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視頻標簽：四通八達的交通
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：部編版小學道德與法治三年級下冊第11課《四通八達的交通》安徽省 - 合肥
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四通八達的交通 教學設計
教材分析
認識各種交通方式，了解不同交通工具的優勢，學生學會根據實際情況選擇合適的交通工具，是本課的學習重點。為了準確把握重點，我們需要從學生的生活經驗出發。
首先、讓學生通過兒歌認識不同的交通工具；
其次、讓學生交流不同交通工具的優勢活動中學會取舍，再次在設計合適的方式線路實踐活動中感受生活的氣息，讓學生學會生活，學會安排美好的生活。 學情分析
交通工具對于學生來說不陌生，但學生常見的是汽車、自行車、地鐵等交通工具。飛機輪船相對而言陌生，通過這節課讓學生認識各種交通工具，對于交通工具的優勢學生也很清楚，但選擇合適的交通工具也要視情況而定，學生都有旅游經歷，設計旅游線路激發學生學習的興趣。 教學目標 知識與技能
認識各種交通工具，了解不同交通方式，知道不同交通工具的優勢。 過程與方法
通過課前調查一次難忘的乘坐某種交通工具的經歷，引導學生觀
察生活。為一種交通工具代言讓學生全面認識到交通工具的優勢。設計旅游線路促進學生全面發展。 情感態度價值觀
引導學生感受交通人的辛勞付出。體會不同交通出行方式的不同感受。啟發學生根據實際情況選擇合適的出行方式學會有品質的生活。
教學難點，了解不同交通出行方式，能根據不同情況選擇合適的交通方式。 教學準備
1、學生課前小問卷，介紹一次難忘的乘坐某種交通工具的經歷。 2、老師課前搜集各種不同的交通出行方式以及視頻 教學過程 教學過程 一、導入新課 1、兒歌導入
師：同學們，喜歡聽歌嗎? 聽，老師給大家帶來了一首兒歌，邊聽邊想，兒歌里面介紹了什么？
生：介紹了汽車，火車，高速列車，飛機，捷運，輪船，腳踏車，摩托車
師：真是個認真的孩子，說出了兒歌里介紹的交通工具，那你們還知道其他的交通工具嗎？
生：公交車，地鐵，動車，共享單車。
師：真是個會觀察的孩子，知道身邊這么多的交通工具。這節課我們一起來學習與交通有關的知識。 二、講授新課
1、介紹一次難忘的乘坐某種交通工具的經歷。
師：交通與我們的生活息息相關，你能結合自己的親身體驗，分享一次難忘的乘坐某種交通工具的經歷嗎？ 學生分享經歷。
師點評 從他們的分享中，我感受到了交通工具的舒適，方便，快捷，安全。
2、討論不同交通工具的出行體驗。
師：同學們都有過乘坐公交車的經歷，你能分享乘坐公交車的體驗嗎？
公交車上人多，速度快，但遇到上下班高峰期，又擠又堵。 出示自行車圖片
問：騎自行車有什么體驗 速度不快 環保健康 想走就走 出示地鐵圖片
問：誰坐過地鐵？有什么感受 速度快 方便 準時 出示飛機圖片 問：坐飛機什么感受 速度更快 價格昂貴
3、為一種交通工具代言，說說它的優勢。 4、比較交通工具的不同
師：通過剛才的介紹，同學們都很清楚在不同的條件下 每種交通工具各有各的優勢，請大家在對環境的要求和所需費用三個方面比較以下幾種交通工具的不同。
師：通過比較，我們知道了交通工具既有優勢也有缺點，要根據不同的需求來選擇合適的交通工具。
5、小游戲我說你做 根據交通工具特點說出名稱。
6、選擇合適的交通工具。
老師準備幾道題，讓大家幫助選擇合適的交通工具 愿意接受挑戰嗎？
根據具體情況，選擇合適的交通工具。 果農要將20噸的碭山梨運往南京銷售。（ ） 合肥省立醫院急需從北京調一種罕見的藥。（ ） 老師計劃周末游黃山。 （ ）
非洲約有１５萬噸的石油運往我國上海。 （ ）
7、小組合作設計旅游路線
我們了解了不同交通工具的特點，還能根據不同的需求，選擇合適的交通工具，為你們的進步點贊。
老師一家想去大連旅游想請大家幫忙設計旅游路線，你們愿意嗎？
聽聽老師一家有什么特別的需求吧！ 設計旅游路線的要求。
小組合作，為老師設計旅游路線。 8、視頻學習一些特色的交通方式。
在生產和生活中，人們主要選擇現代交通運輸方式。 但是在一些地區，至今仍然沿用著傳統的交通方式。 請同學們通過視頻來了解一些特色的交通方式。 視頻看完了你有什么想說的？
不同的地理環境對交通方式產生了一定的影響。我國幅員遼闊，地形多樣，很多地方有當地獨特的交通方式滿足人們不同的需求。
三、課堂總結
通過剛才的學習你們有什么收獲？ 板書設計： 四通八達的交通 多種多樣 合理選擇
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
