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視頻標(biāo)簽：Animals,in danger,the antelope

所屬欄目：高中英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：高二英語必修5 Animals in danger-saving the antelopes四川省優(yōu)課

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高二英語必修5 Animals in danger-saving the antelopes四川省優(yōu)課

Animals in danger-saving the antelopes 
閱讀課 
科  目 英  語 
教學(xué)對(duì)象 高二年級(jí) 
提供者  

課  時(shí) 1    

 一、教材內(nèi)容分析 
本節(jié)課主要介紹藏羚羊正瀕臨滅絕這一嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，幫助學(xué)生增強(qiáng)拯救野生動(dòng)物，保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。 
二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、技能、 情感態(tài)度）  
知識(shí)目標(biāo)：掌握一些生詞的意思，例如poacher，illegally，skinned等 技能目標(biāo)：提高學(xué)生的總結(jié)能力和自學(xué)能力。 
情感目標(biāo)：讓學(xué)生對(duì)這一話題感興趣，并產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)物保護(hù)自然的熱情。  三、學(xué)習(xí)者特征分析 
大部分同學(xué)能夠認(rèn)真對(duì)待課堂新知識(shí)學(xué)習(xí)，只是缺乏積極發(fā)言的信心。所以作為老師，應(yīng)在課上設(shè)置各種活動(dòng)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。使他們?cè)谟淇斓臍夥罩袑W(xué)到知識(shí)。通過個(gè)人努力及小組合作能夠完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。 
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 
情景式教學(xué)，舉例教學(xué)，獨(dú)立完成任務(wù)及小組討論合作 五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備 黑板 投影儀 多媒體 學(xué)案 六、教學(xué)過程 教學(xué) 過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖   導(dǎo)入 5分鐘 Begin with a small talk 向同學(xué)們展示福娃的圖片 What does it look like？ Different characters stand for different things or animals. What does Yingying look like？ 然后展示藏羚羊的一些圖片 利用對(duì)圖片解釋的句子，講解一些生詞，有利于之后課文中生詞的再現(xiàn)。 提出一些問題： 
What happened to the antelopes？ Who did that？ 
What should we do to help them？ 然后觀看視頻，引出電影，與課文進(jìn)行呼應(yīng)。 欣賞一些圖片，回答圖片相關(guān)問題 對(duì)句子中的生詞進(jìn)行猜測(cè) 用同學(xué)們比
較熟悉的福娃引出文章的主要
character-藏羚羊。對(duì)部分生詞理解，識(shí)記。  課文內(nèi)容學(xué)習(xí) 25分鐘 1，How can we divide the passage？And why？ 2，What is the function of each part？ Introduction-analysis-conclusion 通過泛讀掌握文章的主要內(nèi)容。 通過精讀找到文中的細(xì)節(jié)信息，從提高閱讀技能，學(xué)會(huì)用多種閱讀技巧快讀且準(zhǔn) 3，Read part1 and fill the chart which is about who/what/when/where/how 4，Read part2 and answer the questions：What are the reasons why the antelopes have been killed？ 
5，Read part3 and answer the questions：What are the measures taken to protect the antelopes？ What is the present situation ？ 
閱讀之后有一個(gè)retelling的任務(wù)，通過所給關(guān)鍵字復(fù)述文章主要內(nèi)容。  
而對(duì)文章有一個(gè)深入的了解。 通過所給關(guān)鍵字，完成課文主要內(nèi)容的復(fù)述 
確的完成文章的閱讀理解。 
能夠用所給關(guān)鍵字復(fù)述整個(gè)文章的主要內(nèi)容。 
  討論及任務(wù) 9分鐘 繼續(xù)拋出這個(gè)問題：What should we do to help the antelopes？讓同學(xué)們討論。 
制作標(biāo)語，例如：saving the antelopes is saving ourselves. 
以小組的形式討論，并在課堂上present. 情感輸出： 保護(hù)藏羚羊，保護(hù)動(dòng)
物，保護(hù)環(huán)境。 
 作業(yè) 布置 1分鐘 
寫一個(gè)文章的summary 
寫一篇小短文。 鍛煉學(xué)生的
寫作能力，同時(shí)再次加鞏固所學(xué)知識(shí)。 
教學(xué)流程圖: 導(dǎo)入 課文內(nèi)容學(xué)習(xí) 討論及任務(wù)布置 作業(yè)布置 
七、 教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)內(nèi)容： 
1. 學(xué)習(xí)興趣， 學(xué)生是否有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 
2. 學(xué)習(xí)態(tài)度，在做題，小組討論，及聽別人講解時(shí)是否積極，認(rèn)真，學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正。 
3. 所學(xué)知識(shí)和技能掌握情況。 評(píng)價(jià)方法： 
1. 自我評(píng)價(jià)，是學(xué)生自己評(píng)價(jià)，肯定自己的努力，看到自己的不足。 2. 互相評(píng)價(jià)，以小組為單位，組員之間對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度及效果的評(píng)價(jià) 
3. 教師評(píng)價(jià)，學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)，都必須與教師的評(píng)價(jià)結(jié)合起來，教師要在評(píng)價(jià)    中發(fā)揮主導(dǎo)作用

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