聯(lián)系本站客服加+微信號(hào)15139388181 或QQ：9899267 |
視頻標(biāo)簽：觀察物體
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版二年級(jí)上冊(cè)七《觀察物體》（通用） 江蘇省- 如東
本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服
小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版二年級(jí)上冊(cè)七《觀察物體》（通用） 江蘇省- 如東
《觀察物體》教學(xué)設(shè)計(jì)
江蘇省南通市如東縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 喻譯萱
【教學(xué)內(nèi)容】二年級(jí)上冊(cè)第90～91頁(yè)。
【學(xué)情分析】
本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了上下、前后、左右等位置的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，這也是全套教科書第一次編排“觀察物體”的教學(xué)。對(duì)于觀察物體，二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，由于他們?cè)谌粘Ｉ钪袝r(shí)刻都在對(duì)物體進(jìn)行觀察，在大量的生活背景中他們已經(jīng)積累了一定的觀察體驗(yàn)，能夠基本理解在不同的位置觀察同一物體，該物體的形狀可能會(huì)不一樣這一事實(shí)。但是他們積累的經(jīng)驗(yàn)是零散的，思想是原始的，思維是不夠系統(tǒng)的。本課旨在通過(guò)豐富的觀察實(shí)踐活動(dòng)以及教師的科學(xué)引導(dǎo)，讓學(xué)生在操作中學(xué)，在活動(dòng)中感知，激發(fā)學(xué)生觀察物體的興趣并初步學(xué)會(huì)觀察的方法，經(jīng)歷由“觀察實(shí)物——初步感知——形成表象”的過(guò)程，也就是從學(xué)科知識(shí)的角度來(lái)強(qiáng)化日常的生活經(jīng)驗(yàn)，積累更加豐富的與數(shù)學(xué)有關(guān)的信息。
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 通過(guò)讓學(xué)生實(shí)際觀察和比較，初步體會(huì)在不同的位置上觀察同一物體，看到的形狀可能是不一樣的。能辨認(rèn)從某個(gè)位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，或能根據(jù)看到的形狀正確判斷觀察者的位置。
3. 使學(xué)生在觀察物體的過(guò)程中豐富對(duì)現(xiàn)實(shí)空間及圖形的認(rèn)識(shí)，初步掌握觀察物體的方法，培養(yǎng)初步的觀察能力和空間觀念。
3. 讓學(xué)生在觀察的過(guò)程中經(jīng)歷探究知識(shí)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、背面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，并能根據(jù)觀察到的形狀確定觀察的位置。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
每組一個(gè)小猴，一個(gè)量杯，一組量杯的照片，PPT課件
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入
1.辨認(rèn)老師的照片。
孩子們，喜歡猜謎嗎？我們來(lái)猜一猜照片中的人可能是你認(rèn)識(shí)的誰(shuí)呢？（教師依次出示下面三張照片）
學(xué)生猜想，從意見不一致到異口同聲報(bào)出就是喻老師本人。
提問(wèn)：拍的都是我，為什么照片卻不相同呢？
（初步感知從不同的角度拍攝同一個(gè)人，拍出來(lái)的照片不相同。）
2．判斷校門圖片的拍攝位置。
（進(jìn)一步感知拍攝的位置不同，拍攝的照片也不一樣。）
讓我們繼續(xù)看照片，瞧，這是老師拍的你們學(xué)校大門的兩張照片。
拍的都是咱們學(xué)校的大門，怎么拍出來(lái)的照片又不相同呢？
你怎么判斷圖一是從外面拍的呢？
還可以從哪里也能看出圖一是從學(xué)校外面拍攝的呢？
那圖二又是怎么判斷的？
是的，拍的都是學(xué)校大門，因?yàn)榕臄z的位置不同，拍攝的照片也不一樣。
3．判斷教室圖片的拍攝位置。
看完了學(xué)校的南大門，再來(lái)看看小朋友們的教室吧。
這是同一個(gè)教室，拍出的照片相同嗎？
你能猜一猜老師分別是站在哪里拍的這兩張照片嗎？
你是怎么想的？還有不同的判斷方法嗎？
是的，從教室后面拍可以拍到教室里的白板。可以拍到抽屜里的書
從教室前面拍能看到黑板報(bào)。
看來(lái)同一間教室，站在前面和后面看的結(jié)果也是不一樣的。
4.揭題。
剛剛我們觀察了像學(xué)校的校門、教室里的黑板、桌椅、講臺(tái)等物體。這節(jié)課我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)觀察物體。（出示課題）
二、探索發(fā)現(xiàn)
（一）步步深入，觀察小猴
1.明確自己觀察的位置。
（知道自己是坐在小猴的哪一面。）
我們先來(lái)觀察小猴。請(qǐng)組長(zhǎng)拿出小猴，把它擺在桌子的中間，讓它面朝黑板坐好。
我們來(lái)比一比，哪一組的小猴坐得最端正。（呀，真不錯(cuò)，每一組的小猴紋絲不動(dòng)地坐好了）你們也坐好了嗎？
我們先來(lái)看一看自己的觀察位置，想一想，你坐在小猴的哪一面？(
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（我坐在小猴的 ）
其它小組中，也坐在小猴左面的，請(qǐng)起立。
恩，你們都坐在小猴的左邊。（板書：左面）
坐在小猴右面的同學(xué)，在哪里，也請(qǐng)起立。他們都坐在小猴的右面。（板書：右面）
那坐在每一組這個(gè)位置的同學(xué)是在小猴的？（板書：前面）
這個(gè)位置的同學(xué)呢？（板書： 后面）
2．提出觀察要求，進(jìn)行第一次觀察活動(dòng)。
（1）視線與小猴平齊，靜靜地觀察。
（2）邊觀察邊思考：我坐在小猴的（ ）面， 看到了它的（ ）。
3. 結(jié)合照片，觀察小猴的四個(gè)面。
（1）匯報(bào)在前面、后面觀察的結(jié)果。
瞧，老師在小猴的前、后、左、右四個(gè)位置各拍一張照片。
出示第一張照片：
提問(wèn)：你看到的和這張照片相同的舉手。你是在小猴的（ ）面觀察的？看到了小猴的（ ）？（學(xué)生回答：看到了小猴的眉毛、眼睛等等，教師概括：哦！你看到了小猴的正面）
出示第二張照片：
提問(wèn)：你看到的和這張照片相同的舉手。你們都是在小猴的（ ）面觀察的？你看到了小猴的（ ）？（學(xué)生回答：看到了小猴的后腦勺、尾巴等等，教師概括：哦！你看到了小猴的背面）
（2）結(jié)合照片觀察小猴的左邊、右邊。
出示第三張照片：
看到這張照片的 小朋友請(qǐng)起立。
他們看到的到底是不是這張照片呢。我們仔細(xì)看這張照片。照片中小猴的臉朝著我們的（左）邊？（教師動(dòng)作提示）
那在哪個(gè)位置觀察，小猴的臉才朝著我們的左邊呢？小朋友們可以離開座位去看一看、找一找，然后就站在這個(gè)位置上。（學(xué)生活動(dòng)）大家都站到了小猴的左邊，在這個(gè)位置，我們看到的小猴的臉是朝著我們的（ 左）邊。
我們小朋友有左手、右手，小猴也有它的左手和右手。（教師指猴子左手）這是小猴的（ ）？這是它的（ 左腳）？這是（左耳 ）？（指右邊）這是（右耳）、（右手）、（右腳）。
全體學(xué)生在左面進(jìn)行第三次觀察活動(dòng)。
讓我們繼續(xù)在左面觀察小猴。4個(gè)人排成一隊(duì)，輪流觀察，看看在小猴的左面，能看到它哪邊的耳朵，哪只手，哪只腳。
匯報(bào)：（我在小猴的左面能看到它的左耳、左手、左腳。）
現(xiàn)在其他小朋友也明白了嗎，這張照片就是在小猴的哪面觀察到的？
全體學(xué)生在右面進(jìn)行第四次觀察活動(dòng)。
猜一猜在右邊看到的是什么樣子？（在右邊能看到小猴的右耳、右手、右腳）
大家猜得對(duì)不對(duì)呢？我們?cè)俚接颐嫒ポ喠骺匆豢础?br />
學(xué)生匯報(bào)。
剛才我們小朋友的猜測(cè)非常準(zhǔn)確。
提問(wèn)：在小猴的右面，我們看到小猴的臉朝著我們的（ ）邊？
【出示第4張照片】
你們看到的和照片上一樣嗎？
4. 比較、小結(jié)。
現(xiàn)在，你能很快判斷這兩張照片，哪張是在小猴的左面拍的？哪張是在小猴的右面拍的？為什么？
小結(jié)：在左面觀察，小猴的臉朝著我們的左邊，我們能看到它的左耳、左手、左腳。在右面觀察，小猴的臉朝著我們的右邊，我們能看到它的右耳、右手、右腳。
（二）小組互助，觀察量杯
1. 學(xué)生4人一組，觀察量杯。（4個(gè)小朋友分別坐在量杯的前后左右四個(gè)位置。）
2. 根據(jù)觀察結(jié)果玩發(fā)照片游戲。（錄像介紹玩法）
游戲要求：從1號(hào)小朋友開始，拿出這四張照片，坐在自己的位置上想一想，其他三個(gè)小朋友在他們的位置上看到的是哪一張照片，就把這張照片發(fā)給那個(gè)小朋友，如果發(fā)對(duì)了，兩個(gè)小朋友就握握手，如果發(fā)錯(cuò)了那個(gè)小朋友就搖搖手，并請(qǐng)他站到相應(yīng)的位置重新觀察后再選擇正確的照片。三張照片都發(fā)完了，再交換給2號(hào)小朋友做這樣的游戲，看看哪些小朋友，三張照片都能發(fā)對(duì)。我們還要比一比哪些小組能完成得又快又對(duì)。
（小組合作，相互判斷，如果有發(fā)錯(cuò)的及時(shí)提醒糾正。）
三、練習(xí)鞏固
1．看一看
讓我們繼續(xù)來(lái)看照片。瞧，操場(chǎng)上的小朋友正在上體育課呢！這些照片分別是在他們的哪一面拍的？
2．辨一辨
真正的觀察高手，不僅要會(huì)用用眼睛觀察，還要擅長(zhǎng)發(fā)揮自己的想象。想挑戰(zhàn)一下你們的想象力嗎？
瞧，學(xué)校航模組的4個(gè)同學(xué)正在觀察一架飛機(jī)模型，并且拍下了右邊的四張照片。仔細(xì)觀察、比較，你能分辨出這四個(gè)同學(xué)分別看到的是哪幅圖嗎？
3. 排一排
通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)我們發(fā)現(xiàn)在不同的位置觀察物體，結(jié)果（不一樣），在同一個(gè)位置，觀察物體，結(jié)果有可能不一樣嗎？到底有沒(méi)有可能呢？我們來(lái)瞧瞧。
小明站在這里觀察一輛從遠(yuǎn)處開來(lái)的汽車，觀察的結(jié)果一樣嗎？（動(dòng)畫演示運(yùn)動(dòng)過(guò)程）
汽車從遠(yuǎn)方開來(lái)，又向遠(yuǎn)方駛?cè)ィ捎谖矬w在運(yùn)動(dòng)，隨著它的移動(dòng)，觀察到的結(jié)果也不一樣。
（明確站在同一個(gè)位置，時(shí)間先后不一樣，觀察到的結(jié)果也不一樣。）
4.想一想
在生活中有沒(méi)有一種物體從前后左右四個(gè)面觀察都是一樣的呢？
學(xué)生回答后教師補(bǔ)充圖片介紹。
四、全課小結(jié)
我們周圍的物體各種各樣，只要你能夠處處留心觀察，并從不同的角度去分析，一定會(huì)有意想不到的收獲。
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
首頁(yè) | 網(wǎng)站地圖| 關(guān)于會(huì)員| 移動(dòng)設(shè)備| 購(gòu)買本站VIP會(huì)員
本站大部分資源來(lái)源于會(huì)員共享上傳，除本站組織的資源外，版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯版權(quán)，請(qǐng)和本站聯(lián)系并提供相關(guān)證據(jù)，我們將在3個(gè)工作日內(nèi)改正。
Copyright© 2011-2021 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 版權(quán)所有 by dedecms&zz 豫ICP備11000100號(hào)-1
工作時(shí)間: AM9:00-PM6:00 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng)QQ客服:9899267 投稿信箱：9899267@qq.com