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視頻標簽：隨樂起舞
所屬欄目：高中音樂優質課視頻
視頻課題：人音版高中音樂選修音樂與舞蹈《隨樂起舞》廣東省 - 廣州
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廣州市中小學音樂學科教學設計常用表格
課題 高中音樂與舞蹈《隨樂起舞》
課型或模塊 音樂與舞蹈課 學校 廣州市第十七中學
年級
高二年級
教學目標
1.情感、態度、價值觀目標
通過了解現代舞的起源發展及其審美標準，感受個人與物質、個人與自然、個人與他人以及與自我之間的異化關系，探索精神意識的奧秘，挖掘學生內心世界，形成對現代舞的獨特見解，提升藝術修養。 2.過程與方法目標
通過音樂編舞法、語言啟發法、鼓勵法、情景模擬法引導學生使用身體自由的來表達個人情感。 3.知識與技能目標
通過認識現代舞，培養學生對舞蹈的興趣，并學會用簡單的肢體語言來創造屬于自己的“現代舞”。
教學重點 通過每個環節的設計，引導學生自由舞動肢體、激發學生的肢體創新能力。
教學
難點 部分學生主動性不足，教師需要多鼓勵學生，調動學生參與課堂積極性，培養學生敢于表現自己的自信心。
教學內容
分析 教材內容選自人民音樂出版社普通高中課程標準實驗教科書《音樂與舞蹈》第七單元《現代舞》，通過對現代舞的了解，學生在教師在引導下“動起來”：1.強調原創
性思維的培養，學生所展現的動作都是自創的。2.突出教學過程的生成性和課堂的開放性。學生的行為不是預設的，教師也不會一味按照原備課方案進行教學，師生
之間、同伴之間開放的氛圍、良好的互動，能夠碰撞出思想的火花，教師即時捕捉
并加以引導，就能夠不斷生成新的想法和作品，最終達到“計劃之中、預料之外、令人驚喜” 的教學效果。
教具學具媒體準備
多媒體課件
教 學 過 程
教學過程 教師教的活動
學生學的活
動
設計意圖
導入階段 播放音樂，引導學生用肢體語言表現這段音樂。
學生感受音樂，身體跟隨音樂舞動。
用音樂引導學生動起來。
展開階段
1.用身體的各個部位劃圓，尋找更多動作的可能性。 2.根據教師提示，在三度空間中(低、中、高)創造動作。
學生根據老師的口頭提示，做出相應的身體回應。
讓學生發現和探索身體動作的可能性，并學會運用身體來表達個
人對音樂的感覺。
拓展階段 1.欣賞音樂《冬》，并分析其結構和旋律。
2.以老師提供的主題，請學生進行簡單的獨舞和集體舞蹈創作。 學生發揮自己想象和聯想，做出不同的肢體語言。 通過由個人舞蹈到集體舞蹈的發展，培養學生既可以獨立自主又
能探究合作的能力。
結束階段 分組表演，學生自評、互評，老師提出修改建議。
擴大思維，讓肢體表現更加豐富。
增強學生敢于用肢體展現自我的自信心，開發學生的想象力、創造力和團結合作的能力。
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
