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視頻標(biāo)簽:堅(jiān)持才會有收獲
視頻課題:部編版小學(xué)道德與法治二年級下冊第15課《堅(jiān)持才會有收獲》第二課時(shí)-福建省優(yōu)課
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部編版二年級下冊《道德與法治》第15課
《堅(jiān)持才會有收獲》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
【課程標(biāo)準(zhǔn)】:
《課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程內(nèi)容中指出愉快、積極地生活是兒童生活的主調(diào),它旨在使兒童獲得對社會、對生活的積極體驗(yàn),初步懂得和諧的集體生活的重要性,發(fā)展主體意識,形成開朗、進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì),為其形成樂觀向上的生活態(tài)度打下基礎(chǔ)。其中第8條:“學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。”第9條:“敢于嘗試有一定難度的任務(wù)或活動(dòng)。”
【教材分析】:
《堅(jiān)持才會有收獲》是部編版二年級下冊《道德與法治》第四單元第三個(gè)主題,本課是在《我能行》、《學(xué)習(xí)有方法》兩課的基礎(chǔ)上,對學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)的培養(yǎng),旨在引導(dǎo)學(xué)生有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣,面對學(xué)習(xí)與生活中遇到的困難不氣餒、不嬌氣、不怕吃苦,愿意堅(jiān)持努力,嘗試解決問題與困難。教材分四個(gè)板塊:“我們都堅(jiān)持過”引領(lǐng)學(xué)生回顧過往“堅(jiān)持”的經(jīng)歷,提示堅(jiān)持是面向整體生活的;“堅(jiān)持的收獲”主要豐富和提升學(xué)生關(guān)于堅(jiān)持的認(rèn)識;“特殊的較量”形象地呈現(xiàn)了學(xué)生成長過程中積極與消極意志品質(zhì)的斗爭;“一起來,試一試”引領(lǐng)學(xué)生在活動(dòng)過程獲得戰(zhàn)勝困難、超越自我的先苦后甜的情感體驗(yàn)。本課重在第三、第四欄目的教學(xué),旨在通過偉人成功的事例及孩子學(xué)習(xí)、生活中的事例,幫助孩子識別心理過程,尋找堅(jiān)持的方法,鼓勵(lì)孩子們確立目標(biāo),嘗試分解目標(biāo),不斷堅(jiān)持獲取成功體驗(yàn)。
【學(xué)情分析】:
隨著年齡的增長,二年級學(xué)生的意志品質(zhì)有了一定的發(fā)展,但是意志力仍比較薄弱,自覺性、堅(jiān)持性和自制力較差,容易受到外界影響,隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提高,多數(shù)學(xué)生沒有在艱難困苦環(huán)境中的生活體驗(yàn),過于優(yōu)越的生活環(huán)境,不利于意志品質(zhì)的養(yǎng)成。在實(shí)際生活中,他們有通過堅(jiān)持獲得成功的生活體驗(yàn),也有因受到挫折而放棄的經(jīng)歷,部分孩子則常常因不能堅(jiān)持而產(chǎn)生煩惱。同時(shí),該階段的孩子可塑性強(qiáng),有積極參與活動(dòng)的意愿和熱情,通過榜樣的引導(dǎo),方法的交流與總結(jié),結(jié)合適當(dāng)?shù)脑u價(jià)方式,培養(yǎng)堅(jiān)持品質(zhì)則有法可循。
【教學(xué)思路】:
《道德與法治》是以兒童現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)的活動(dòng)型綜合課程,在教學(xué)內(nèi)容上,與心理健 康教育有所交融,因此,在活動(dòng)形式的選擇上,教師首先通過體驗(yàn)與榜樣學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生了解堅(jiān)持的意義,再以形像直觀的內(nèi)心小孩子的認(rèn)識,引導(dǎo)學(xué)生辨識堅(jiān)持的心理過程,而后通過故事分析,行動(dòng)體驗(yàn),總結(jié)方法,尋找心理支持,達(dá)成行動(dòng)意愿,將堅(jiān)持這一品質(zhì)付之于行動(dòng)。
【教學(xué)目標(biāo)】教學(xué)目標(biāo):
1. 通過自己的生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持品質(zhì)的重要性,感知堅(jiān)持的重大價(jià)值,懂得堅(jiān)持讓我們克服困難,讓我們有更多的收獲。
2.認(rèn)識堅(jiān)持與放棄所經(jīng)歷的心理過程,借助生活中的事例,學(xué)習(xí)克服困難、容易氣餒的方法。
3.在生活中踐行意志品質(zhì),初步養(yǎng)成自覺的培養(yǎng)意志品質(zhì)的行為習(xí)慣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn):認(rèn)識到生活中的很多事情必須要“堅(jiān)持”。
難點(diǎn):懂得遇到困難要努力堅(jiān)持,克服困難,用毅力幫助自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
【課前準(zhǔn)備】:
多媒體課件、手偶兩個(gè)、松鼠和青蛙的頭飾。 【教學(xué)過程】:
活動(dòng)一:堅(jiān)持有收獲
1.孩子們,你們知道我國唐朝號稱“詩仙”的詩人是誰?你會背他寫的詩嗎?其實(shí),李白小時(shí)候是不愛學(xué)習(xí)的孩子,為什么后來他卻成為一位很了不起的詩人呢?
2.聽故事《鐵杵磨成針》 3.交流感受:(1)你認(rèn)為鐵杵能磨成針嗎?
(2)為什么李白會成為一代詩仙呢?
(3)堅(jiān)持這一優(yōu)秀的品質(zhì)是如何獲得的?
(設(shè)計(jì)意圖:故事導(dǎo)入,看到了名人因?yàn)閳?jiān)持而獲得的巨大的成功,給予學(xué)生榜樣的作用;交流感受堅(jiān)持背后的原因,為下一環(huán)節(jié)埋下伏筆。)
活動(dòng)二:堅(jiān)持有原因
1.出示兩個(gè)手偶。配音介紹:小兔強(qiáng)強(qiáng)、小兔弱弱
2. 陽光的強(qiáng)強(qiáng)和膽小的弱弱其實(shí)就藏在我們每個(gè)人的心里,當(dāng)我們在堅(jiān)持的過程中遇到困難和挫折,(出示圖片)像圖中的東東小朋友這樣,它們就會在我們的心里展開一場拔河比賽。模擬演示:兩個(gè)小孩的拔河比賽。
3.交流:你發(fā)現(xiàn)了什么?
4.生活中,你一定也遇到過類似這樣的情況,先跟同桌講一講,再全班分享。
5.小結(jié):是呀,當(dāng)我們做事的時(shí)候,難免會遇到困難和挫折,就像是逆水行舟,不進(jìn)則退。當(dāng)我們需要信心戰(zhàn)勝困難的時(shí)候,可以用小口號給自己加油(加油,堅(jiān)持一定可以!)。 (設(shè)計(jì)意圖:通過角色表演,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行換位思考,體察細(xì)微的心理活動(dòng)變化,找到讓自己堅(jiān)持下去的信心和力量。同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己生活中的體驗(yàn),深入剖析自己內(nèi)在的心理矛盾,為以后生活中遇到類似的情形時(shí)做出正確的選擇打下基礎(chǔ)。)
活動(dòng)三:堅(jiān)持有方法 1.繪本教學(xué)《青娃看海》,角色扮演青蛙和松鼠,體驗(yàn)青蛙要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的不易,領(lǐng)悟青蛙成功的秘訣。(堅(jiān)定信心,朋友支持,分解目標(biāo))
2. 在日常生活中,還有哪些堅(jiān)持的好辦法嗎? 3. 體驗(yàn):金雞獨(dú)立一分鐘。交流感受。(堅(jiān)持要有毅力)
4.生活中,有哪些家人和朋友也給過你這樣的鼓勵(lì)讓你更有能量堅(jiān)持下去? 5.除了身邊人這種直接的鼓勵(lì)與支持,我們還可以借助一些工具。
6.小結(jié):組隊(duì)、記錄、評價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì),堅(jiān)持是每個(gè)人努力都可以學(xué)習(xí)到的品質(zhì)。
(設(shè)計(jì)意圖:采用了教材小繪本《青娃看海》的故事,讓學(xué)生扮演小青蛙,嘗試體驗(yàn)青蛙要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)雖不容易,但只要有毅力,克服困難努力堅(jiān)持下去,最終就可以一小步一小步累積完成夢想。讓學(xué)生課堂現(xiàn)場體驗(yàn)“金雞獨(dú)立”,從體驗(yàn)中再次強(qiáng)化堅(jiān)持的意義,并通過體驗(yàn)活動(dòng)掌握堅(jiān)持的方法。)
活動(dòng)四:堅(jiān)持有行動(dòng) 1. 出示暑期目標(biāo)清單。
2. 根據(jù)目標(biāo)填寫記錄表,選擇評價(jià)方式和獎(jiǎng)勵(lì)方式。 3. 展示、反饋、交流。
4. 老師現(xiàn)場送支持,齊誦“堅(jiān)持”名言
5.小結(jié):孩子們,一個(gè)良好的開端,預(yù)示著美好的結(jié)果。希望我們班的小勇士們在困難和挫折面前要有信心、有毅力,積極挑戰(zhàn)“堅(jiān)持”的精神,培養(yǎng)“堅(jiān)持”的精神,發(fā)揚(yáng)“堅(jiān)
持”的精神!。
(設(shè)計(jì)意圖:指導(dǎo)、鼓勵(lì)、監(jiān)督孩子們選定目標(biāo),學(xué)用“堅(jiān)持”的方法不懈地去完成目標(biāo),培養(yǎng)他們持之以恒的精神。)
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