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視頻標簽：人教版pep,do you like,pears
所屬欄目：小學英語優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學英語人教版pep unit5 do you like pears let’s spell廣東省 - 東莞
教學設計、課堂實錄及教案：小學英語人教版pep unit5 let’s spell廣東省 - 東莞
《小學英語（pep）》三年級下冊
Unit 5 let’s spell
設 計 者：王 歡
學 校：東莞市塘廈鎮(zhèn)中心小學
教 材：《小學英語（人教社）》三年級下冊 課 型：語音教學 時 間：40分鐘
一、教學內(nèi)容分析
本節(jié)課選自中國人民教育出版社課程教材研究所，英語課程教研開放中心和加拿大靈通教育有限公司共同編著的pep小學英語Book1 Unit Five Do you like pears ？中的語音部分Let’s spell。單元主情境圖是通過孩子們做沙拉的活動呈現(xiàn)了本單元的核心句型和詞匯。
本節(jié)課分為語音和書寫兩塊。語音部分主要學習字母U在單詞中的發(fā)音/ʌ/。要求學生知道U在單詞短音發(fā)音/ʌ/，并且在掌握這個發(fā)音的過程中樹立拆音，拼音和分類等語音意識。書寫部分要求學生通過描紅單詞初步掌握單詞書寫的要求并能夠辨認詞形。本課中遵循phonics教學的五步驟：1. 建立字母與發(fā)音對應的概念(Establishing phonics awareness)；2. 教授字母音(Learning letter sounds)；3. 拼讀練習(Blending)；4. 分辨單詞中的音素(Identifying the sounds in words)；5. 拼讀效果檢測與閱讀運用(Feedback and application)。力圖在教學過程中讓學生通過感知、體驗、觀察中樹立拆音、拼音和分類等語音意識。
詞匯中除了強調(diào)學習u的發(fā)音，以及引導學生單詞的外，沒有太多的難點。其中部分詞匯本節(jié)課前學生已經(jīng)掌握，但如何通過簡單熟悉的拆分例詞音速示范，讓學生掌握簡單phonics拼讀技巧，讓學生在體驗感知中能夠發(fā)現(xiàn)單詞的拼讀規(guī)律，最終實現(xiàn)聽音能辨，見詞能讀，以更好的為學生的獨立閱讀做鋪墊。
二、學情分析
三年級的學生，由于年齡小，又加上生性活潑好動，喜歡直觀形象思維。三年級是小學生學習英語的基礎階段，這一階段的重要任務在于激發(fā)并保持學生學習英語的興趣。因此，在設計課堂教學活動時一定要根據(jù)學生的情況，采用靈活多樣的教學方法來吸引學生的注意，努力營造玩中學、學中玩的教學情境。課堂上盡量以鼓勵表揚為主，鼓勵學生開口說英語、特別是給差生創(chuàng)造機會，讓他們嘗試成功的喜悅。
三、設計理念
本課在教育信息化的背景下，打破傳統(tǒng)語音教學模式，根據(jù)教學內(nèi)容，用微課輔助課堂教學，借助“問卷星”等信息技術檢測學生課前先學并實時根據(jù)課前先學反饋調(diào)整教學，以“三導、三學、四用”的教學模式展開教學。利用東莞市微課資源庫中的優(yōu)勢微課資源作課前微課引導學生進行先學，結合課前微課設計課中微課，以小屋hut為主線，創(chuàng)編小屋尋找小鴨子的微課故事，讓學生在情境中感知和理解以/ʌ/為發(fā)音的u例詞：hut/ cup /tub/mug等，最后根據(jù)三年級學生自主學習能力弱的特點，緊扣本文主線，設計課后微課-Gus the duck進行課后延學。本設計以以文本為依托，以語篇輸入為載體，利用微課課前導學學故事，課中助學學詞匯，課后延學學語篇。以學生課前看微課先學故事、課堂生生合作讀故事、課后自主閱讀繪本為主要環(huán)節(jié)。目的是通過故事教學活動培養(yǎng)學生通過掌握基本的拼讀技巧能達到自主閱讀的能力和學生的相應的思維能力。同時，本課是語音教學，教師通過課前微課故事先學，灌輸字母u的發(fā)音概念，課中微課強化字母u的發(fā)音拼讀，課后微課拓展閱讀繪本。
四、教學目標
1． 語言知識目標：.
（1）能夠聽、說、認讀并書寫單詞：duck, fun, run, under （2）掌握字母u的發(fā)音/ʌ/
（3）能通過已掌握的U的發(fā)音技巧閱讀小故事。
2．語言技能與學習策略目標：利用已有知識，借用圖片、實物或情境等非語言信息的幫助下，掌握字母發(fā)音，并通過感知、體驗、觀察中樹立拆音、拼音和分類等語音意識。
3．情感態(tài)度與文化意識目標：通過趣味生動的故事教學，激發(fā)學生繪本閱讀的興趣。
五、教學重難點
1．教學重點:①例詞duck/fun/run/under的聽說認讀
②字母U的發(fā)音/ʌ/
2．教學難點：通過掌握拼讀技巧閱讀繪本故事 六、教學資源
制作課前、課中、課后微課、mini book,phonics 拼讀詞條
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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