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視頻標簽：記憶訓練,發展學習能力
所屬欄目：心理健康優質課視頻
視頻課題：小學高年級記憶訓練課教學發展學習能力《探尋記憶的迷宮》陜西省優課
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探尋記憶的迷宮
——小學高年級記憶訓練課教學設計
一、教學目標 1.知識目標：
（1）初步懂得講究記憶方法，掌握記憶方法，記憶能力會有較大的提高。培養善于觀察、樂于記憶的良好習慣。
（2）了解一些簡單實用的記憶方法。
（3）運用學到的記憶方法練習記憶，體驗巧記的樂趣。 2.情感目標：使學生在日常生活中，養成良好的記憶習慣，提高學習生活和學習的質量。
3.能力目標：學會科學的運用記憶方法，找到適合自己的記憶方式。
二、教學重點與難點
1.重點：理解記憶的規律及記憶的方法。
2.難點：將理論知識運用到實踐中，并找到自己適合的記憶方式。 三、活動準備
1．課件（主要用于呈現游戲內容、統計圖表、艾賓浩斯的頭像及遺忘曲線、孔子頭像及其名言）。
2．學生自備紙和筆。 四、活動過程 （一）熱身游戲
提到“玩”和“學習”你能想到什么？
(設計意圖：利用頭腦風暴聯想游戲，引出學習辛苦，但是找到方法就會很簡單，為下面的內容做鋪墊。)
（二）導入概念
1．請同學們觀看一段視頻，教師提問：片中香水瓶上的單詞是什
么（也可以讓學生回答具體的字母）。
2．我們平時學習也一樣，想記住的東西是一定能記住的。 （設計意圖：課前游戲中，讓孩子說說影片中的單詞，初步體驗有意記憶效果優于無意記憶，引導孩子在學習中相信自己能記住，多進行有意識記，努力培養和提高記憶能力。）
3.在記憶前有一個關鍵環節就是“注意”，注意分為有意注意和無意注意，那么如果想進行記憶，我們就需要升注意力，那么我們就來了解一下注意的特征。（出示關于注意的特征ppt）
（三）游戲悟法
導入：你們喜歡玩迷宮游戲嗎?今天我們一起去探尋記憶的迷宮，好嗎?那可是一個非常有意思的地方。不過，一路上，我們可能會遇到一些怪獸，有信心戰勝它們嗎?好，出發！
1.勇闖第一關
（1）PPT出示迷宮的圖片和怪獸！怪獸給我們提出了一些問題，大家有沒有信心！老師解讀游戲要求：請你們用最快的時間記住出示的內容，四個小組分別來記憶四組內容，然后講一講你是怎么記住的。
A記住記憶王國的六個辦公室電話號碼：
2262851 2262852 2262853 2262854 2262855 2262856 B記住以下詞語：
魚 香蕉 貓 猴子 狗 兔子 骨頭 蘿卜 C記住以下圖形：
D記住以下顏色：
紅、紫、藍、粉紅、天藍、黑、白
（2）用30秒時間，每一組記住四組的內容，比比誰記得又快又準確(可以打亂順序)。
（3）各小組代表匯報成績，說說你是怎么記的?
（4）小結：仔細觀察，找到規律，記起來就容易多了。（揭示方法：找規律）。恭喜恭喜，順利闖過第一關！繼續前進！
（設計意圖：雖然四個小組的記憶游戲內容各不相同，但是其中都蘊涵著一定的規律。課堂上，有的學生在游戲過程中發現了規律，并運用規律提高了記憶速度。通過交流，孩子們體驗著發現的快樂，分享著同伴的智慧，活動情緒高漲，為后續學習作了很好的鋪墊。）
2.勇闖第二關
（1）啊！（出示花卉、水果、小動物、日常用品等各類圖片）又一個怪獸又擋住了我們的去路，怎么辦呢?班長，快來看看導游牌，帶領大家過關。
（2）游戲
水果：葡萄、西瓜、蘋果 動物：豬、貓、鳥 蔬菜：茄子、白菜、蓮藕 文具：書、尺子、鋼筆 注意：請看大屏幕，睜大眼睛用心記。比比誰記得多。時間30秒。開始！
（3）看圖。請大家看圖半分鐘，你能記住圖上哪些東西?想記得多，就請打開粉葫蘆。
（30秒后撤圖）給你一分鐘時間寫下來吧！寫得越多越好。 （4）統計。你記住了幾樣東西?（找出記得最多的同學） （5）（出示原圖片）請記得最多的同學到前面來說一下，大家來當裁判員，看他說的得對不對。
（6）這么短的時間記住了那么多東西，真不簡單！你有什么好辦法?（有學生悟出歸類記憶法后出示分類排列的圖片，初步感知歸類記憶）
（7）真是一個好辦法，一觀察，一分類，一下子就能記住一串東西，當然快嘍！（揭示方法：歸類法）這種方法叫歸類法。
（8）練習用歸類記憶法記圖片，體驗歸類記憶化難為易。
（設計意圖：當孩子們在游戲中領悟到歸類記憶法后，及時安排練習運用，讓孩子鞏固歸類記憶法。由于孩子有了游戲經驗，運用歸類記憶法記憶。成績都明顯優于無序記憶。從孩子們得意的神情中不難看出，他們已經體驗到了講究記憶方法、取得成功的快樂。）
3.勇闖第三關
（1）又一個怪獸，我們一起來看看他又給我們帶來了什么樣的難題?PPt出示以下內容
四大佛山 ：九華山 普陀山 五臺山 峨眉山 四大牧區 ：內蒙古 新疆 青海 西藏
八國聯軍 ：俄國 德國 法國 美國 日本 奧地利 意大利 英國 （2）請同學們用30秒中的時間來記住這些內容，并且說一說是怎樣記住的。
（3）出示諧音提示：華佗抬煤 內心清晰 餓的發慌每日熬一鷹 （4）老師是用了這些字的諧音，那大家再來試一試。PPt出示以下內容
馬克思誕辰是1818年5月5日 清軍入關是1644年， 李淵618年建立唐朝，
（5）請同學們用30秒中的時間來記住這些內容，并且說一說是怎樣記住的。
（6）出示諧音提示：
馬克思一巴掌一巴掌把資產階級打得嗚嗚直哭 清軍殺入關內留下一路死尸 李淵見糖（建唐）摟一把
（7）這個怪獸是很有文化的，除了漢語問題還給大家提出來英文問題呢！而且我發現它給大家提的問題中都是基本都是你們沒有學過的陌生單詞，可能有些難度！大家先來看一看。PPt出示以下內容
ambulance：緊急救護 pest:害蟲 temper：脾氣
shun：避免躲避 bale：打包，倒霉兩個意思
（8）大家會不會讀呢？沒關系，老師呢從迷宮的主人那里得到了一次幫助你們的機會，我來告訴大家記憶的方法。教師用諧音法帶領學生識記單詞。
（9）教師再來考考學生單詞的識記情況
（10）剛才我們又找到一個打敗怪獸的方法，不僅幫助識記語音、歷史知識，甚至可以幫助我們識記數學知識。（揭示方法：諧音法）這種方法叫諧音法。
（設計意圖：在第三關的活動中，首先讓孩子嘗試記憶一些漢語概念，感知諧音法的記憶成果，接著通過歷史知識、英語單詞讓學生自我探索，得出諧音法在不同學科的學習中都可以使用）。
（四）勇闖第四關
1.指名讀游戲要求：如果你能背出怪獸的兒歌，怪獸就會自動被打敗。
2．這是一首很有趣的兒歌，用你最喜歡的方法來背。好。開始！ 小豬吃核桃。小胖豬，吃核桃，核桃硬，咬不了， 小烏龜，來幫忙，縮進腦袋縮進爪，你把我當榔頭敲。 3．誰來背?還有誰也背出了?你是怎么記住它的?還有誰有不同的方法?（揭示方法：理解法）
（設計意圖：前面的幾個內容主要是對一些詞組、概念的識記方法，在日常學習中，大段落的文字是學生識記的主要內容，這里通過兒歌的故事性來提醒學生在日常背誦時不是死記硬背，很多知識是可以通過故事理解、意義理解來進行識記的。）
（五）勇闖第五關
1.同學們今天我們一起打敗了通往迷宮重點的怪獸們，還有最后一關，我們就可以到達終點，最后一關有一位名人來幫助我們，他也帶來了一個好的方法，他叫做艾賓浩斯，他是有名的心理學家，專門是研究遺忘的規律的。我們來一起看看他給我們帶來了什么方法？
2.播放艾賓浩斯遺忘曲線視頻。
3.ppt出示關于遺忘曲線的圖例，其實早在兩千多年前，我國有一位偉大的教育家叫孔子，他早就掌握了記憶的規律，他告訴我們學習要（屏幕顯示）“學而時習之”、“溫故而知新”。
三、交流總結
1同學們我們終于到達了迷宮的終點，這和大家的齊心努力是分不開的，誰能說一說今天的探索迷宮你有什么收獲呢？
2.PPt出示5種記憶方法。
3.老師也發現這節課大家表現的非常棒，大家給自己鼓鼓掌吧！這節課所有的同學都能做到用耳聽，用眼看，用口說，用心記（ppt出示：聰），大家都是聰明的孩子。記憶同一個內容有很多方法，我也希望大家在以后的學習中能夠使用今天學到的方法，變得越來越聰明，越來越優秀！好不好呢！
板書設計
找規律
歸類法 無意注意 諧音法 （方法）—記憶—（前提）注意 理解法 有意注意 溫故知新
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