視頻簡介:

視頻標簽:到周邊去看看
所屬欄目:品德社會生活優質課視頻
視頻課題:《到周邊去看看》小學品德與社會人教課標版-重慶市
教學設計、課堂實錄及教案:《到周邊去看看》小學品德與社會人教課標版-重慶市大足區三驅鎮中心小學
教學目標評論
1.知識目標使學生知道和認識我國周邊的主要國家,以及這些國家的國名來歷和國家的特點。
2.使學生通過教材范例去搜集整理資料了解更多的鄰居國家。
3.培養學生熱愛鄰國的情感,激發學生了解鄰國的興趣。
2學情分析評論
現代的孩子生活在一個國與國之間文化經濟交流日益頻繁的時代,因而學生通過各種媒介接觸異國文化的機會較多.但是如果在課前布置學生自己收集資料和事實課上進行展示,通過與他國文化的比較,認識中國文化與他國文化的共性和異處,盡而知道我們要與鄰國和睦相處,友好往來,共同發展。
3重點難點評論
使學生了解認識我國周邊的主要國家,以及這些國家的國名來歷和國家的特點。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】談話引入評論
我先來采訪一下孩子們,了解中國有哪些城市嗎?(生)如果你會唱這首歌,相信你會對咱祖國的城市了解得更深入。看【視頻】這就是我國的城市,他們組成了強大的中國。隨著中國的不斷發展,國際地位日益提高,與世界各國有著緊密聯系,特別是與周邊各國緊密合作。這些周邊國家就是我們的鄰居,你們想了解這些左鄰右舍嗎?(生)讓我們一起到周邊看看。【課件】(板書課題)
活動2【講授】認識我們周邊國家的名稱和位置評論
請小組組長在地球儀上迅速找到“中華人民共和國”,并指給你的組員看。現在你們找找中華人民共和國的周邊都有哪些國家【課件】,可以看大屏幕,也可以看地球儀,還可以看品德書84頁上的地圖。(生自由發言,師歸納板書)剛剛孩子們說到的鄰國基本上分為3種(板書:接壤 隔海相望 密切關聯)先來看看,與我國接壤的國家有哪些?注意是接壤的國家。接壤就是陸地相接,請你從東北方向開始按逆時針方向一一找出來。【課件】
孩子們按板書順序讀三遍,再試著背一背。那么,記住了這個口訣,就知道與我國陸地接壤的國家有(生說)這14個國家。【課件】
2、孩子們仔細看著大屏幕【課件演示】。現在請孩子們舉出右手按逆時針方向在圖中指出這些國家來。再次按剛才觀察的方向照背誦的的順序在84頁書中地圖指出這些國家來,邊說邊指。(師巡視)(指名2個同學說說記住了幾個國家,掌聲鼓勵)
除了這些與我們接壤的國家以外,還有一些國家與我國隔海相望,也是我們的領國,請你在書中地圖上好好找找,你能說出他們的名字嗎?(指名說)現在請把你找到的這6個鄰國的國名填寫在84頁下方綠色方框里,注明與我國隔海相望的6個國家是——(2分鐘,師巡視,及時糾正)能記住這6個國家嗎?一起背一背。(生)
活動3【活動】認識我們的鄰居——有趣的國名和別稱評論
1、了解新加坡、印度、蒙古等國名的來歷。
為了獎勵大家,給大家說個故事:三國時期蜀國有一員大將叫關羽,關羽敗走麥城時來到松滋一處叫豐樂坪的地方,他見此處群山環抱,山清水秀,頓覺神清氣爽。于是下馬卸下盔甲在此休息。因為這個故事豐樂坪便改了名字,你們知道是什么嗎?卸甲坪這個地名是不是很有意思呢?其實許多國家的名字與卸甲坪的名字一樣,往往也有其內在含義。讓我們就從國名開始,認識一下這些國家。
請大家看【課件】,這段話介紹了哪個國家,這個國家的國名是怎么來的?(與版圖形狀或獅子族有關)【課件】
請同學們看課本P85和86頁,在小組內一起研究:這兩頁介紹了那些國家?這些國家的別稱是什么,依據什么來的?說說你的發現。并分工合作,完成小表格,比比看哪個小組合作最愉快!(師巡視)發揮小組集體智慧,完成表格內容。
【課件】請同學來匯報(指名一組說一個國名的由來,師演示課件)【課件】那根據這些國家的特征,你能給他取名嗎?試試吧!(生)請各小組把這兩個國家【課件】補充在表格里。
活動4【活動】出游鄰國活動評論
多么有趣的國名呀,如果讓你到這些國家去旅行,你最想去哪個國家?(指名說)請組長打開文件袋,拿出國旗和資料,看看你們來到了哪個國家?請把你們的國旗插上吧。有點迫不及待了,請組長帶領大家欣賞這里的風土人情吧!(板書:風土人情)我現在特別想到緬甸瞧瞧,請這位小游客向我介紹一下你們國家的風土人情吧。(生)謝謝你的熱情介紹。(師巡視做訪客,與學生交流)【課件配樂】【轉換】(指名同學全班交流)
活動5【作業】制作手抄報評論
通過交流,咱們了解到許多有關鄰國的風土人情。請各小組利用這些資料或自己去網上、書籍中收集資料制作一張手抄報,主題就叫《異國風情》。【課件】
有機會也可以走出國門做進一步的了解,相信大家都想為亞太國家的發展做貢獻,對嗎?(生)你一定可以!
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