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視頻標簽：克和千克
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：人教版數學二年級下冊第八單元克和千克-重慶
教學設計、課堂實錄及教案：人教版數學二年級下冊第八單元克和千克-重慶市 - 巫溪
克與千克教學設計
教學目標：
1、在具體的生活情境中，使學生感受并認識質量單位——克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克。 2、在建立質量概念的基礎上，培養學生估測物體質量的意識。 3、培養學生自主探索的精神，增強生活意識。 教學重點：
初步認識克、千克，建立1克、1千克的質量觀念。 教學難點：用科學的方法和策略估量物體的質量。 教具準備：
多媒體課件，每組一個學具盒(10個2分硬幣，黃豆、曲別針若干個)，盤秤、天平，200克的牛奶，1千克左右的大米、1千克的洗衣粉、1千克的面條，1袋1千克的鹽，2袋500克的鹽等實物。 教學方法：合作探究 教學過程：
一、起問初探
孩子們，你們到過超市買東西嗎？（到過）
瞧！媽媽正帶著小明和妹妹在超市買東西呢！（課件播放） 從圖中你發現了什么數學信息？ 生1：洗衣液5千克。 生2：餅干1包110克。
師：它們表示什么意思？
師：在生活中，我們買東西經常要稱一稱物品有多重。而物品有多重，在數學上，我們稱為物品的質量，想知道物品的質量是多少時就要用到這里出現的質量單位克或千克來表示。 你還知道生活中表示物體有多重，所使用的其他質量單位嗎？（公斤、斤、兩）
對，生活中我們也會用到公斤、斤、兩。為了便于國際交流，一般情況下采用國際通用的質量單位克和千克，今天咱們就一起來認識它們。（板書課題）
二、承問續探
1、認識克
（1）借助生活物品認識克及作用。
請組長拿出籃子中的小饅頭、菊花茶和海苔，大家仔細觀察這三樣物品，你能了解到關于它們有多重的信息嗎？它們都是用什么作單位？
師：請孩子們把這幾樣物品拿到手中依次掂一掂，誰來說說有什么感受？（這些物體都比較輕，它們都是用克作單位） 師：對，這些物品都很輕。計量比較輕的物品常用克作單位。首先咱們來認識克。克也可以用符號“g”表示。板書：克（g )
（1）掂一掂
（出示一枚2分的硬幣）：這是一枚2分的硬幣，它約重1克。 板書：一枚2分硬幣約重1克
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考大家，有沒有信心接受老師的考驗？
估一估，下面的物品哪些比1克輕 羽毛、紙手帕、一枚1角硬幣、一根毛線
三、轉問再探
師：同學們真能干，不但感受到“1克”有多重，而且還知道了一些比1克輕的物品，那么比1克重的，10克、50克、500克有多重呢？
(1)感知10克
師出示10枚2分硬幣：這是10枚2分硬幣，現在是多少克啦了
生:10克。
師:請請組長從盒子里拿出10枚2分硬幣，在小組里依次掂一掂。
你們對10克有什么感覺呢？ （生：比1克重） (2)感知50克物品
出示一個雞蛋，師：這個雞蛋大約50克。現在請同學們在籃子里找一找，看看哪件物品大約和雞蛋一樣重？
師:請同學們在小組里依次掂一掂，感覺一下，50克有多重？ （3）感受200克300克
A:這是我們每天喝的學生奶，它大約重200克。讓我們來掂一掂，感受一下。
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B：這次讓我們一手掂牛奶，一手掂數學書，估一估數學書有多重，讓我們再來稱一稱，這是盤秤，它也是以什么為單位？當指針指著300克說明這本數學書大約重300克。（一本數學書大約重300克）
C:現在，再請同學們一手掂數學書，另一手掂籃子中的鹽，你認為這袋鹽大約有多重？
現在請組長舉起你們找到的鹽，揭開標簽，看看準不準。我們再來依次掂一掂，感受一下500克。
四、合問聚探
1、感知、認識“千克”
現在老師這里有兩袋鹽，每袋重500克，兩袋一共有多重? 生：1000克。 師：你是怎么知道的?
生：我是計算的：500克+500克=1000克。 生答后，板書：1000克。
師：我們把兩袋鹽放在盤秤上稱，觀察：這時盤秤上顯示的是kg。kg是什么意思？指針指著1是什么意思？指針指著5呢？ 師：1kg就表示1千克，板書：1千克。
師：請同學們想一想：1000克與1千克之間有什么樣的關系呢?
生：因為它們都表示的是這兩袋鹽的質量．所以1000克和1千克是相等的關系。
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根據學生回答完成板書：1000克=1千克。
1000克和1千克只是兩種不同的表示方式,但表示的質量大小是相同的.
2、進一步認識1千克
師：現在每組的籃子里的幾袋物品都是1千克，大家用手掂一掂，再閉上眼睛靜靜地感受一下l千克有多重，再把這種感覺記在心里。你對1千克有什么感覺。（比較重）
師：生活中1千克的物品很多，請看（課件出示） 介紹：包裝上的凈含量就是指除去外面的包裝，里面物品實際的質量。
3、認識用千克作單位的幾種常用秤。
師:這是老師稱鹽時用到的盤秤，誰來說說這臺盤秤用什么作單位？
師：千克就是我們常說的公斤。
課件出示放入1千克的洗衣液后，指針指著1，說說現在表示洗衣液有多重？如果指針指著5呢？
師：很好，仔細觀察盤秤的刻度，說說你有什么發現？ （2）課件出示彈簧秤。
師：這是彈簧秤，看看彈簧秤用什么作單位？
師：誰能說說稱的西紅柿有多重？這個彈簧秤可以稱量多少千克的物品？你是怎么想的？ （3）課件出示體重秤。
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師：看看這臺體重秤用什么作單位？這名學生有多重？ 師：和同桌說說你有多重？同桌間相互抱一抱，感受下。 師：通過對這三種秤的觀察，你能發現它們在測量時有什么共同的地方？
4、認識“克與千克”的應用。
師： 剛才我們已經認識了克與千克，孩子們，請左手拿著1克的物品，右手拿著1千克的物品，說說你有什么感受，那么通常什么時候用克來計量，什么時候用千克來計量
五、延問放探
師:通過今天的學習，下面要看看大家能不能解決下面的問
題。（出示練習題）：
1、在（ ）里填上合適的單位名稱。 一個雞蛋約重55（ ） 一個西瓜重4（ ） 一只母雞重4000（ ） 一桶水重5（ ）
2、請你判斷，他們用的質量單位“克”和“千克”準確嗎？ 大家好！我叫馬小虎，我今年8歲了，長得胖胖的，體重已經達到50克。我每天早上能吃掉兩個重60千克的雞蛋，喝掉125克的酸奶，然后背著重達3克的書包上學去。 3、游戲：
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出示3個編號分別是1、2、3的黑色袋子，里面分別裝著氣球、皮球、鉛球，學生猜一猜哪個最重，哪個最輕，學生猜后用盤秤稱一稱。學生說說感受：物體的輕重與物體的大小無關。 六、全課總結。
師： 同學們，今天這節課你們有什么收獲？下次和爸爸媽媽一起到超市，用今天所學到的知識，去估一估物品有多重，好嗎？ 板書設計：
克 和 千克
g kg
一枚2分硬幣約重1克
1000克=1千克
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
