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視頻課題：人教版三年級下冊 1位置與方向（一）遼寧省 - 鐵嶺
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人教版三年級下冊 1位置與方向（一）遼寧省 - 鐵嶺
課題:認(rèn)識東南西北
教學(xué)目標(biāo):
1.在具體情境中認(rèn)識東南西北四個方向，并能根據(jù)給定的一個方向，確定其余三個方向，培養(yǎng)辨別方向的意識，發(fā)展空間觀念。
2. 學(xué)生能看懂簡單的平面圖，知道平面圖是根據(jù)上北、下南、左西、右東的方位繪制的，初步形成辨認(rèn)方向、表達(dá)與交流物體所在方向的能力。
3. 會用東南西北四個方位詞描述物體所在方向,體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)過程: 一、談話導(dǎo)入 1.復(fù)習(xí)前后左右。
請一名同學(xué)介紹自己后，順便把前后左右的其他同學(xué)一起介紹好嗎？ 請你向后轉(zhuǎn)，面向大家再介紹一遍好嗎？（學(xué)生轉(zhuǎn)身再介紹一遍。）
老師不明白了，剛才你面前明明是A，現(xiàn)在怎么變成B了（引導(dǎo)學(xué)生說出因為他轉(zhuǎn)了個身）。 2.揭示課題。
看來我們辨認(rèn)方向用前、后、左、右有一定的局限性，你還知道哪些關(guān)于方向的詞語（學(xué)生自由發(fā)言。）今天我們就一起來認(rèn)識幾個新朋友。（板書課題:認(rèn)識東南西北）。
二、活動體驗探究新知（玩中學(xué)）。 （一）創(chuàng)設(shè)情境
1.在一個陽光明媚的早晨，我去拜訪一位朋友，可是走著走著迷路了，朋友電話告訴我，只要一直往東走，一定能找到的，可是我怎么找到東方呢？
2.同學(xué)們都知道太陽是從東方升起的，用生活中的經(jīng)驗告訴了“東”在哪里。現(xiàn)在大家坐在教室里想一想，早晨太陽是從哪個方向升起的？請同學(xué)們指一指。 3.噢，太陽是從這個方向升起的，我把太陽升起的位置在教室的這面墻上標(biāo)出來，這就是教室的東。教室的東面有什么？ （二）認(rèn)識東、南、西、北
1.我們借助太陽知道了東面，還有幾個方向怎么確定呢？你還知道哪些方向？能找出來嗎？同桌之間互相說一說。 （課件出示兒歌早晨起來面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。） 你能通過兒歌找到其他的方向了嗎？
先請同學(xué)們自己小聲讀一讀，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，找一找，找出西、南和北來。 （1）請一位同學(xué)站起來，邊讀邊指明方向。 （2）全班一起邊讀邊指明方向。 2.游戲:轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。 請全體起立，按老師的口令活動，同時想一想，一直是朝哪個方向轉(zhuǎn)的。面向東、面向南、面向西、面向北、面向東、面向南、面向西、面向北。你發(fā)現(xiàn)了什么。（一直向左向右轉(zhuǎn)）
和我們以前學(xué)過的什么東西轉(zhuǎn)動相似（順時針方向）板書。
對，順時針方向，它能幫助我們記住這4個方向，現(xiàn)在請你伸出胳膊,和老師一起感受一下,面向東，順時針旋轉(zhuǎn)到下一個方向是南，現(xiàn)在面向南，再順時針旋轉(zhuǎn)到下一個方向是西，順時針旋轉(zhuǎn)到下一個方向是北。面向北下一個方向是東。 師:同學(xué)們學(xué)會了利用順時針的規(guī)律，來辨別東西南北了嗎？現(xiàn)在請利用自己剛
才學(xué)的順時針旋轉(zhuǎn)規(guī)律，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)再來練習(xí)變認(rèn)東西南北。
同學(xué)們很聰明，現(xiàn)在大家來想一想，如果我們要確定四個方向，最少要知道幾個方向就可以了？說說你的理由。 （三）了解東、南、西、北的特點。
1.我們已經(jīng)確定了教室里的四個方向。現(xiàn)在同學(xué)們看看，下面的練習(xí)你會填嗎？（我前面是東，后面是（ ），我左面是西，右面是（ ）。我前面是北，后面是（ ）。我左面是南，右面是（ ）。）你發(fā)現(xiàn)了什么？（東西相對，南北相對板書:東——西、南——北。） 2.游戲:說一說。
當(dāng)你面向西方，說你的后面是哪個方向，你的左面和右面是哪個方向，（學(xué)生活動，注意糾正錯誤做法）。當(dāng)你面向南方，說你的后面是哪個方向，你的左面和右面是哪個方向（學(xué)生活動，注意糾正錯誤說法） 同學(xué)們反應(yīng)真快，剛上課的時候，你們用前后左右來介紹了身邊的同學(xué)現(xiàn)在你們能不能再用東南西北來介紹一下身邊的同學(xué)呢？ 3.體驗方位的相對性
現(xiàn)在老師來到同學(xué)們中間，請大家認(rèn)真觀察，我在你們組的什么方向？ 你發(fā)現(xiàn)了什么？
對了，方向總是以一個地方為標(biāo)準(zhǔn)相比較而確定的，以不同的標(biāo)準(zhǔn)相比較，就有不同的方向，如果以我現(xiàn)在的位置為中心，誰能說一說我的東南西北各有什么？ 三、實踐運用，發(fā)展新知
1.在日常生活中，你會辨別方向嗎？你是怎樣辨別方向的？請把你的好辦法，和同學(xué)交流一下。
2.同學(xué)們認(rèn)識了東南西北，又自己體驗了東南西北這四個方向，現(xiàn)在誰能用上這些方位詞介紹一下我們這間教室的情況呢？ 四、 全課總結(jié)，拓展延伸
回家后用今天所學(xué)的知識介紹一下你家的房子或你的房間，東南西北各有什么？上學(xué)的時候在班上和同學(xué)交流。
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