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視頻標(biāo)簽：四通八達(dá)的交通
所屬欄目：品德社會(huì)生活優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：部編版《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)第11課《四通八達(dá)的交通》（第一課時(shí)）湖南省 - 懷化
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部編版《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)
四通八達(dá)的交通（第一課時(shí)）
一、指導(dǎo)思想及理論依據(jù)
本課教學(xué)中以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》、《青少年法治教育大綱》為思想指導(dǎo)，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活、學(xué)習(xí)做人、懂法守法，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和社會(huì)規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。
二、教學(xué)背景分析
1、教材分析：本課教材內(nèi)容貼近兒童現(xiàn)實(shí)生活，并緊緊圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭(zhēng)取個(gè)人幸福”這一主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。
本節(jié)課我特意創(chuàng)設(shè)兩個(gè)活動(dòng)，“分享體驗(yàn)”活動(dòng)從孩子的生活體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)出發(fā)感受現(xiàn)代交通工具的特點(diǎn),再通過(guò)“辯一辯”引導(dǎo)孩子深層次認(rèn)知能滿足自己出行需求的就是乘坐的最好交通工具；第二個(gè)活動(dòng)是“我是旅行設(shè)計(jì)師”，讓孩子為班級(jí)游學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)路線，從家鄉(xiāng)出發(fā)到北京天安門(mén)廣場(chǎng)開(kāi)展活動(dòng)，
怎樣的出行更加合理安全呢？這個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮孩子們的合作精神。在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中參與生活、策劃生活，感受生活的美好和快樂(lè)。最后再回歸生活本源，通過(guò)反例引出乘坐、出行需要遵守的相關(guān)規(guī)則，幫助孩子樹(shù)立安全文明出行意識(shí)。
2、學(xué)情分析：本課程在《品德與社會(huì)》的教材中編排于五年級(jí)上冊(cè)，對(duì)于三年級(jí)孩子的認(rèn)知及應(yīng)用水平而言有一定的難度，且學(xué)生的生活出行體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)也參差不齊。兩個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)就是為了讓孩子在活動(dòng)中樂(lè)于分享、探究，快樂(lè)思考，從而達(dá)到指導(dǎo)生活的目的。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)多樣的現(xiàn)代交通工具，并了解它的特點(diǎn)。 2、合理安排出行，初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)旅行路線。
3、了解乘坐交通工具相關(guān)規(guī)則，樹(shù)立文明安全出行意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)
依據(jù)知識(shí)積累、出行經(jīng)驗(yàn)，合理安排出行，初步設(shè)計(jì)旅行路線。 教學(xué)準(zhǔn)備
1、多媒體課件 2、體驗(yàn)分享表 學(xué)生準(zhǔn)備
1、課前預(yù)習(xí) 2、完成體驗(yàn)分享表
教學(xué)過(guò)程
一、問(wèn)題導(dǎo)入，感受古今交通的發(fā)展變化
1、師：同學(xué)們好，你們猜猜老師今天乘坐什么交通工具來(lái)到學(xué)校的？
生：汽車、的士……
2、師：猜對(duì)了，我從家乘坐(汽車……)用了30分鐘到達(dá)學(xué)校，見(jiàn)到了可愛(ài)的你們。可是在古代咱們就要幾天后才能見(jiàn)上面！為什么呢？
生：因?yàn)楣糯煌ê懿话l(fā)達(dá) 生：古代的交通工具很落后…… 3、PPT展示古今交通演變。
師：同學(xué)們對(duì)古代交通有一定的了解。我們的祖國(guó)是一個(gè)有著五千多年歷史的文明古國(guó)，那時(shí)候傳統(tǒng)的交通工具有馬、馬車、轎子、小船。山路崎嶇、道路泥濘，人們要出趟遠(yuǎn)門(mén)會(huì)花上幾個(gè)月甚至幾年的時(shí)間。而現(xiàn)在我們的出行可以選擇空中的飛機(jī)，地面的高鐵，地下的地鐵，還有水上的游輪。交通工具各種各樣，日行千里也不再是夢(mèng)想。
師：孩子們，此時(shí)此刻你有什么感受呢？ 生：1、覺(jué)得現(xiàn)在的交通很發(fā)達(dá)！
生：2、多樣的交通工具讓我們的生活更加便捷。 師：我也有這樣的感受，不斷發(fā)展的交通見(jiàn)證了我們偉大祖國(guó)的發(fā)展和進(jìn)步。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《四通八達(dá)的交通》。（揭題板題）
（設(shè)計(jì)意圖：從生活情境入手，教師故設(shè)疑問(wèn)讓孩子談?wù)剬?duì)古代交通的印象，以古今交通對(duì)比引出課題。）
二、活動(dòng)一：分享體驗(yàn)及觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)交通工具的特點(diǎn) 1、師：請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)本70頁(yè)，結(jié)合課前我們完成的出行體驗(yàn)分享表進(jìn)行組內(nèi)分享。
2、師：分享結(jié)束，誰(shuí)愿意把自己乘坐體驗(yàn)跟大家分享呢！
出行體驗(yàn)分享表
乘坐人
目 的
交通
工具 優(yōu) 點(diǎn)
不 足
適合出 行距離 笑笑 上學(xué) 公共 汽車
價(jià)格便宜區(qū)內(nèi)2元 上學(xué)、放學(xué)的高峰期間人很多、很擠
短距離
我
用一兩句話說(shuō)說(shuō)你乘坐這樣交通工具的感受：
生：分享飛機(jī)乘坐體驗(yàn)；
評(píng)價(jià)：1、速度極快的“飛機(jī)出行”，也會(huì)受天氣條件影響。接下來(lái)老師的權(quán)利交給你，你想聽(tīng)什么交通工具的乘坐體驗(yàn)？
生：分享火車乘坐體驗(yàn)；
師：謝謝你的分享，讓我感受到了這是一次美好的旅行。 生：分享高鐵乘坐體驗(yàn)；
師：你的分享還關(guān)注了價(jià)格，是個(gè)用心的孩子！ 3、師：通過(guò)分享，我們認(rèn)識(shí)了解了每一種交通工具的優(yōu)點(diǎn)和不足。在你們心里：乘坐什么交通工具是最好的呢？（PPT
出示）小組討論。
師：活動(dòng)“辯一辯”。全班同學(xué)都站起來(lái)！ 第一個(gè)學(xué)生發(fā)言，跟他觀點(diǎn)一樣的同學(xué)請(qǐng)坐下！ 繼續(xù)站著的同學(xué)的觀點(diǎn)肯定和他不一樣哦！誰(shuí)來(lái)反駁！ 你反駁的很有道理，你覺(jué)得什么交通工具最好呢？我聽(tīng)出來(lái)了，你關(guān)注的價(jià)格！ 和他觀點(diǎn)一樣的請(qǐng)坐下！
誰(shuí)繼續(xù)來(lái)反駁他呢？你又覺(jué)得什么交通工具最好呢？你關(guān)注的是出行的距離。和他觀點(diǎn)一樣的請(qǐng)坐下。
……
教師總結(jié)：孩子們，在你們的觀點(diǎn)交流中，我聽(tīng)出來(lái)了，各種交通工具都有優(yōu)點(diǎn)和不足，能滿足你在距離、價(jià)格、時(shí)間等方面需求的就是合適你的最好的交通工具。
（設(shè)計(jì)意圖：“分享體驗(yàn)”讓同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)交通工具的特點(diǎn)。再通過(guò)“辯一辯”各抒己見(jiàn)，“乘坐什么交通工具是最好的呢”我特意設(shè)置這樣一個(gè)沒(méi)有正確答案的問(wèn)題，學(xué)生在分享觀點(diǎn)的同時(shí)也會(huì)被別的孩子反駁，這樣的分享和討論陷入死循環(huán)，適時(shí)教師再引導(dǎo)引導(dǎo)孩子深層次認(rèn)知：合理的、能滿足自己出行需求的就是乘坐的最好的交通工具。）
三、活動(dòng)二：合理選擇，設(shè)計(jì)我們的旅行路線
1、師：接下來(lái)我們就要開(kāi)展“我是旅行設(shè)計(jì)師”的活動(dòng)，看看同學(xué)們能不能合理選擇交通工具。（教師板書(shū)：合理選擇。PPT展示活動(dòng)內(nèi)容，邀請(qǐng)學(xué)生讀活動(dòng)要求。）
2、師：同學(xué)們，怎樣才能從學(xué)校到北京天安門(mén)呢？首先我們要了解家鄉(xiāng)的交通。同學(xué)們可以拿上筆做一做記錄，從視頻中找找線路。（PPT視頻展示“家鄉(xiāng)的交通”）
3、師：你們找到了什么線索？
生：我們的家鄉(xiāng)已經(jīng)成為全國(guó)性的綜合交通樞紐。 師：開(kāi)心的告訴大家2018年的12月25日，懷邵衡高鐵線已經(jīng)開(kāi)通了。
生：芷江機(jī)場(chǎng)已經(jīng)開(kāi)通了直達(dá)北京的飛行路線。 ……
4、師：老師也整理了相關(guān)資料，請(qǐng)結(jié)合資料開(kāi)始小組合作設(shè)計(jì)，任務(wù)有難度哦，限時(shí)5分鐘！（5分鐘）
5、同學(xué)們，合作學(xué)習(xí)時(shí)間到！沒(méi)有完成設(shè)計(jì)的小組不用氣餒。我們認(rèn)真聽(tīng)完成了設(shè)計(jì)的小組匯報(bào)。
生：我們這組選擇飛機(jī)出行，因?yàn)樘鞖夂线m，出行時(shí)間短，能夠在規(guī)定的時(shí)間到達(dá)天安門(mén)。
生：我們這組選擇乘坐高鐵，也能在當(dāng)天抵達(dá)北京，并且費(fèi)用比飛機(jī)便宜。
生：也可以在7月6日選擇火車出行，費(fèi)用更加便宜，還能欣賞沿途的風(fēng)景。
6、師：同學(xué)們的路線設(shè)計(jì)滿足了自己的出行需求！現(xiàn)在就在課堂上，利用現(xiàn)代多媒體新技術(shù)體驗(yàn)飛的旅行！（ppt展示）
祝賀同學(xué)們完成了第一次旅行設(shè)計(jì)，給自己一點(diǎn)掌聲吧。 （設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)讓在孩子在了解當(dāng)前交通特點(diǎn)的基礎(chǔ)
上進(jìn)行合理選擇，游學(xué)是孩子們熟悉的也是期待的班級(jí)旅行學(xué)習(xí)活動(dòng)，用所學(xué)的知識(shí)服務(wù)班級(jí)、服務(wù)生活，更具指導(dǎo)意義。）
四、遵守規(guī)則，安全文明出行
1、師：同學(xué)們，當(dāng)我們享受便捷交通帶來(lái)的美好生活時(shí)，高鐵霸座、乘客隨意往窗外扔垃圾、孩童在車廂內(nèi)大聲吵鬧等不文明的現(xiàn)象破壞了這份美好。
師：我們乘坐交通工具時(shí)該怎樣做呢？ 生：乘坐汽車不能往窗戶外亂扔垃圾。
生：乘坐公共交通工具時(shí)不能大聲喧嘩，隨意吃東西。 生：乘坐小汽車要系好安全帶……
2、師：大家都說(shuō)得很好，歸根結(jié)底就是要遵守規(guī)則。（板書(shū)規(guī)則）老師也給大家搜集了一些，我們一起來(lái)了解一下！(PPT展示相關(guān)規(guī)則)
3、師小結(jié)：未來(lái)，隨著中華民族的偉大復(fù)興，祖國(guó)的交通會(huì)更加便捷，“太空電梯”會(huì)將人類直接送上太空，“飛行汽車”使道路不再擁堵，“海底磁懸浮高鐵”會(huì)帶我們?nèi)ヌ剿骱５椎纳衩厥澜纾?ldquo;超速列車”會(huì)讓我們實(shí)現(xiàn)空間的瞬間移動(dòng)。而這一切的夢(mèng)想都期待著你們?nèi)グl(fā)明去創(chuàng)造！同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？加油吧！（PPT展示未來(lái)交通圖）（板書(shū)：發(fā)明創(chuàng)造）
（設(shè)計(jì)意圖:當(dāng)我們的祖國(guó)不斷發(fā)展人們的出行更加便捷時(shí)，也對(duì)乘坐使用交通工具提出了更高的要求，做合格公民要嚴(yán)格要求自己，從身邊小事做起。對(duì)未來(lái)交通的暢想，激發(fā)孩
子們的學(xué)習(xí)激情，為祖國(guó)的未來(lái)努力，為夢(mèng)想而奮斗。課堂教學(xué)就是社會(huì)主義核心價(jià)值觀通過(guò)思政課程滲透到孩子生活的有效途徑。）
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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