在線播放:全國中小學(xué)美術(shù)現(xiàn)場課觀摩優(yōu)質(zhì)課視頻《卡通——?jiǎng)悠饋淼穆�畫》（安徽�?/h2>

• 點(diǎn)擊這里【加入會員】后觀看。會員請 【登錄帳號】后觀看。聯(lián)系客服+微信號15139388181 或【QQ：983228566】

聯(lián)系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566

視頻簡介：

小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：全國中小學(xué)美術(shù)現(xiàn)場課觀摩優(yōu)質(zhì)課視頻《卡通——?jiǎng)悠饋淼穆�畫》（安徽�?/p>

本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服

全國中小學(xué)美術(shù)現(xiàn)場課觀摩優(yōu)質(zhì)課視頻《卡通——動(dòng)起來的漫畫》（安徽）

《卡通——動(dòng)起來的漫畫》教學(xué)設(shè)計(jì)
陳  潔  安徽蕪湖市育紅小學(xué)
授課年級：五年級
一、教學(xué)內(nèi)容分析：
《卡通——動(dòng)起來的漫畫》一課源于人美版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)書《美術(shù)》第十冊第十二課，屬“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課旨在通過觀察、欣賞、分析和討論，提高學(xué)生對卡通、漫畫造型的理解，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和美術(shù)素養(yǎng)。本課力圖使學(xué)生通過了解藝術(shù)作品中的范例，認(rèn)識到卡通造型的獨(dú)特美感，了解卡通藝術(shù)來源于生活，它濃縮了生活原型中的優(yōu)點(diǎn)與特點(diǎn)的精華，是通過創(chuàng)作者巧妙的藝術(shù)提煉與加工而成的。
二、教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解卡通的由來及相關(guān)知識。
  2、欣賞多種形式的卡通作品，了解卡通的一般表現(xiàn)形式。
  3、讓學(xué)生對“卡通”、“漫畫、”“動(dòng)漫”、“動(dòng)畫”等概念有比較明確的了解。
  4、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造精神及對多種美術(shù)形式的認(rèn)識和理解。
    過程與方法目標(biāo)：
  1、能運(yùn)用卡通造型手法繪制有特點(diǎn)的卡通造型。
  2、在作品展示及評價(jià)環(huán)節(jié)中，能夠清楚簡練的表達(dá)自己的思想，能夠準(zhǔn)確的評價(jià)、鑒賞他人的作品。
    情感態(tài)度價(jià)值觀：
  1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，體會卡通創(chuàng)作的樂趣。
  2、明確藝術(shù)作品創(chuàng)作的原形來源于生活又高于生活。學(xué)會善于觀察生活并熱愛生活。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1、初步了解“卡通”一詞的由來。
2、通過欣賞評述、創(chuàng)作體驗(yàn)活動(dòng)，認(rèn)識理解卡通作品夸張擬人的表現(xiàn)手法。
3、學(xué)會卡通創(chuàng)作的基本步驟和方法，能將生活用品創(chuàng)作成卡通形象。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
1、學(xué)生能運(yùn)用卡通基本創(chuàng)作手法創(chuàng)作出個(gè)性鮮明、創(chuàng)意十足的卡通形象。
2、學(xué)生能很好地進(jìn)行小組合作，將各自創(chuàng)造的卡通形象匯集一起，添加有情節(jié)的、與動(dòng)態(tài)表情相配合的場景。
五、學(xué)情分析：
五年級學(xué)生自我意識、自我主張、自我控制能力進(jìn)一步加強(qiáng)。他們有自己的思想，喜歡新奇的事物，具備一定的文化知識積累。大多數(shù)同學(xué)有閱讀卡通漫畫和畫卡通的經(jīng)歷，該年齡段學(xué)生美術(shù)造型能力較強(qiáng)，但部分學(xué)生創(chuàng)作時(shí)容易放不開，形式上存在一定顧慮，影響想象和創(chuàng)造能力的發(fā)揮，需要老師點(diǎn)撥啟發(fā)。
六、教學(xué)方法：
啟發(fā)式談話法、討論法、練習(xí)法、講授法、自主探究法
七、材料準(zhǔn)備：
黑色記號筆、膠棒、剪刀、A4彩色繪畫紙、作業(yè)背景卡紙
八、教學(xué)過程：
 

教學(xué)環(huán)節(jié)	教學(xué)內(nèi)容	教師活動(dòng)	學(xué)生活動(dòng)	活動(dòng)意圖
一、 激趣 導(dǎo)入	1、師生談話	①教師問學(xué)生喜歡卡通嗎？ ②引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說說對卡通的理解。	通過玩“剪影猜猜看”的游戲，激發(fā)學(xué)生的興 趣，引入學(xué)生們平日喜愛的卡通形象。	通過師生談話，拉近師生間的距離。進(jìn)入卡通學(xué)習(xí)的氛圍。 給學(xué)生機(jī)會學(xué)會思考，表達(dá)自己的看法。
	2、看剪影，猜卡通	出現(xiàn)卡通人物剪影，請學(xué)生猜。	學(xué)生根據(jù)每個(gè)卡通的外形及動(dòng)態(tài)特點(diǎn)做出判斷，說出它們的名字。
二、 由自創(chuàng) 的“草莓哥”形象 揭示 卡通 基本創(chuàng)作方法	1、由猜“草莓哥”的剪影引出教師自創(chuàng)的卡通形象，向?qū)W生介紹“大名鼎鼎”的草莓哥	①課件出示一個(gè)剪影，請學(xué)生繼續(xù)猜。 ③學(xué)生猜不出，教師一邊播放“草莓哥”的活動(dòng)圖片一邊解說它很有名。	學(xué)生費(fèi)盡心思去猜，但卻猜不出來	設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
	2、揭示“草莓哥”為教師原創(chuàng)，從而引導(dǎo)學(xué)生探究卡通創(chuàng)作的基本方法	①老師剛剛跟學(xué)生開了個(gè)玩笑，這個(gè)卡通形象教師自創(chuàng)的“草莓哥” ②引導(dǎo)學(xué)生思考：從一顆真實(shí)草莓到草莓哥的過程 ③引導(dǎo)學(xué)生悟出卡通并不神秘，創(chuàng)作都來源于生活的道理。	在老師引導(dǎo)下一步步說出卡通創(chuàng)作的基本方法	給學(xué)生一個(gè)意想不到的爆料，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)他們向老師那樣嘗試自創(chuàng)卡通。并且明白卡通創(chuàng)作源自生活的道理。
三、 學(xué)習(xí) “夸張的 表情”	1、關(guān)注基本表情，通過觀察對比總結(jié)畫表情的方法	①生活中，人有哪些表情呢？   ②教師圖示笑、哭、怒、驚四種基本表情，請學(xué)生觀察每種表情五官發(fā)生了哪些變化？ ③把基本表情的規(guī)律編成一首兒歌，再教師現(xiàn)場示范畫卡通表情 ④對比卡通表情與真實(shí)表情，有何區(qū)別	學(xué)生從生活中回憶人的表情。             學(xué)生將畫表情兒歌補(bǔ)充完整 再看老師怎樣用兒歌中的方法畫表情	先讓學(xué)生自己初步思考感悟人的表情     培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納能力           學(xué)會自己對比總結(jié)出卡通表情的夸張?zhí)攸c(diǎn)。
	2、表情小練習(xí)：給草莓哥添加夸張有趣的卡通表情	①表情拓展：還有很多卡通表情可以表達(dá)人豐富而微妙的情感----播放教師畫的“卡通表情圖集” ②請學(xué)生在空草莓上添畫卡通表情	學(xué)生或模仿，或創(chuàng)新，給自己的草莓哥添加卡通表情。
四、 學(xué)習(xí) “會 動(dòng)的 身體”	1、根據(jù)表情想象動(dòng)作	①圖示一個(gè)微笑的草莓臉，引導(dǎo)學(xué)生想象可能有的動(dòng)作 ②給學(xué)生看老師將同一個(gè)表情的草莓哥添加想象了哪些動(dòng)作？ ③展示老師畫的草莓哥動(dòng)作圖集	學(xué)生想象動(dòng)作   學(xué)生觀看     學(xué)生觀看	先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表情自己想象動(dòng)作，再引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)老師添加動(dòng)作的方法，為后面動(dòng)作小練習(xí)做鋪墊。
	2、動(dòng)作小練習(xí)：根據(jù)表情想象添加動(dòng)作	引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前一個(gè)練習(xí)所畫的表情添加合適的動(dòng)作（教師將作業(yè)紙橫過來或倒過來看有沒有新發(fā)現(xiàn)）	學(xué)生根據(jù)表情添畫動(dòng)作	將草莓變歪或倒過來再添加動(dòng)作，會產(chǎn)生一種動(dòng)態(tài)感，啟發(fā)學(xué)生換一種角度思維，想象出更多的動(dòng)作。
五、 生活中找素材 創(chuàng)卡通	由草莓延伸至生活中的物品，引導(dǎo)學(xué)生尋找創(chuàng)作素材	①生活中，除了草莓，還有什么素材也可以創(chuàng)作成卡通形象呢？ ②課件出示大量物品真實(shí)圖片，開闊學(xué)生思維	學(xué)生舉例回答	由點(diǎn)轉(zhuǎn)面，由貫穿整節(jié)課的“草莓哥”原型——草莓，引申出生活中不計(jì)其數(shù)的創(chuàng)作素材，引導(dǎo)學(xué)生回到生活中來，理解卡通來自于生活的真諦。
	2、學(xué)生考老師，任意挑選一樣素材，老師當(dāng)場創(chuàng)作	教師根據(jù)學(xué)生挑的物品，立即在畫板上示范創(chuàng)作全過程。	學(xué)生選物品，看老師怎樣創(chuàng)作卡通形象	學(xué)生選物品讓老師畫，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，調(diào)動(dòng)其積極性。對教師是一個(gè)挑戰(zhàn)，考驗(yàn)美術(shù)教師基本功。
六、 小組合作，創(chuàng)作主題卡通作品	明晰創(chuàng)作形式，提出作業(yè)要求	1★作業(yè)形式：（易） 有定好的主題 有畫好的背景 2★作業(yè)形式：（難） 主題自己定 背景自己畫   小組4人合作，每人創(chuàng)作一個(gè)卡通形象放入場景中，完成一幅有情境地方卡通作品。	小組討論：選擇哪一種作業(yè)形式2、 由小組長為代表上來選擇作業(yè)畫紙 3、小組長分配組員任務(wù)，小組同學(xué)商量怎樣設(shè)計(jì)合適的卡通形象放入場景。	作業(yè)分層設(shè)置，體現(xiàn)難易不同的層次，由學(xué)生自己選擇，充分體現(xiàn)了尊重學(xué)生，還學(xué)生學(xué)習(xí)主人的地位。
七、 展示 評價(jià) 作品	展示、評價(jià)	請各小組長拿著自己的小組作品上臺展示。 引導(dǎo)各組組長自評和小組間互評。 教師點(diǎn)評并添畫講解。	小組長自評介紹本組作品主題及創(chuàng)意。 其他同學(xué)評述或建議。或聽老師的修改意見。	讓學(xué)生做評價(jià)的主人，在學(xué)會自我陳述、自我評價(jià)的同時(shí)也學(xué)會評判別人的作品，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，提出建議，評價(jià)的過程也是一種自我再學(xué)習(xí)的過程
八、 教師 總結(jié) 拓展	總結(jié)本課內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生課后保持興趣，繼續(xù)探究學(xué)習(xí)卡通創(chuàng)作	引導(dǎo)學(xué)生談收獲 鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作學(xué)習(xí) 引發(fā)學(xué)生思考：自己設(shè)計(jì)的卡通想象在生活中的運(yùn)用	學(xué)生談感受	用簡潔的語言帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的聰明才智發(fā)現(xiàn)生活，創(chuàng)造卡通，鼓勵(lì)他們?yōu)橹袊�卡通事業(yè)走向世界貢獻(xiàn)力量。
板 書 設(shè) 計(jì)	本課教學(xué)板書：     教師課堂上示范創(chuàng)作的卡通形象：(板書一部分)

九、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)：
1.在課堂中教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)、探究、討論、課堂發(fā)言等給予及時(shí)的評價(jià)、引導(dǎo)和總結(jié)。
 評價(jià)要點(diǎn)：
（1）能否在課前積極準(zhǔn)備、查找資料。
（2）能否通過觀察積極思考，產(chǎn)生思維創(chuàng)新的火花。
（3）能否大膽發(fā)表自己的看法并進(jìn)行創(chuàng)作。
  2.在作業(yè)結(jié)束后的展示環(huán)節(jié)開展學(xué)生自評，互評活動(dòng)，教師最后對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評并現(xiàn)場適當(dāng)添畫修改。
  引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面來評價(jià)小組合作的卡通作品：
 （1）構(gòu)圖方面
 （2）造型方面
 （3）卡通形象的表情、動(dòng)作方面
（4）創(chuàng)意方面
（5）小組合作方面
十、教學(xué)反思：
本課屬于“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域。其目標(biāo)是通過觀察、欣賞、分析和討論，提高學(xué)生對卡通、漫畫、動(dòng)漫和動(dòng)畫造型的理解，讓學(xué)生掌握創(chuàng)作卡通形象的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)造型素養(yǎng)和大膽想象創(chuàng)造的能力。
    本節(jié)課的多遍執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)使我認(rèn)識到：教學(xué)要以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的文化與生活，注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。在本次教學(xué)中我改變了以住的教學(xué)觀念和方法，充分利用動(dòng)畫激趣、剪影競猜、設(shè)置懸念、啟發(fā)想象、組際交流、直觀演示等教學(xué)方法與策略來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的文化層面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，在教學(xué)中關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。
    在教學(xué)中我借助了自己制作的多媒體課件，以教師自創(chuàng)的“草莓哥”這一卡通形象為線索貫穿整節(jié)課的教學(xué)，同時(shí)運(yùn)用了大量教師自創(chuàng)的的范畫，一步步帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)卡通表情及動(dòng)作的創(chuàng)作方法，提高了學(xué)生的欣賞能力及審美能力，認(rèn)識到卡通造型的獨(dú)特美感，并懂得了卡通藝術(shù)來源于生活卻高于生活的道理，并努力啟發(fā)學(xué)生善于從新鮮獨(dú)特的視角發(fā)現(xiàn)生活美、欣賞藝術(shù)美，并引導(dǎo)他們從生活中汲取創(chuàng)作源泉，尋找生活中的素材自創(chuàng)卡通形象，點(diǎn)燃他們的創(chuàng)作激情。
    本課中我通過畫表情、畫動(dòng)作、合作創(chuàng)作這三次繪畫實(shí)踐，層層遞進(jìn)、由易到難地為學(xué)生打開了想象創(chuàng)作的空間，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。課堂上通過有啟發(fā)性的提問以及自評互評等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生積極思考、討論和評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生語言概述能力和表達(dá)能力。
    卡通是學(xué)生非常感興趣的造型方式，由于課前準(zhǔn)備了相當(dāng)豐富的學(xué)生熟悉的卡通資料，學(xué)生創(chuàng)作時(shí)有的放矢，師生互動(dòng)默契。課堂氣氛非常活躍，學(xué)生創(chuàng)作的熱情很高。教學(xué)中，我注重示范，打破傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)教師講學(xué)生畫的模式，學(xué)生做主決定老師的創(chuàng)作，即學(xué)生任意說生活中的一樣物品，教師當(dāng)場畫成卡通形象，挑戰(zhàn)美術(shù)教師基本功和臨場應(yīng)變能力。在學(xué)生自由創(chuàng)作環(huán)節(jié)，課件中大量地提供給學(xué)生可供參考的實(shí)物資料，教師還引導(dǎo)學(xué)生就地取材，在上課現(xiàn)場找素材創(chuàng)卡通。在學(xué)生創(chuàng)作過程中教師及時(shí)地發(fā)現(xiàn)個(gè)性和共性問題，引導(dǎo)學(xué)生積極解決。最終使學(xué)生創(chuàng)作出了大量富有個(gè)性的、質(zhì)量較高的主題性卡通合作作品。 
    感到一點(diǎn)不足的是：本課課前我讓學(xué)生進(jìn)行了對卡通，漫畫，動(dòng)漫，動(dòng)畫等相關(guān)知識的搜集，但是由于“卡通”概念較為復(fù)雜，一時(shí)難以解釋清楚，又由于時(shí)間關(guān)系，不可能有太多時(shí)間去讓學(xué)生去進(jìn)行交流和探討，略有一點(diǎn)遺憾。另外卡通的多種創(chuàng)作形式以及各國的風(fēng)格也應(yīng)有所涉及就更理想了。
十一、教學(xué)場景：
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

十二、學(xué)生作業(yè)：

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com -----更多視頻請?jiān)诒卷撁骓敳克阉鳈谳斎搿翱ㄍ?動(dòng)起來的漫畫,全國中小學(xué)美術(shù)”其中的單個(gè)詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標(biāo)題為“全國中小學(xué)美術(shù)現(xiàn)場課觀摩優(yōu)質(zhì)課視頻《卡通——?jiǎng)悠饋淼穆�畫》（安徽）”，所屬分類為�?a href="/xxmeishu/xmyzk/" target="_blank">小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“全國中小學(xué)美術(shù)現(xiàn)場課觀摩優(yōu)質(zhì)課視頻《卡通——?jiǎng)悠饋淼穆�畫》（安徽）”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----