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視頻簡(jiǎn)介：

視頻標(biāo)簽：10的加減法

所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻

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小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)上冊(cè)《10的加減法》貴州省級(jí)優(yōu)課

《10的加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第61頁(yè)
【教材分析】
《10的加減法》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第五單元《10的加減法》的內(nèi)容，教材上省去了學(xué)具拼擺內(nèi)容、而是讓學(xué)生對(duì)照點(diǎn)子圖直接利用10的組成進(jìn)行計(jì)算、在內(nèi)容的呈現(xiàn)上教材從3+7和10-7起后面算式中的數(shù)基本上要求學(xué)生自己根據(jù)點(diǎn)子圖去填寫(xiě)、同時(shí)5+5和10-5的計(jì)算教材取消了點(diǎn)子圖、直接讓學(xué)生根據(jù)相應(yīng)的10的組成算出得數(shù)。教材這樣安排、既反映了循序漸進(jìn)的編排原則、也體現(xiàn)了學(xué)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程及規(guī)律。編排上緊密結(jié)合數(shù)的組成、從學(xué)生熟悉的“一圖四式”過(guò)渡到“一圖三式（即一個(gè)加法算式、兩個(gè)減法算式）更加突出加減之間的關(guān)系,為20以內(nèi)的加減法打好基礎(chǔ)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生能借助10的組成及點(diǎn)子圖正確的口算10的加、減法，同時(shí)讓學(xué)生經(jīng)歷10的加、減法的形成過(guò)程。
2、技能目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手操作、自主探究及合作學(xué)習(xí)、在有趣的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、解決問(wèn)題。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣、增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心、在學(xué)習(xí)中感受到樂(lè)于助人和懂得謙讓的品質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)自主探索、合作交流、學(xué)會(huì)10的加減法、正確口算。教學(xué)難點(diǎn)：用抽象思維（10的組成）直接計(jì)算10的加減法、正確計(jì)算。突破方法：引導(dǎo)學(xué)生觀察分析，組織學(xué)生合作探究，討論和是10的加法與相應(yīng)的減法計(jì)算，認(rèn)識(shí)相應(yīng)的加減法算式之間的聯(lián)系。
【教具準(zhǔn)備】
多媒體課件、10個(gè)圓片
【教學(xué)過(guò)程】





一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 1．兒歌引入
同學(xué)們，我們先聽(tīng)一首兒歌數(shù)數(shù)歌《一去二三里》
師：這首兒歌是根據(jù)北宋詩(shī)人邵雍的古詩(shī)《一去二三里》改編的兒歌，大家發(fā)現(xiàn)這首兒歌里有哪些與數(shù)學(xué)有關(guān)的信息呢？生1：1到10的數(shù)
師：很棒！大家的小耳朵都認(rèn)真的聽(tīng)了，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了10，學(xué)會(huì)了10的組成。現(xiàn)在我們用10的組成，一起來(lái)做個(gè)拍手游戲好嗎？拍手背兒歌：(課件出示兒歌)  （師先范唱，學(xué)生邊拍手邊唱兒歌）  一九一九好朋友，二八二八手拉手，  三七三七真友好，四六四六一起走，  五五湊成一雙手。
師：通過(guò)這首兒歌，可以讓我們知道哪些相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)呢？生1：10的組成
2.對(duì)口令，揭示課題（對(duì)數(shù)組成10）（生認(rèn)真聽(tīng)、開(kāi)火車回答）師：我說(shuō)1，生：我對(duì)9，1和9組成10 師：我們把10的組成編成了兒歌真有趣，用10的組成還能幫助我們計(jì)算有關(guān)10的加、減法。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)10的加減法。
板書(shū)：10的加減法二、自主參與，探索新知  1.探究活動(dòng)一：理解一圖四式
課件出示第一組圓圈圖1個(gè)藍(lán)色的圓圈，9個(gè)紅色的圓圈。
師問(wèn)：“同學(xué)們，看到這個(gè)圖，你能想到10的哪個(gè)組成呢？可以列出哪些算式？它的意思是什么？”（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：10可以分成1和9，或者1和9組成10，并仔細(xì)觀察圓圈圖，說(shuō)出對(duì)應(yīng)的兩個(gè)加法算式，兩個(gè)減法算式）【學(xué)情預(yù)設(shè)】





生 1：有1個(gè)藍(lán)色的圓圈，9個(gè)紅色的圓圈，合起來(lái)是10個(gè)圓圈，1+9=10 生 2：有9個(gè)紅色的圓圈，1個(gè)藍(lán)色的圓圈，合起來(lái)是10個(gè)圓圈，9+1=10 生 3：有10個(gè)圓圈，拿走1個(gè)藍(lán)色的圓圈，還剩9個(gè)紅色的圓圈，10-1=9 生 4：有10個(gè)圓圈，拿走9個(gè)紅色的圓圈，還剩1個(gè)藍(lán)色的圓圈，10-9=1
師小結(jié)：如果沒(méi)有圖，怎樣想這些題的得數(shù)呢？
生： 9和1組成10，所以9+1＝10；因?yàn)?+1=10，所以1+9=10；因?yàn)?0可以分成9和1，所以10－9 =1；因?yàn)?+9=10，所以10-1＝9
師：小朋友的辦法真多！可以想10的組成來(lái)算，也可以利用加減算式之間的聯(lián)系來(lái)算。
2.探究活動(dòng)二：理解一圖三式
課件出示第二組圓圈圖：2個(gè)藍(lán)色的圓圈，8個(gè)紅色的圓圈。
師問(wèn)：“同學(xué)們，你們會(huì)說(shuō)這個(gè)圖的意思嗎？怎樣用算式表示呢？”讓學(xué)生四人一組討論，并寫(xiě)出算式，請(qǐng)一組匯報(bào)。
【學(xué)情預(yù)設(shè)】（1）8+2=10             10-2=8
2+8=10             10-8=2
（2）讓學(xué)生觀察兩道加法算式：加數(shù)相同、交換加數(shù)的位置、和不變。以后這樣的加法算式只要寫(xiě)一道加法算式就可以了、根據(jù)一道加法算式就能寫(xiě)出兩道減法算式。
3.課件出示第三組圓圈圖：3個(gè)藍(lán)色的圓圈，7個(gè)紅色的圓圈。

師問(wèn)：“同學(xué)們，你們能寫(xiě)出四道算式嗎？試試看！”讓學(xué)生寫(xiě)好算式，四人小組互相看一看，并說(shuō)說(shuō)理由。(讓學(xué)生有充分交流的時(shí)間)最后，請(qǐng)一位學(xué)生把算式寫(xiě)在黑板上，集體訂正。





【學(xué)情預(yù)設(shè)】
7+3=10      10-7=3
      10-3=7
4．課件出示第四組圓圈圖：4個(gè)藍(lán)色的圓圈，6個(gè)紅色的圓圈。要求學(xué)生獨(dú)立完成，再集中在大屏幕上訂正。

5．想一想：5+5
10可以分成幾和幾？
10 5    5
根據(jù)這個(gè)數(shù)的組成能列出幾道算式？為什么只能列出兩道？列式：5+5=10            10-5=5

生： 5和5組成10，所以5+5＝10；因?yàn)?0可以分成5和5，所以10－5=5；兩個(gè)加數(shù)相同，所以只能列出兩道算式。三、實(shí)踐應(yīng)用
1． P61做一做 2在方框里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)

學(xué)生獨(dú)立在書(shū)上完成后，集休訂正，并選擇其中的一兩題說(shuō)一說(shuō)是怎么算的。  2．算一算、比一比
（1）孔雀身上還有許多問(wèn)題呢！（課件出示圖，課本練習(xí)十三第5題。）
（2）說(shuō)說(shuō)這幅圖的意思。要我們干什么？   （3）填在學(xué)習(xí)單上，看誰(shuí)算的又對(duì)又快。   3．
=

10 個(gè)
? 個(gè)

＝ 3 10 7



=  10
2 8
+





4．游戲—找朋友（P61做一做 1），（把組成10的兩個(gè)數(shù)用線連起來(lái)）
游戲規(guī)則：參與游戲的小朋友，每個(gè)人有自己的數(shù)字卡，兩個(gè)小朋友的數(shù)學(xué)卡合起來(lái)是10，就是一組好朋友。
如：我是3，誰(shuí)是我的好朋友？     我是7，我是你的好朋友。四、小結(jié)：
1．師問(wèn)：“同學(xué)們，今天你有什么收獲？”（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書(shū)回憶所學(xué)的知識(shí)）讓學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)“ 我學(xué)會(huì)了……”
2．小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們積極動(dòng)腦，學(xué)會(huì)了用10的組成去想10的加減法，收獲可真不少。
五、布置作業(yè)
  1．會(huì)唱"湊十歌"，目的是加強(qiáng)10的加減法。    2. 課本練習(xí)十三第6、7、8題。

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