視頻簡介：
視頻標簽：當災害降臨
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：災害中的救助《當災害降臨的時候》小學品德與社會人教版-重慶
教學設計、課堂實錄及教案：災害中的救助《當災害降臨的時候》小學品德與社會人教版-重慶市忠縣實驗小學校
教學目標評論
1、通過交流相關資料,小組合作學習,情景模擬演練、心系雅安轉發正能量、制作愛心卡或《災害自救手冊》等活動,提高收集、整理和運用資料的能力;掌握各種災難中自救互救技巧;提高避險、求生的能力。
2、保持面對災害臨危不懼的心理素質、樹立英勇頑強的意志;知道各族兒女愛心互助,心手相牽的感人事跡,感受祖國大家庭的溫暖,體會人們在危難中團結互助,英勇抗災的可貴精神;養成成關心他人,樂于助人的美好品質。
3、了解雅安地震以及家鄉曾發生的重大自然災害,學習地震洪水等災害預防、自救小常識。
2學情分析評論
六年級是學生形成道德情感、道德認識和道德判斷能力的重要階段。學生積累了一定的生活經驗,通過上個子話題的學習,也已經認識并了解了各種自然災害及其危害。但由于長期生活在安逸安全的環境里,對地震及其他自然災害的危害,都是通過電視、媒體等渠道獲取,不深刻,對災害的防范自救等知識的認識和掌握,缺乏規范性與系統性。最近4月20日的四川雅安大地震,給孩子們強烈的震撼,激起他們對地震防范與自救知識的關注,為本課題的學習打下了良好的鋪墊。另外,學生在參與學校或社會團體組織的各種“獻愛心”活動中,由于受家庭或各種社會不良因素的影響,并沒有理解其“獻愛心”活動的真正意義,部分學生只是完成任務而完成,這些需要我們給予正確的引導。
3重點難點評論
1、重點:面對災害時,掌握自我保護和自我救助的方法和技巧;感悟“一方有難,八方支援”的人間真情,培養關愛幫助他人的美好品質。
2、難點:遇到地震洪水等自然災害時,學會合理有效地進行自我保護和自我救護。
4教學過程
4.1
4.1.1教學活動
活動1【導入】《災害中的救助》評論
一、匯報交流 情景激趣 (5分鐘)
1、師:出示課件—同學們:昨天你們各小組對災害情況作了調查,現在說來我聽聽。
2、學生匯報。
生1:我們這組主要調查的是公共場所的突發事故。2012年7月5日,北京地鐵四號線動物園站上行電扶梯發生設備故障,突然倒轉。正在搭乘電梯的乘客面對突發情況不知所措,紛紛跌落,導致踩踏事件發生。
生2:我們指這組調查到:近年來,我國每年因火災死亡的人數大約在2000至3000人,因火災受傷的人則達5000人左右。據權威人士分析火災中多數的死亡人員是因不懂疏散逃生知識,選擇了錯誤逃生方法或者錯過逃生時機而造成的。
生3:我們這組調查到。2010年11月17日,上海教師公寓發生火災,情急之下,很多住戶從樓上縱身躍下……2005年6月10日汕頭市華南賓館特大火災造成31人死亡就是因為很多客人缺乏消防常識和逃生技能。
生4:我們這組主要調查的是汶川地震災害的災害情況。2008年5月12日發生在四川汶川的里氏7.8級大地震,地震死亡69146人,重傷374131人,失蹤17516人,造成直接經濟損失1900多億人民幣。據我們調查發現造成這么大的損失主要原因是由于人們缺乏基本的逃生技能,許多人在無序逃生時遇難;
師:現在我想問,通過你們的調查,發現了什么?有什么問題嗎?
生:我發現很多時候災害造成的人員傷亡是由于人們的無知和莽撞造成的
生:我發現造成大量傷亡的主要原因是在災害面前不知道如何逃生自救。
生:有沒有逃生自救的技巧呢?
師:那到底怎么逃生自救呢?
這節課我們一起來探討出示課件—《災害中的救助》
活動2【活動】《災害中的救助》評論
二、自主學習 合作探究 (時間15分鐘)
今天的學習以“自主、合作”的方式進行。各小組在自學的基礎上開展合作學習。建議1-2小組重點探討《洪水中的救助》。3-4小組重點探討《地震中的救助》。
自學提綱在這,開始吧!(5分鐘)
自學提綱:
洪水組:①假如洪水來臨時,有時間逃跑,往哪里跑最安全?
②假如洪水已經來臨,我們來不及撤離又該怎么辦?③避難時,要做好哪些準備?
地震組:①、如果地震發生時,你正在高層的樓房里,你該怎么辦?②、如果你正在公共場所(教室、電影院、商場…… ) ,你該怎么辦?③、如果你正在室外你該怎么辦?
2、匯報。(8分鐘)
師:剛才大家在小組內交流得都很積極。下面各小組匯報探究成果。其他同學在聽的過程中,如果有更好的方法,你可以隨時舉手補充發言。
1)先來匯報第一個問題。出示課件——假如洪水來臨時,有時間逃跑,往哪里跑最安全?
生1:往高處跑
生2:比方說屋頂、山坡、大樹等等,
師:不能往哪里跑?
生3:下游、電線桿、土墻房為什么?
生4:不要游泳逃生
教師小結:當洪水來臨時,我們要。。往高處跑,不能。。。出示課件 -- --(一邊學生讀,一邊看的圖片)1組讀
2)、出示課件——假如洪水已經來了,我們來不及撤離?又該怎么辦呢?這個問題由1小組來匯報
生1:抓住逃生的懸浮物品。例如木材、 木質家具。。。。
例子:東方之星14人獲救,其中12人都是抓住了懸浮物獲救的。。。。
生2:制作逃生筏(將木凳、木桌翻過來當船。。。)
師:是啊!當洪水已經來了,我們來不及撤離了,我們要抓住。。。。。或制作逃生筏。。。(出示課件 -- --一邊學生讀,一邊看的圖片)(你看這孩子真聰明,他幫了兩張桌子,增大浮力。)2組讀
3)、出示課件---避難時,要做好哪些準備?
生:等待救援,帶好簡易食品
生:應攜帶好必備的衣物以御寒,
生:做好各項衛生防御工作,
生:千萬不要喝洪水,以免傳染疾病。
出示課件——應攜帶好必備的衣物圖片 齊讀
師:同學們的方法真科學。
板書(科學的方法)
(日本是一個災害多發的國家,日本的學生,在他們的書包有三樣東西:一支手電筒、一包壓縮餅干、一瓶水。隨時準備避難,所以準備了這些東西。 )
下面聽聽地震組的匯報。
地震組:情景一:高層樓房
師:當地震來臨時,我們正處在……,怎樣逃生?( 4小組討論匯報)。
生1:不能坐電梯,躲到空間跨度小的地方。(對逃生中使用電梯是最大禁忌,千萬記住。)
生2:保護好頭部(是的,遇到危害,保護好頭部是我們最明智的選擇。)怎么保護?
生3:關掉煤氣、電源。(這樣可以避免二次傷害,由此看來逃生中必須忙中有序。)
生4:可以躲進廚房、廁所。(在建筑中空間跨度最小的就這兩個地方,垮塌時容易形成三角保護區。)
生5:保持冷靜,在地震過后,迅速撤離。
板書:冷靜的心態
師: 5.12汶川地震,我們忠縣只是有震感,然而就在我們身邊發生了跳樓的事件。可見遇到緊急情況保持冷靜是多么重要。(往往地震過后,還有余震)
生6:千萬不能跳樓。
課件 情景二:公共場所
師:當地震來臨時,我們正處在教室、電影院、商場、體育館……,
生:由我們3小組來匯報
生1:我認為應該可以躲在堅硬的桌子下面。
生2:我覺得應該遠離天花板上垂吊的物品(考慮周到,我同意。)
生3:保護頭部是對的(教師或學生示范)
生4:躲到空間跨度小的地方
生5:撤離要有序。(擁擠 踩塌)組長站出來說:女生走前面,男。。。。。
師:下面由一個小組表演,其他同學作為地震自救專家,看看他們做得對不對,應該怎樣做?
同學們,評得真好,多點自救知識,多分幸福平安。
課件 情景三:室外(大家一起交流)
師:當地震來臨時,我們正處在室外,又該怎么做?才能將傷亡程度降至最低?
生1:保護頭部
生2:跑到空曠的地方去
生3:遠離高層建筑物。(為什么)
生4:遠離危險地區如:加油站、煉油廠……(為什么)
師:同學們的方法既科學又合理,讓我們來聽聽《地震中自救技巧》吧!。2分鐘
3、 小結。2分鐘
師:剛才,我們一起探討了洪水和地震中的救助方法,請問“洪水中的救助方法”能用于“地震中的救助 ” 嗎?
我們一定要根據當時所處的場所和情境,采用科學的方法才能把我們的傷亡程度降至最低。
三、感悟生命、堅定信念 (10分鐘)
1、師:面對自然災害,除了要有這些逃生的技巧外,還必須具備什么品質呢?課件---請看書45頁《何亞軍與牛鈺的故事》思考:兩個同學面對被埋壓和內心的恐懼,他們能堅持下來,靠的是是什么?如果在50多個小時里牛鈺沒有喝水,會出現什么后果?
生:堅強的意志、對生命的渴望。
生:保持良好的心態和清醒的頭腦。
生:相互間的鼓勵與幫助。
師:堅定的信念和團結互助的品質
板書:堅強的意志
2、你還知道這樣的實例嗎?
生:在1 9 9 8年洪水中,一位6歲的小姑娘在樹上堅持了9個小時……
生:我給同學們講一個發生在汶川地震中的故事…266小時后:80歲的老人,從廢墟中解救出來。
3、師:假設你被困住了試想一天后,你會怎樣?3天后呢?5天過去了,此時的你又會怎樣呢?
生1:一天后,我感到很害怕,想有人來救我,又怕沒有人來救,心里很恐懼
生2:三天后,我會覺得沒有救我的希望了,我要放棄我的生命了
生3:五天后,唉!我想我的生命要終結,我放棄我的生命。
4、師:這種情況下人的生命信念最為脆弱,可你們看看他們卻堅強的活著,此時此刻你有什么想說的?
生1 :我想說生命對每個人來說只有一次,我們一定要堅持到最后。
生2:我們一定要堅守生命信念,才能贏得寶貴的生命
生3:不管怎樣,都不能放棄生命,要勇敢的活下去!保持體力
5、小結。在此,我想告訴大家生命只有一次,不到生命的最后一息,決不能放棄生命,你能做到嗎?(能)好樣的。
四:災害無情人有情(10分鐘)
師:課件---都說災害無情人有情。當災難降臨時,你們都看到哪些感人的場面,聽到了哪些動人的故事?
生1:我從電視中看到黨和國家領導人……。 (師評—你是一個愛看新聞的好孩子。)
生2:汶川地震中,解放軍、武警官兵發揚不怕苦,不怕累,不怕死的精神,……
師:是啊,哪里有災情哪里就有我們的人民解放軍,他是我們祖國的鋼鐵長城。
生3:這次四川大地震,全國人民和世界各國及國際組織向災區捐款捐物……(真是 一方有難 八方支援 災害無情。。。)
師:當你看到別人捐款捐物時,你有什么感受?
生1:我想盡自己的一份力量去幫助他們
生2:我將自己的零花錢捐給他們,我認為很值得
生3:贈人玫瑰,手有余香,我覺得捐款捐物時我心情很激動,希望能夠去幫助他們戰勝困難
師:回憶一下,我們是不是也參與了捐贈活動呢?
生1:我參加了捐書活動
生2:我參加了捐錢活動
生3:我將衣服捐給了災區的小朋友,
生4:望能夠去幫助他們戰勝困難
師:讓我們一起來回顧下汶川地震的感人事情吧!請看出示課件——感動中國音頻圖片。
師:在災害面前,這種感人的事跡是幾天幾夜也說不完。真是災害無情人有情,這就是大災有大愛.這里讓我想起我們原來的總理溫家寶說過的一句話:課件出示——溫總理說過:
一個很小的問題,乘以13億,都會變成一個大問題;
一個很大的總量,除以13億,都會變成一個小數目。
師:現在我們要說:
生齊讀:一點很小的善心,乘以13億,都會變成愛的海洋;
一個很大的困難,除以13億,都會變得微不足道。
生4:我還知道有一個叫“ 紅十字會”的組織在每次受災時都給予救助……
師:你真是一位愛讀書的好孩子,請同學們讀課本中的小資料,了解“ 紅十字會” 的知識。
出示課件---紅十字標志
五、總結談話、升華情感 (4分鐘)
師:課件---通過這節課的學習,你一定有很多的感受,誰來談一談你有哪些收獲? (通過這節課的學習,你有哪些感受或收獲? )
生:我知道了大自然有不可抗拒的一面;
生:我學到了很多自救和互救知識;
生:面對災難我們要保持冷靜、擁有堅定的信念
生4:面對災難我們要采用科學的方法
生5:我要像英勇抗災的英雄學習;
生6:我感受到了祖國大家庭的溫暖……
師:同學們,我們無法避免自然災害,面對自然災害,只要我們戰勝恐懼、保持冷靜的心態,用科學的逃生技巧為生命護航;用堅強的意志、信念來武裝自己的思想;伸出雙手,傳遞愛心,呵護生命之舟!(播放《生命之歌》)
活動3【活動】 災害 中 的 救 助評論
災害 中 的 救 助
冷靜的心態
科學的方法
堅強的意志
災害無情 人有情
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
| -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“當災害降臨”其中的單個詞或詞組，搜索以字數為3-6之間的關鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標題為“災害中的救助《當災害降臨的時候》小學品德與社會人教版-重慶”，所屬分類為“品德社會生活優質課視頻”，如果喜歡或者認為本視頻“災害中的救助《當災害降臨的時候》小學品德與社會人教版-重慶”很給力，您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優質課網 的成長和發展，離不開您的支持，感謝您的關注和支持！有問題請【點此聯系客服QQ：983228566】 ----- |
