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視頻標簽：四川省高中化學,鋁的化合物
所屬欄目：高中化學優質課視頻
視頻課題：四川省高中化學優質課評比《鋁的化合物》成都,教學實錄
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四川省2017年高中化學優質課評比《鋁的化合物》成都二十中王雅敏教學實錄
第三章 第二節 幾種重要的金屬化合物
鋁的重要化合物（第一課時）
Al2O3、Al(OH)3的兩性
教學設計
| 教學環節 | 教師活動 | 學生活動 | 教學意圖 |
| 情景引入 |
【視頻引入】 科學家發現新型火箭推進劑——鋁冰，其成分主要由納米鋁粉和固態冰組成，在反應中能生成Al2O3。 |
觀看視頻。 認識鋁冰。 |
了解鋁及其化合物在科技前沿的發展和應用。 |
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活動一： 實驗對比，了解Al2O3的性質 |
【過渡】鐵銹的主要成分是Fe2O3，我們可以用酸除銹，堿能不能除銹呢？ 【演示實驗1】 加入HCl溶液 加入NaOH溶液   生銹的鐵釘 生銹的鐵釘 （Fe2O3） （Fe2O3） 【結論分析】Fe2O3是一種只能與酸反應，不能與堿反應的氧化物，是堿性氧化物。 【過渡】Al2O3與酸堿反應的情況又如何呢？ 【演示實驗2】 加入HCl溶液 加入NaOH溶液  Al2O3固體 Al2O3固 【過渡】 固體溶解，說明Al2O3與酸、堿發生了反應，寫出化學反應方程式。 拍照投影，評閱方程式書寫。 【結論分析】 1、Al2O3既能與酸反應，又能與堿反應生成鹽和水 ，這樣的氧化物稱為兩性氧化物。 2、從物質分類來看，還可以將金屬氧化物分為堿性氧化物和兩性氧化物。 【過渡】氧化鋁是一種較好的耐火材料。生活中常見的這些物質其主要成分都是Al2O3，通過剛才的學習，你知道我們在使用時該注意些什么嗎？ |
認真觀察實驗，描述實驗現象。 分析實驗現象，得出結論。 認真觀察實驗，并記錄實驗現象。 書寫Al2O3與酸、堿反應的方程式。 紅筆評閱，修改訂正。 建立兩性氧化物概念。 體會Al2O3在生產生活中的應用。 |
通過實驗觀察，認識Fe2O3是堿性氧化物。 通過實驗對比，了解Al2O3的兩性性質。 通過練習評閱，學生能正確書寫Al2O3與酸、堿反應的方程式。 體現物質分類思想。 學以致用，了解Al2O3在生產生活中的應用。 |
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活動二： 實驗探究，了解Al(OH)3的性質 |
【過渡】鋁的化合物在生活中有著廣泛應用。在實驗室中我們如何將Al3+轉化成了Al(OH)3？ 【實驗一】如何將Al2(SO4)3溶液轉化成Al(OH)3？ 請同學們利用所給出的藥品，各小組討論，完成實驗操作設計。 【分組實驗】 【實驗交流】 【實驗結論】 請將上述四個方案試驗中涉及的反應用離子方程式表示出來，并拍照上傳。 【方程式書寫評價】 【實驗二】Al(OH)3還能溶解在哪些溶液中？ 【實驗操作】向實驗一所得Al(OH)3膠狀沉淀中加入適量稀鹽酸，沉淀溶解。反應離子方程式表示為： 。 【實驗結論】Al(OH)3既能與酸反應，又能與堿反應生成鹽和水 ，這樣的氫氧化物稱為兩性氫氧化物。 【過渡】利用氫氧化鋁是兩性氫氧化物的性質，我們可以用它治療胃酸過多。 |
小組討論，完成實驗方案設計。 小組分工合作，完成實驗探究。記錄實驗現象。 實驗結果分析，交流評價。 書寫相關反應的離子方程式，并拍照上傳。 紅筆批改。 學生實驗驗證Al(OH)3與酸的反應。 書寫反應離子方程式。 建立兩性氫氧化物概念。 了解Al(OH)3在生活中的應用。 |
通過小組合作的方式，體會合作探究的樂趣， 從宏觀辨識的角度了解Al(OH)3的兩性性質。 從實驗探究中去發現問題、生成問題，通過討論交流解決問題。 對實驗結果進行交流、分析和評價，了解Al(OH)3的制備方法。 通過練習評閱，學生能正確書寫反應離子方程式。 通過宏觀辨識、微觀探析了解Al(OH)3的兩性性質。 體會Al(OH)3在生活中的應用。 |
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活動三：小組合作，設計由明礬制備鋁的流程 |
【過渡】如何將地殼中的鋁元素轉化成鋁單質呢？工業上曾經以明礬為原料來制備金屬鋁。 請同學們閱讀教材P59，以明礬為原料，小組討論制備金屬鋁的流程圖 [交流評價] |
小組合作，交流討論，設計流程。 流程互評，優化方案。 |
Al2O3、Al(OH)3性質綜合運用，初步學會構建以明礬為原料制鋁的流程，感受Al2O3、Al(OH)3在生產生活中的應用。 |
| 極速反饋 | 布置練習，極速評價。 | 完成練習，極速提交。 | 極速反饋課堂知識掌握情況。 |
| 課堂小結 | 課堂小結兩條主線。 | 歸納整理。 | 及時總結，使知識系統化。 |
分類 轉化關系 應用
單質 Al 軍事、工業
氧化物 Al2O3 耐火材料
氫氧化物 Al(OH)3 凈水、胃藥
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鹽 Al3+ AlO2-視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
