• 觀看視頻請(qǐng)?jiān)谶@里【加入會(huì)員】后觀看。會(huì)員請(qǐng) 【登錄帳號(hào)】后刷新頁(yè)面觀看。點(diǎn)擊此處聯(lián)系【客服QQ：983228566】

視頻標(biāo)簽：細(xì)胞的能量,通貨,ATP

所屬欄目：高中生物優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：第5章第2節(jié) 細(xì)胞的能量“通貨”-ATP-扶

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：第5章第2節(jié) 細(xì)胞的能量“通貨”-ATP-扶綏縣扶綏中學(xué)

備課人 丘佩寧 學(xué)科 生物 年級(jí) 高一 時(shí)間 2017.5.15 
課題 
第5章第2節(jié) 
細(xì)胞的能量“通貨”--ATP 
第（ 1 ）課時(shí) 課型 新授課 
三 維 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)   
簡(jiǎn)述ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)；寫出ATP的分子簡(jiǎn)式；解釋ATP在能量代謝中的作用。 能力目標(biāo)   
學(xué)生通過分析ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化及ATP的利用，初步訓(xùn)練學(xué)生分析實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)閱讀材料獲取信息的能力；通過對(duì)實(shí)際問題的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，訓(xùn)練學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力，以提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探究能力。 情感目標(biāo)   
滲透熱愛自然和生命的情感教育。 
 
教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)   ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式 
教學(xué)難點(diǎn)   解釋ATP在細(xì)胞中作為能量“通貨”的原因 
 
學(xué) 具 準(zhǔn) 備 
多媒體課件 
教    學(xué)    過    程（雙邊活動(dòng)） 
教 師 活 動(dòng) 
學(xué) 生 活 動(dòng) 
修 改 
 導(dǎo)入：  
1.從學(xué)生日常生活中所熟悉的生物－螢火蟲的例子，引出生物的生命活動(dòng)也需要消耗能量：  
2.根據(jù)學(xué)案，進(jìn)行有關(guān)生物體能源物質(zhì)的回憶和總結(jié)。以問題過渡：這些物質(zhì)能否直接為為生命活動(dòng)提供能量？ 
3.實(shí)驗(yàn)探究（PPT顯示實(shí)驗(yàn)內(nèi)容），
引導(dǎo)找出新的能源物質(zhì)——ATP， 
并體現(xiàn)其重要性。  ATP具有怎樣的結(jié)構(gòu)呢？讓我們通過閱讀與討論來學(xué)習(xí)ATP的結(jié)構(gòu)。 
 
 
   
活動(dòng)主題一：用較短的時(shí)間進(jìn)行承前啟后的知識(shí)復(fù)習(xí)，     
通過實(shí)驗(yàn)分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，進(jìn)一步掌握對(duì)照實(shí)驗(yàn)的有關(guān)原理。
從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中討論得出結(jié)論：螢
火蟲（生物體）生命活動(dòng)所需要
的能量直接來源于ATP，而不是葡萄糖 
帶著疑問觀看，聆聽。   
 
 
                    
             
                    
                             
（一）模型建構(gòu)，理解ATP分子的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。  
1.課件展示ATP的結(jié)構(gòu)圖片，以提問方式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)ATP的基本組成元素總結(jié)。并試著師生共同對(duì)其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的模型建構(gòu)。  
2.ppt展示正確的ATP 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，
講解何為“高能磷酸鍵”，修正學(xué)
生所畫的結(jié)構(gòu)模式圖。對(duì)學(xué)生的課
堂學(xué)案進(jìn)行糾錯(cuò)評(píng)價(jià)。而結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式及其特點(diǎn)用數(shù)字記憶法（1、2、3）總結(jié)加深認(rèn)識(shí)。 
 
（二）問題導(dǎo)學(xué)，突破ATP和ADP
的相互轉(zhuǎn)化  
3.多媒體展示情境資料： 【資料分析】一個(gè)正常人體內(nèi)ATP和ADP總量是很少，基本保持一定,約2mg~6mg，但一個(gè)成人一天在靜止?fàn)顟B(tài)下所消耗的ATP為 48kg。根據(jù)資料數(shù)據(jù)與你的體重相比，能得出什么結(jié)論？  
4.設(shè)置問題： 
ADP轉(zhuǎn)化成ATP的過程中，所需的能
量由誰(shuí)來提供？ 
  
指導(dǎo)學(xué)生討論：ATP與ADP的轉(zhuǎn)化過
程是否可逆？ 
  
     
              
1. 活動(dòng)主題二。閱讀教材，結(jié)合課件內(nèi)容總結(jié)ATP組成元素，
并進(jìn)行適當(dāng)?shù)哪Ｐ徒��?gòu)。（先畫
出ATP的結(jié)構(gòu)模式圖再評(píng)價(jià)）。 
2.反饋訓(xùn)練，對(duì)自己所畫的ATP
結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式模式圖進(jìn)行修正，
掌握高能磷酸鍵的能量值。           
3.從數(shù)據(jù)中得出結(jié)論：ATP的特性是：含量少，轉(zhuǎn)化快。對(duì)體內(nèi)穩(wěn)定的供能有重要的意義。     
 
 4.解析教材中的轉(zhuǎn)化示意圖，認(rèn)識(shí)ADP與ATP可相互轉(zhuǎn)化；描述
在兩者轉(zhuǎn)化過程中的能量來源。 
活動(dòng)主題三：（小組討論）:ATP
與ADP之間的轉(zhuǎn)化是不可逆的反
應(yīng)，具體從反應(yīng)需要的條件、場(chǎng)
所、能量來源幾個(gè)方面說明。     
 
                    
             
                    
                            （三）分析ATP在能量代謝中的作用 
多媒體展示多種圖片，指導(dǎo)學(xué)生討論ATP中的能量用途，并滲透關(guān)于吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)與ATP 的水解和合成之間的關(guān)系。 
 
 
 
 
 小結(jié)： 一、ATP具有高能磷酸鍵 二、ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化 三、ATP的形成途徑 四、ATP在能量代謝中的作用 五、比較總結(jié)能源物質(zhì) 
課堂實(shí)時(shí)強(qiáng)化練習(xí)。評(píng)價(jià)學(xué)生的回答，并給相應(yīng)的小組畫星。總結(jié)，比較各組得分情況。    
 
根據(jù)圖示進(jìn)行描述，結(jié)合物理化
學(xué)的知識(shí)充分體會(huì)到ATP作為能量“通貨”的地位重要性。并明白吸能反應(yīng)與放能反應(yīng)。 
用生活中常用的流通貨幣打比方，將各種能源物質(zhì)清晰的區(qū)分描述：糖類（銀行卡），脂肪（定期存折），蛋白質(zhì)（不動(dòng)資產(chǎn)），
ATP（小額現(xiàn)金） 
首尾呼應(yīng)，點(diǎn)出本節(jié)的主題——
能量“通貨”是什么   思考，解答。  
完成練習(xí)   
板書設(shè)
計(jì) 
 
第5章第2節(jié)  細(xì)胞的能量“通貨”--ATP 
一、ATP的結(jié)構(gòu)和生理功能：                                                      1、中文名稱：三磷酸腺苷    2、英文縮寫：ATP                                    3、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：A—P~P~ P     4、性質(zhì)：高能磷酸化合物                             5、含量：含量少但ATP與ADP轉(zhuǎn)化迅速并處于動(dòng)態(tài)平衡                              6、生理功能：新陳代謝（生命活動(dòng)）的直接能源 二、ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化  
ATP      ADP+Pi+能量          物質(zhì)可逆，能量不可逆  
三、ATP的利用 
 
                    
             
                    
                            教
學(xué)
反
思 
  
本節(jié)的教學(xué)努力為學(xué)生營(yíng)造自主學(xué)習(xí)、親身體驗(yàn)、合作探究的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、探索問題得出結(jié)論，逐步培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。其中利用多媒體導(dǎo)入新課激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并滲透熱愛自然和生命的情感教育；通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、探索問題，得出“ATP是新陳代謝的直接能源物質(zhì)”的結(jié)論，激發(fā)學(xué)生參與積極性的同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力。 
“ATP分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)”由學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。“ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化”知識(shí)抽象，學(xué)生缺乏探究的理論和實(shí)踐的基礎(chǔ)，采用多媒體課件演示其轉(zhuǎn)化過程，并提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，通過合作探究的方式解決問題，教師精講點(diǎn)撥突破知識(shí)重點(diǎn)。通過課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)檢查教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況并進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。布置課后思考題為后面光合作用和細(xì)胞呼吸的學(xué)習(xí)做好鋪墊；搜集有關(guān)ATP的資料培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理科學(xué)信息的能力，給學(xué)生充足的自由發(fā)揮空間以達(dá)到課后再提高的目的。

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com -----更多視頻請(qǐng)?jiān)诒卷?yè)面頂部搜索欄輸入“細(xì)胞的能量,通貨,ATP”其中的單個(gè)詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級(jí)等文字”。本視頻標(biāo)題為“第5章第2節(jié) 細(xì)胞的能量“通貨”-ATP-扶”，所屬分類為“高中生物優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“第5章第2節(jié) 細(xì)胞的能量“通貨”-ATP-扶”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請(qǐng)【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----

• (12-20)·必修一《分子與細(xì)胞》第五章第四節(jié) “光
• (10-08)·高中生物人教版必修2遺傳與進(jìn)化第2節(jié)《DN
• (10-13)·高中生物人教版必修1分子與細(xì)胞第2節(jié)《細(xì)
• (11-02)·必修1分子與細(xì)胞第2節(jié)生物膜的流動(dòng)鑲嵌模
• (12-20)·高二生物人教版必修2遺傳與進(jìn)化-2.1減數(shù)
• (11-02)·必修1分子與細(xì)胞第2節(jié)生物膜的流動(dòng)鑲嵌模
• (12-20)·必修2遺傳與進(jìn)化-1.2 孟德爾豌
• (12-20)·第5章第2節(jié) 細(xì)胞的能量“通貨”-ATP-扶
• (10-08)·高中生物人教版必修2遺傳與進(jìn)化第2節(jié)《DN
• (10-28)·人教版高中生物必修三第5章第3節(jié)《生態(tài)系
• (12-20)·第三單元 第4節(jié) ATP的
• (10-13)·高中生物人教版必修1分子與細(xì)胞第2節(jié)《細(xì)
• (10-28)·人教版高中生物必修三第5章第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)
• (12-02)·高中生物人教版必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第3節(jié)群落
• (10-13)·高中生物人教版必修1分子與細(xì)胞第2節(jié)《細(xì)
• (10-08)·高中生物人教版必修2遺傳與進(jìn)化第2節(jié)《DN

• (12-20)·第三單元 第4節(jié) ATP的
• (12-20)·必修一第五章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和
• (03-05)·2017年高中生物課堂教學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比視
• (03-05)·2017年高中生物課堂教學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比視
• (05-13)·東莞市高中生物優(yōu)質(zhì)課《ATP的主要來源—
• (05-12)·東莞市高中生物優(yōu)質(zhì)課《細(xì)胞的能量“通貨
• (05-12)·東莞市高中生物優(yōu)質(zhì)課《細(xì)胞的能量“通貨
• (08-10)·高二生物：ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸（
• (06-30)·ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸（復(fù)習(xí)課）人
• (06-24)·ATP的主要來源 細(xì)胞呼吸 紀(jì)念中學(xué)青年教