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視頻標簽：觀察物體
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：小學數學蘇教版四年級上冊《觀察物體》江蘇省 - 南通
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小學數學蘇教版四年級上冊《觀察物體》江蘇省 - 南通
“觀察物體”教學設計
南通市經濟技術開發區實驗小學 湯春鋒
[教學內容]
蘇教版義務教育教科書《數學》四年級上冊第32～33頁例1、“練一練”和第36頁練習六第1～4題。
[教學目標]
1.使學生通過實際觀察比較，認識物體的前面、右面和上面，感受從不同方位觀察物體所看到的形狀可能不同；能根據觀察位置判別物體的前面、右面和上面；能辨認從不同方向看到的簡單物體相應面的形狀。
2.使學生經歷觀察過程，了解觀察物體的基本方法，體會一些物體的相關基本幾何特征，培養觀察、比較、辨認物體的能力；體會觀察物體的位置關系，豐富對現實空間的認識，發展空間觀念。
3.使學生了解實際物體不同面的幾何形狀，培養觀察、辨別物體的興趣，形成探究學習的良好情感和態度。
[教學重點]
認識物體的前面、右面和上面。 [教學難點]
辨認從不同方向觀察的物體形狀。 [教學準備]
教具：投票箱一個、手電筒、課件；學具：長方體箱子、小正方體。 [教學過程]
一、游戲引入，初步感知“觀察” 1.猜手機。
依次出示手機的上面、右面和前面，學生判斷是什么物體。 有什么想說的嗎？ 2.猜廣告牌。
依次出示廣告牌的前面、右面和上面。
2
追問：現在，你又有什么想說的？
評價：玩過之后，再思考，就能收獲智慧！ 3.揭示課題。
我們從哪幾個角度來猜物體的？（板書：前面、右面、上面） 今天我們一起學習觀察物體！（板書課題：觀察物體。） 二、動手操作，學會“觀察”方法 （一）辨認前面、右面和上面。 1.指一指。
出示：實物投票箱。
請學生指出前面、右面和上面。 2.摸一摸。
伸出你的手，想象著投票箱在你的桌上，摸一摸它的前面、右面和上面。 3.辨一辨。 （1）由體到面。
出示：微波爐和三視圖圖片。分別是從哪一面觀察到的？ （2）由面到體。
出示：洗衣機的三視圖。你能想象出這是什么物體嗎？ 小結：把三個面結合起來想象，就能了解物體的大概模樣了。 （二）從前面、右面和上面觀察。 1.多層感知，掌握觀察的方法。 （1）借助手電筒，習得觀察方法。
觀察前面，我們該站在哪里？怎么看？（學生演示。） 把手電筒當作我們的眼睛，應該看什么位置呢？（中心位置） 學生依次演示觀察右面和上面。 （2）借助攝像頭，體驗觀察方法。
出示：攝像頭。跟著攝像頭，看一看物體的前面是什么形狀的？ 右面呢？還有上面？（學生演示。） 2.學會表達，積累觀察的經驗。 （1）試著想象，表達觀察結果。
剛才觀察的前面、右面和上面各是什么形狀的呢？
3
（2）小組活動，體驗觀察過程。
活動要求：
1. 從前面、右面和上面觀察組內的物體。 2. 觀察時，互相提醒正確的觀察方法。 3. 交流你看到的面的形狀或特別之處。
活動后，小組匯報，全班交流。 三、發揮想象，描述“觀察”結果 1.觀察長方體。
出示：長方體。前面、右面和上面各是什么顏色的？ （改變長方體的擺放位置。）觀察到的結果與剛才的一樣嗎？ 2.玩轉正方體。
出示：一個正方體。前面、右面和上面分別是什么圖形？ （1）橫擺小長方體。
從前面、右面和上面仔細觀察，分別是什么樣的圖形？ （2）豎擺小長方體。
從不同的面看到的又是怎樣的圖形呢？你能說一說嗎？ （3）直擺小長方體。
照著擺一擺，仔細觀察，再和同桌說一說。
小結：同樣的兩個小正方體，擺放的位置不同，觀察的結果也就不同。 四、課堂總結
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