。錄完之后，我把這段視頻發到了平臺的預習作業中，收到了全班同學的點贊和點評。現在這兩名學生在每一堂課、每一次電子作業中，都表現特別棒。
3. 利用云教學平臺，重點培養學生自主學習的能力
云教學平臺的另一特色是把課堂搬到了學校之外，學生不僅僅只局限于學校學習知識，在他想要學習的任何地方都可以。云教學平臺為學生提供了無處不在的“課堂”，在教學中，“溫馨提示”環節采用截圖，并分享到班級圈，即時分享，讓學生哪天忘記了想要復習時，都可以隨時進入班級圈復習鞏固；“預習”板塊也把本節課的動畫、音頻、學習重難點提前呈現給學生，讓學生自己在家就可以學習，提升了他們自主學習、主動探索、積極動腦的能力。
“闖關100分”和“提分寶”也吸引了學生的注意力。有一天晚上，九點多了，收到一名學生詢問一個英語單詞的意思，當時非常意外，因為這名學生是那種從來不會主動學習的學生。問了之后才知道，原來是在家做“闖關100分”，因為這個單詞不會，一直沒有闖過去。
4. 云教學平臺的班級圈，可以起到培養學生習慣養成的作用。
平時，我會用手機拍一些圖片，比如某同學的桌椅非常整齊，某某同學的坐姿很端正，某同學幫助小朋友倒垃圾等，然后把這些圖片發到班級圈，讓全班同學進行點評。潛移默化的，學生的好習慣自然就形成了。
學生的潛力是無窮的，平臺的功能也是強大的，只要我們用心挖掘，一定會受到意想不到的驚喜！
以上就是我在利用云教學平臺進行教學的一些做法，在以后的工作中，我會和同事們一起繼續挖掘云平臺的強大功能，讓學生在平臺中收獲成功的喜悅和學習的快樂！
高密市姚哥莊小學 冷文輝
2016.4.26
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同學們，回憶一下，周末兩天都吃了哪些美食，把它們記錄下來吧。
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視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
