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視頻標簽：探究與使用
所屬欄目：綜合實踐及通用技術優質課
視頻課題：地質版通用技術必修1《技術與設計1》中第4章《木工工具的探究與使用》福建省 - 莆田
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地質版通用技術必修1《技術與設計1》中第4章《木工工具的探究與使用》福建省 - 莆田
《木工工具的探究與使用》教學設計
一、 教材分析
這是地質版通用技術必修1《技術與設計1》中第4章展現設計成果第二節工具與設備常識第一部分的內容——木工工具及設備第一小節木工手工工具簡介，介紹了木工常用手工工具如鋸、刨、鑿、鉆以及其他，課本主要介紹了這些工具的用途、分類。 二、 學情分析
高一的學生，對木工工具的理論知識了解少且淺，大部分同學從未親手體驗實踐過木工工具的使用，但是莆田仙游的紅木家具較為出名，所以同學們對如何使用木工工具進行加工，從心理上還是比較期待，有較強的學習欲望。通過本章前一節材料的學習，對木材的性能同學已經有了初步的了解。 三、 教學目標
1、了解木工常用手工工具及相關知識，理解其蘊含的技術文化。
2、掌握木工常用工具的操作方法，注意其規范性和安全性。 3、學會使用鋸子進行木材加工，提高物化能力。
四、 教學重難點
重點：通過學習，獲得使用鋸的技能。 難點：使用鋸加工木材的技能訓練。
五、 上課教室：通用技術實踐室（有多媒體設備）
材料工具準備：木條、鋸子、直角鋼尺、木工鉛筆。 教學準備： 1、教師準備：
教師提前將木工常用工具的使用方法錄制成微視頻并發布到網絡，生成二維碼供學生掃碼自學。 2、學生準備：
①分組完成老師布置的預習作業分小組查找各種木工工具的用途、分類、發展及有關的故事等。
②每個組攜帶兩部智能手機，供課堂操作實踐過程中遇到問題可以掃碼再次學習。 六、 教學過程
教學環節 教師活動
學生活動
設計意圖 課前預習 1、布置課前預習作業：分小組進行工具探究，查找木工工具的用途、發展及有關的故事等。 2、常用工具正確操作方法錄成視頻，并將鏈接做成二維碼供學生提前學習。
分小組查
找資料完成教師布
置的作業。 1、通過查找資料工具的起源發展、背后的
故事等，增強學生對工具的了解和親近感，理解其蘊含的技術文化。
2、提前學習工具正確操作方法，有助于他們課上更好完成學習目標。
木工工具探究成果匯報 10分鐘
教師展示木工工具圖片。 讓學生展示預習時布置的作業。
展示本組木工工具探究作業。
展示成果，共同欣賞其他小組成員探究成果。
工具使用簡單介紹和注意事項 (7分鐘)
介紹直角尺、臺虎鉗、G型夾的使用方法、播放鋸子的安裝和使用方法視頻并講解注意點。
學生觀看 課堂再一起集中學習操作方法，加深工具操作的理論知識。 動手實踐(13分鐘) 教師分發工具和材料，布置任務：每位同學分發20*4*0.5cm(長寬厚)松木條一根，要求用鋸子鋸出兩塊5cm長的
木塊，要求劃線與長邊垂直，沿線直線鋸割，學生實踐操作。
可通過臺
虎鉗、G型夾或腳踩
的方法固定木條。
實踐出真知，讓學生動手操作根據任務要求鋸出2根木塊比較并找出原因。
斷面平整等。
教師巡堂，個別輔導。 若遇到問題，可用手機掃碼學
案上二維碼學習。 學生自評
操作過程中如
有問題可掃碼
二維碼及時解惑，對照示范方法正確操作。 學生互相評價5分鐘
安排學生互相評價組
別，分組集體評價其他組學生的作品
每位同學
選取自己加工較好
的一塊，匯總后交給其他小組同學集體評價；同時 評價其他組作品。
集體探討評價更為公正，通過評價別人的
作品達到深刻領會工具的操作技能的目的。
總結提高談感想 5分鐘
1、談實踐操作感想、心得。
2、布置學生進行工具、桌面的收拾和整理。
學生談感
想 工具、收拾整理。
談感想講心得相結合，有總結有進步。 七、 教學反思
建議從課堂節奏、學生反應、動手實踐操作的過程規范與否、課堂作業完成情況等進行反思。 八、 學生學案（附后）
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
