視頻簡介：
視頻標簽：朋友之間
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：《朋友之間》小學品德與社會人教版-天津市求真小學
教學設計、課堂實錄及教案：《朋友之間》小學品德與社會人教版-天津市求真小學
教學目標評論
認識友誼的重要性,懂得真正的友誼是建立在真誠,關愛,理解的基礎上。
借助講故事,小組討論,游戲等環節幫助學生提升對友誼的理解。
課堂互動中感受朋友個彼此帶來的快樂與幫助。
2學情分析評論
六年級的學生獨立意識不斷增強,對朋友和友誼有了更深入的理解,同時也會有困惑。本課的重點是讓學生結合生活實際理解友誼的真諦,感悟真情,指導行為。
3重點難點評論
認識友誼的重要性,懂得真正的友誼是建立在真誠,關愛,理解的基礎上。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學目標評論
1.認識友誼的重要性,懂得真正的友誼是建立在真誠,關愛,理解的基礎上。
2.借助講故事,小組討論,游戲等環節幫助學生提升對友誼的理解。
3.課堂互動中感受朋友個彼此帶來的快樂與幫助。
4.1.2學時重點評論
認識友誼的重要性,懂得真正的友誼是建立在真誠,關愛,理解的基礎上。
4.1.3學時難點評論
認識友誼的重要性,懂得真正的友誼是建立在真誠,關愛,理解的基礎上。
4.1.4教學活動
活動1【導入】一、 認識“友”字，快樂導入評論
今天老師給同學們帶來了一個字,看看誰認識?
課件出示:“友”
你們知道它的造字本意嗎?老師就為大家介紹一下。(友,甲骨文 (又,抓握) (又,抓握),表示握手結交。造字本義:兩人結交,協力互助。金文 承續甲骨文字形。有的金文 加“曰” (說),強調相互協商、鼓勵。篆文 基本承續甲骨文字形。楷書 將隸書 的“又” 簡寫成 。雙手配合為“友” ,)
誰來用這個字組一個詞——“朋友”
今天我們就來研究一下這個詞。
板書課題:朋友之間
活動2【講授】二、 真情告白，了解朋友評論
今天我們要召開一個好朋友推介會,從我們身邊的同學說起,回憶你和他們相處的美好時光,向大家作介紹。
提出介紹內容:可以說說你們是如何成為好朋友的;是如何關心幫助的;有沒有遇到過矛盾,又是如何解決的;如果你的好朋友是本班的同學,也可以進行補充;其余同學認真傾聽,說說你的想法。
那么現在你們怎么理解“朋友”這個詞?
正如同學們說的,生活中,當我們遇到高興的事,會與朋友一起分享;當我們遇到不順心的事,可以向朋友傾訴;當我們遇到困難時,朋友會向我們伸出援助之手。生活中離不開朋友,朋友間也許會有矛盾、誤解,我們不能回避,需要想辦法加以解決。
活動3【活動】三、 真情互動，體驗友誼評論
活動一、讀寫詩歌,制作書簽
老師這有一首關于朋友的小詩歌,請同學們讀一讀。
說說你們對這首小詩中比喻的理解。
你心中還可以吧朋友比做什么?說說原因
照著樣子寫幾句小詩,寫在你提前準備好的書簽上。
配樂讀一讀。
讓我們把自己制作的小書簽作為禮物送給我們的朋友吧,讓我們把這份友誼珍藏在心中。
活動二、共植友誼樹,精心呵護
出示友誼樹,要想使這課樹永遠枝繁葉茂,就需要陽光雨露的滋潤,哪些行為像陽光雨露一樣滋潤著我們的友誼呢?邊說邊板書。
在我們的生活中也會有一些小毛毛蟲來阻礙友誼樹的生長,請你把在與朋友交往時的煩惱寫在毛毛蟲上。邊讀邊貼。
我們來為友誼樹治治病,遇到這些問題危害是什么?我們要如何解決?討論后說一說,邊說邊寫在友誼果上,換掉毛毛蟲。
只要我們朋友間互相關心、幫助,彼此以誠相待,我們不僅可以讓生病的友誼樹恢復健康,還可以結出豐碩的果實。
活動4【練習】四、 演唱歌曲，進行小結評論
學到這里老師給大家帶來了一個課外知識,我們來了解一下對于朋友都有哪些稱呼。
課件出示:朋友的稱呼
就讓我們在優美的旋律結束這堂課好嗎,播放歌曲《朋友》
活動5【活動】課后反思評論
一、聯系學生生活實際導入,激發學生學習興趣。
十一二歲的兒童他們的自我意識不斷提高,有了更多交往的需求,也開始形成相對固定的伙伴,但隨之也會遇到一些困惑與煩惱,例如:如何建立真正的友誼,應該如何交朋友,和什么樣的人交朋友等等。到了六年級,學生對友誼和朋友有了自己較為深入地理解和感受,教學中注意借助學生已有的體驗,幫助學生一步步提升對朋友的理解。
二、圍繞一條主線認識、感受,落實教學。
課堂設計以 “朋友”為主線,以活動、拓展故事、談感受為主要形式,不斷激發學生情感,引導學生逐漸深入理解“朋友”的真正含義,并潛移默化地指導他們的交友行為,以實現“潤物細無聲”的作用。
三、堅持正面引導。
教師以朋友的身份,站在學生的角度,本著理解和關心的態度,引導學生自我反思和探討問題,以尋求正確的交友方法。突出正確區分哪些行為和做法是有益的,懂得真正的友誼是建立在真誠、關愛和理解的基礎之上。從正面引導學生用正確的方法交朋友。
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