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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：簡單的排列
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第八單元《數(shù)學(xué)廣角》《簡單的排列》黑龍江省級(jí)優(yōu)課
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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第八單元《數(shù)學(xué)廣角》《簡單的排列》黑龍江省級(jí)優(yōu)課
簡單的排列
內(nèi)容選自：小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級(jí)上冊(cè)第八單元第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 使學(xué)生通過動(dòng)手操作找出簡單事物的排列數(shù)，體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法。
2、 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力，以及有順序地、全面地思考
問題的意識(shí)。
3、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和與人合作的良好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生找到簡單事物的排列數(shù)，體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、多媒體課件等。
教學(xué)過程：
一、 創(chuàng)境激趣、動(dòng)畫導(dǎo)入：
教師：同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫片嗎？你們看看誰來了？灰太狼最喜歡干什
么？對(duì)，這一天，灰太狼抓走了美羊羊，并把她關(guān)進(jìn)了陰森森的狼堡里，灰太狼為了防止美羊羊被救走，篡改了羊村大門的密碼，又為狼堡的大門設(shè)定了一個(gè)超級(jí)密碼。喜羊羊?yàn)榱司让姥蜓�，就必須闖過著兩到關(guān)卡，喜羊羊來到二年三班向小朋友們求助，你們?cè)敢鈳椭姥蜓騿�？那我們趕快去第一關(guān)幫忙吧。 二、 互動(dòng)解疑、初步感知：
1、 讀大門上的提示語，誰能想出解決方法？同桌談?wù)勀愕南敕ā?nbsp;
看來大家都動(dòng)腦筋了，觀察這兩個(gè)數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？我們?cè)?br />
試密碼，大門打開了！我們離美羊羊近了一步了！謝謝小朋友。 2、 到底能不能就出美羊羊呢？超級(jí)密碼證等著喜羊羊破解呢，這回
有什么樣的提示呢？指名讀。有幾種可能呢？下面我們來小組合作完成。出示活動(dòng)要求，一人排列，一人記錄。
匯報(bào)研究成果：生說師板書
板書：固定個(gè)位、固定十位、交換位置 21 31 32 12 13 23
如果沒有科學(xué)的方法，想到哪寫到哪，就會(huì)出現(xiàn)很多問題。
解決問題要想快速、準(zhǔn)確，我們就要選擇科學(xué)的方法，也就是要做到“有序”。這樣才不會(huì)重復(fù)或者遺漏。剛才大家就是用“簡單的排列”的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的。這也是我們今天學(xué)習(xí)的新本領(lǐng)。（板書課題）
超級(jí)密碼的六種可能性我們都羅列出來了，怎么才能有序輸入呢？引導(dǎo)學(xué)生按照從小到大（或從大到小）的順序排列出來，逐一輸入驗(yàn)證。
三、 利用所學(xué)、解決問題：
大門打開了，美羊羊獲救了！你們替羊羊家族高興，老師為你們
高興，你們是你們利用智慧幫助了別人度過了難關(guān)，那以后我們?cè)儆龅綌?shù)學(xué)問題，能不能做到有序思考��？美羊羊?yàn)榱烁兄x大家，想帶領(lǐng)你們?nèi)パ虼逵斡[風(fēng)景，我們一起出發(fā)吧！
1、 羊村的村長在繪制地圖遇到了問題，我們來看看有幾種涂色辦
法。匯報(bào)：上黃下藍(lán)；上黃下紅；
上紅下黃；上紅下藍(lán)；上藍(lán)下紅；上藍(lán)下黃。
涂色方法與解密碼的方法一樣嗎？很多數(shù)學(xué)問題都是用相同的方法解決的，只要我們善于思考，就能夠舉一反三。（板書） 2、 碧綠的草地上，小羊們正在合影，他們可以有幾種排位置的方法
呢？ 指名上臺(tái)、現(xiàn)場演示。 3、 穿過青草地，我們來到了飄著香味的餐廳，美羊羊?yàn)榇蠹覝?zhǔn)備了
豐富的糕點(diǎn)和飲料，這些飲料和糕點(diǎn)有哪些不同的搭配方法呢？請(qǐng)同學(xué)們用喜歡的方式畫出來并連線。你能列出算式表示出有幾種嗎？ 4、 同學(xué)們都學(xué)會(huì)了用新知識(shí)來解決不同的問題，游覽完羊村美麗的
風(fēng)景、品嘗過美味的蛋糕，我們也要回家了。從羊村回家有不同的路線可以選擇，你想走那條路線呢？學(xué)生表達(dá)不同的路線，師板書。幫助有序排列。 5、 回家的路線定好了，小朋友們握手道別。他們共握手了幾次呢？
為什么解密碼時(shí)，三個(gè)數(shù)字有6中排列方法，這次換成三個(gè)人握手，握手次數(shù)卻不是6次了呢？激發(fā)學(xué)生闡述自己的理解，培養(yǎng)樂于表達(dá)想法的興趣。
四、 梳理知識(shí)、回顧總結(jié)；
其實(shí)在生活中，我們常常會(huì)遇到簡單的排列組合等數(shù)學(xué)問題，如
電話號(hào)碼、汽車牌照的編排等，希望同學(xué)們能把今天學(xué)習(xí)的新本領(lǐng)用到生活中去，用我們的聰明才智解決更多的困難和問題，幫助更多需要幫助的人。出示：幫助別人 快樂自己。希望同學(xué)們?cè)趲椭鷦e人的同時(shí)，收獲快樂的自己。老師把這句名言送給同學(xué)們，來結(jié)束我們今天的課程。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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