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視頻標簽：百分數的應用
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：北師大版小學數學六年級上冊《百分數的應用—練習六》河南省 - 鄭州
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《百分數的應用——練習六》教學設計
教材來源：小學數學北師大2011課標版 內容來源：六年級上冊第七單元百分數的應用 主 題：《百分數的應用——練習六》 課 時：第一課時 授課對象：六年級學生
[課程標準]
能解決百分數的簡單實際問題。 [學情分析]
練習六的內容是在學生已經學習完“百分數的應用”所有內容的基礎上進行的練習教學。學生已經掌握了一些解決問題的策略，但解決問題的方法仍需進一步鞏固強化，綜合運用能力仍需提高。學生已經會解決簡單的實際問題，但面對較復雜的真實問題，需要篩選信息，抽象出數學模型時還稍顯吃力。 [資源與建議]
1. “百分數的應用——練習六”是北師大2011課標版六年級上冊第七單元百分數的應用的綜合練習課，基于學情我設計了現今大數據下有關移動互聯網的真實大問題情境。引導學生通過調查分析，發現現實生活中的百分數問題，并在解決問題過程中進行大量練習。這些練習都涉及到現實生活，都包含了大量的信息，需要學生進行篩選或挑選，增強信息意識，提高數學閱讀能力和高層次的思考能力，幫助學生解決較復雜的百分數問題。
2.相關的資源：①本節課將借助調查表格、Excel、麥客網絡表單等借助網絡手段來輔助教學。②本節課的數據盡量來源于真實情況，用來構建真實情境。
3.本課練習按以下流程進行：
分享課前調查的班級手機軟件使用數據（計算百分率） 根據全校數據，計算出對應的使用人數（計算部分量） 選擇最優購買方式和存款方式（折扣、利率、成數） 讀懂最新納稅方案 （納稅）
選擇有用信息解決問題（求單位“1”）
分析調查表數據，發現現實問題引發思考（一個量比另一個量多/少百分之幾）
課堂總結。（數據為生活服務） [學習目標]
（1）通過參與調查，發現現實生活中的問題，能熟練解決百分數的簡單實際問題。
（2）從信息量較多的情境中，篩選有用信息，解決較復雜的百分數問題。 3.在解決問題的過程中，通過分析數據能聯系生活實際發現問題，并能結合數據表達自己觀點。 [評價任務]
任務1：學生活動1，學生活動2，學生活動7。
任務2：學生活動3，學生活動4，學生活動5，學生活動6，學生活動9。 任務3：學生活動8，學生活動10。 [學習過程]
課前準備：調查表格、PPT、Excel、麥客網絡表單。 一、分享課前調查的班級手機軟件使用數據
本單元我們學習了百分數的應用，本節課我們將圍繞這部分知識進行練習。 隨著互聯網的普及，科技的飛速發展。讓這小小的智能手機無所不能，如果有解決不了的問題，那就是少了款app（手機軟件）。
同學們，在生活中我們都常用到哪些app呢？
練習1：課前學生對自己感興趣的app（手機軟件）經行抽樣調查，利用調查數據計算出使用率，分享調查內容及計算方法。
學生活動1：在課堂進行分享交流。 思考1：使用率是怎么算的？
學生活動2：說一說使用率的計算方法。 板書：明確方法
（3）根據全校數據，計算出對應的使用人數
大家感興趣的app可能和它不同，你們想知道自己感興趣的app在咱們班的排名情況嗎？
這是同學用excel進行了統計，排名如下。和你想象的一樣嗎？
老師在全校范圍內對更多的app（手機軟件）進行了調查，這是統計數據。
練習2：根據麥客表單上的信息，算出調查的人當中沒有使用QQ的人數。 學生活動3：學生獨立計算出結果，并說一說自己是怎么算的。 思考2：怎么找到所用到的信息？
學生活動4：全班交流如何在眾多信息中篩選出有用信息。 板書：有用信息
（4）選擇最優購買方式和存款方式
同學們QQ這款軟件是用來干什么的？你知道嗎？ 購物和支付都會用到那款軟件？
看張叔叔就遇到了使用淘寶和支付寶的問題。 練習3：解決張叔叔購買相機時遇到的問題。
（1）張叔叔在數碼店里看上一款照相機5700元，一個普通鏡頭600元，三八節搞活動打八八折，而在淘寶網上帶鏡頭標價5799元，還可以參加滿1000返40活動，張叔叔該在哪兒買？
思考3：如何幫張叔叔做決定？
學生活動5：先獨立計算比較，再做出合適的選擇。
張叔叔也是這樣選的，他選擇用支付寶支付，看他又遇到了什么樣的問題？ （5）張叔叔支付寶里有20544元，買完相機后剩下的錢是短期不用是轉銀行呢？還是放余額寶？
思考4：根據上面信息，可以抉擇嗎？為什么？ 學生活動6：觀察發現缺少關鍵有用信息。 補充信息：
目前銀行年利率為2.25%；余額寶是按日結算的，把7日平均年化率折算成年利率大約是2.48％；
學生活動7：計算放余額寶一年后會有多少錢？匯報交流。 四、讀懂最新納稅方案
我們幫張叔叔解決了購物和支付的問題，趙阿姨在使用個人所得稅這款軟件也出現了一些疑問。
練習4：讀懂新的納稅方案。
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