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視頻標簽：觀察物體
所屬欄目：小學數(shù)學優(yōu)質課視頻
視頻課題：小學數(shù)學蘇教版二年級上冊七《觀察物體》（通用）安徽省 - 滁州
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小學數(shù)學蘇教版二年級上冊七《觀察物體》（通用）安徽省 - 滁州
《觀察物體》教學設計
教學目標：
知識與技能：知道在不同方向（前面、后面、左面、右面）上觀察同一物體的形狀可能是不同的。
過程與方法：通過觀察和想象，發(fā)展學生的空間觀念。 情感態(tài)度與價值觀：聯(lián)系生活實際，使學生體會到數(shù)學來源于生活。
教學重點：不同方向觀察同一物體的形狀可能是不同的。 教學難點：根據(jù)物體所呈現(xiàn)的形狀去確定觀察者所站的方向。
教法：演示法、講授法
學法：自主探究、動手實踐、合作交流。 課時：1課時
教學準備：小熊、校門、教室的照片，微課，課件。 課前準備工作：背誦古詩《題西林壁》 教學過程：
一、 創(chuàng)設情境，故事導入
1、 我知道咱班的同學都喜歡故事，下面老師就和我們一起分享一則成語 故事。
2、 播放故事《盲人摸象》。
提問：看完了這則故事誰能告訴老師, 這幾個盲人摸的是同一頭象，
為什么他們描述出這頭大象的樣子不一樣呢？
生：因為他們摸到的部位不同。什么原因導致盲人摸到象的部位不同？
師：站在不同的方向，導致摸到的部位不同，感覺到的大象的樣子也就不同。
如果站在不同方向觀察同一物體，看到的樣子也會不同？今天這節(jié)課，我們就來學習觀察物體。（板書課題） 二、探究新知，合作交流 1、挖掘身邊素材，創(chuàng)設探究知識
（1）觀察就是仔細看，老師拍了兩張咱們教室的照片，你們看看哪張照片是教室的前面？為什么？-只有教室的前面才有黑板、講座、鐘表……2號照片拍的又是教室的哪一面呢？
（2）想一想：同是一間教室，怎么會看到不同的樣子呢？ (因為拍攝者站的方向不同，拍攝者站在教室的前面，就能拍到教室后面的樣子，站在教室的后面，就能拍到教室前面的樣子。) （板書前面、后面）
（3）歸納：因為我們所處的方向不同，看到的形狀也不同。 （板書：方向不同 形狀不同） 2、設計活動，再次體驗
師：剛才小朋友表現(xiàn)的非常好，大多數(shù)同學已經(jīng)掌握了觀察的精髓。接下來我們去觀察一個實物小熊。你們想和它交朋友嗎？就讓我們一起來好好地了解了解它吧！ （1）本位觀察
認真觀察，你從什么位置看到了它的哪面？和上面哪張圖片一樣？
同桌說一說，再集體交流，師板書：前面、后面（背面）、側面（旁邊） （2）換位觀察
小組內（四人一組）同學按順時針方向移動觀察，你有什么新發(fā)現(xiàn)？
組內同學交流，再小組匯報。
師板書：不同的位置觀察到的物體形狀可能不同。 （3）全面觀察
要全面觀察物體，我們又要怎么辦呢？ 慢慢轉動玩具熊，學生觀察。
師：剛剛我們從各個位置觀察了小熊，知道了什么？現(xiàn)在讓我們同可愛的小熊去認識一下它的朋友們。 三、課間休息，情感教育
1、欣賞熊各種不同位置的照片
它們可愛嗎？可是，因為我們人類不注意愛護環(huán)境，它們的家園遭到破壞，面臨滅絕的邊緣，我們該怎么辦呢？
剛剛同學們表現(xiàn)的非常棒，接下來我們進入我們的智力大闖關，勝利的一組可以得到小紅旗。 2、解疑答惑，鞏固新知。
我們今天知道了—從不同方向觀察同一個物體，看到的形狀一定是不同的。 這句話對嗎？想想？
瞧，老師今天給我們帶來了個什么？茶壺，我們要從前后左右觀察這個茶壺，
在不同的位置觀察到的茶壺的形狀不一樣......我們不僅可以從前后左右去觀察，還能從上下去觀察。 四、鞏固練習，拓展提升
1、游戲做完了，我們接下來要用今天所學的知識解決問題了？來看這道題，誰愿意當個小老師給我們來講講？—播放試題微課
2、誰能象剛剛的小老師一樣，再試試。 下面那幅圖是淘氣看到的？（畫“√”）
和他一樣嗎？你觀察的很仔細，獎給你個貼畫？誰來說下一道題。
3、他們分別看到的是什么？連一連。
你不但觀察仔細，而且反映的相對快，貼畫獎勵給你！下來就要所學知識解決點實際問題了，
4、看！這有兩張學校大門的照片，誰來看看哪張是在學
校外面拍的，為什么？另一張呢？
看來你就是咱班的火眼睛睛！也獎給你個貼畫？ 5、還有點時間。我們來一起分享幾組圖片好嗎？猜猜看！ 美好的時光美好的人啊！ 五、引用古詩，全課小節(jié)
同學們，不同的方向觀察事物，看到的結果往往可能是不一樣的這句話
在生活中也適用，曾經(jīng)就有這么一首詩巧妙地寫出了這一數(shù)學現(xiàn)象，這就是宋代大詩人蘇軾的《題西林壁》，讓我們在用這節(jié)課的知識再去體會這首詩的含義吧。 板書設計
觀察物體 前面
后面 方向不
同 形狀不同
右面 左面
視頻來源：優(yōu)質課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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