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視頻標簽：石油的化工原料,乙烯
所屬欄目：高中化學優質課視頻
視頻課題：魯科版高中化學必修二第三章第二節來自石油的化工原料乙烯-建設兵團省級優課
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教學課題：乙烯
一、課程標準（考綱）相關要求
19年新課標大綱對乙烯的要求是掌握乙烯結構，實驗室制法及化學性質，了解高分子的用途。
二、教材分析
本節內容在學習烷烴之后，已初步了解學習有機化學的學習方法下學習的另一類烴類，在教材中占據著重要的地位。且本節內容所涉及到的乙烯是一種重要的化工原料和產品，在工農業生產，日常生活，能源，藥物方面都占有重要的地位。通過乙烯的性質和用途的學習，可以進一步使學生認識到學習化學的重要性。
三、學情分析
所帶班級四個班-理科班，文科班及特理，對于理科班的學生有了前面烷烴的基礎和學習有機知識的思路，結構決定性質，性質決定用途，再結合實驗探究的方法，學習乙烯順理成章，但是針對特理和文科班的學生，由于基礎薄弱理解略有難度。
四、教學目標設計
（一）知識與技能目標：了解乙烯結構，物理性質及化學性質。
（二）過程與方法目標：通過模型，動畫和實驗，讓學生自己認識乙烯的結構和性質，提高學生思維能力和小組合作能力。
（三）情感態度價值觀目標：結合課前、課尾的設計，增強同學們對化學知識與日常生活緊密聯系的意識，提高學習化學興趣，達到學以致用目的。
五、評價任務
任務一：通過觀看視頻，引出乙烯課題 任務二：通過觀察動畫視頻和學生自己組建模型讓學生真正認識乙烯的結構和性質并加以記憶;
任務三：引導學生動手實驗，小組合作討論，訓練操作技能、體會實驗對認識和研究物質性質的作用，提高小組合作精神。
六、教學重難點
教學重點：探究乙烯分子的組成和結構；掌握乙烯的化學性質 教學難點：乙烯的結構和加成反應。 七、教學方法設計
教師主導、學生自主、師生共同探究學習。
八、教學過程：
新課導入：
播放視頻“香蕉皮是否有催熟作用？” 超市為了使水果在售賣的時候保持新鮮，很多水果在尚未成熟時就采摘了下來，買到這樣的水果，聰明的主婦會把熟透的水果和他們放在一起，起到催熟的作用，香蕉皮也有催熟的作用，這是真的還是假的呢？引出新課-乙烯 講授新課： 一．結構探究
1. 每個小組自己動手從大小不同的小球中組裝出乙烯的球棍模型并觀察分析判斷乙烯的結構特點，對比前面所學習的烷烴的結構分別寫出乙烯的分子式，電子式及結構簡式。
[學生回答]乙烯有四個氫原子和兩個碳原子且均在同一個平面內，屬于平面結構
2. 思考：乙烯和乙烷的結構有什么區別？
［學生活動］結合乙烷結構，得出乙烷均為單鍵，乙烯有一個碳碳雙鍵。 ［指導］化學中結構決定物質的性質，乙烯和乙烷的結構不，是否性質也不同呢？
二．性質探究
［過渡］從剛剛收集滿的乙烯集氣瓶及結合課本總結乙烯物理性質 ［板書］乙烯
一，乙烯的結構 二，乙烯的物理性質
［講］上節課學習了烷烴中最簡單的甲烷的化學性質，復習烷烴化學性質，猜想乙烯有哪些化學性質
（1）觀察實驗視頻，記錄實驗現象并得出結論。
［學生活動］乙烯的燃燒：安靜的燃燒，明亮的火焰并伴有黑煙。
［講］想想甲烷的燃燒現象，與乙烯做對比，能否通過燃燒的方法來判斷乙烯和甲烷。
（學生活動）乙烯伴有黑煙甲烷沒有，可以鑒別兩者 ［講］我們在講結構的過程中發現乙烯比甲烷多了一個雙鍵，乙烯是否比甲烷更穩定呢？請同學們通過下面的視頻觀察并得出結論
（學生活動）酸性高錳酸鉀溶液褪色 ［講］請同學們齊讀下面數據并從鍵能的角度分析判斷為什么可以使酸性高錳酸鉀褪色，而乙烷不行。
（學生活動）乙烯中一個鍵不穩定，反應中很容易斷裂。
【講】高錳酸鉀溶液可以鑒別乙烯甲烷，但是不能除乙烯中的甲烷 ［講］乙烯通入溴水會不會褪色呢？ 【投影】乙烯與溴水的反應 ［學生活動］溴水褪色：
［投影］乙烯與溴水反應的動畫
（學生活動）連接雙鍵的兩個碳原子斷鍵后各自連接了兩個溴原子
［講］有機物分子中雙鍵（或三鍵）兩端的碳原子與其他原子或原子團直接結合生成新的化合物的反應（特征：有去無回）乙烯和無機小分子可以加成，能不能乙烯和乙烯加成呢？
（學生活動）五個同學模擬乙烯自身，通過斷鍵和連接發現，可以連成一條長鏈
［講］左右兩端的反應結束了嗎？ ［生］沒有 【講】定義：由相對分子質量小的化合物分子互相結合成相對分子質量大的高分子的反應叫做加聚反應。例如生活中常見的塑料袋，純凈水瓶均為聚乙烯產品
三．用途
【講】結構決定性質，性質決定用途，乙烯在我們生活中也占據了很重要的地位，可以用做化工原料，催熟劑等。
九、課堂練習：
：1、關于乙烯分子結構的說法中，錯誤的是（ ） A．乙烯分子里含有碳碳雙鍵；
B．乙烯分子里所有的原子共平面；
C．乙烯分子中C=C雙鍵的鍵長和乙烷分子中C－C單鍵的鍵長相等。 D．乙烯分子里各共價鍵之間的夾角為120 2. 下列反應中,屬于加成反應的是( ） A.乙烯與氫氣反應生成乙烷 B.氫氣與氧氣反應生成水 C.甲烷與氯氣反應 D.乙烯與氧氣反應生成二氧化碳和水
十、教學反思 十一、板書
乙烯
一．結構 二．性質
物理性質；無色稍有氣味的氣體，難溶于水，密度比空氣略小 化學性質：1.氧化反應 （1）燃燒反應
（2）酸性高錳酸鉀溶液 2.加成反應：CH2＝CH－CH3＋Br2→
CH2＝CH－CH3＋HCl→
CH2＝CH－CH3+H2→
3.加聚反應
三．用途：化工原料，催熟劑等
四．作業，優化基礎
五．以乙烯告白結尾，留給學生思考，如何幫助乙烯更好的有益于人類，同時也能夠讓乙烯安度一個和諧的晚年，提高學生情感態度價值觀，學有所獲。
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