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視頻標(biāo)簽：設(shè)計中的人機關(guān)系
所屬欄目：綜合實踐及通用技術(shù)優(yōu)質(zhì)課
視頻課題：高中通用技術(shù)蘇教版必修1 技術(shù)與設(shè)計1第二章二設(shè)計中的人機關(guān)系_寧夏 - 銀川
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高中通用技術(shù)蘇教版必修1 技術(shù)與設(shè)計1第二章二設(shè)計中的人機關(guān)系_寧夏 - 銀川
設(shè)計中的人機關(guān)系
教 材：（鳳凰國標(biāo)教材）普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 通用技術(shù)（必修1） 課 題：設(shè)計的人機關(guān)系
章 節(jié)：第二章 技術(shù)世界中的設(shè)計 第二節(jié) 設(shè)計中的人機關(guān)系 課 時：第1課時
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能目標(biāo)
(1)理解人機關(guān)系的含義。
(2)熟悉人機關(guān)系在設(shè)計中要實現(xiàn)的目標(biāo)。 2. 過程與方法目標(biāo)
(1)在舉例分析和思考的過程中，學(xué)會從不同角度、不同層面對人機關(guān)系進行設(shè)計分析的方法。 (2)在人機關(guān)系分析的過程中，認(rèn)識技術(shù)設(shè)計的著手點是滿足人的需要，形成“以人為本”的設(shè)計理念。
3. 情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)
(1)形成對技術(shù)設(shè)計的興趣與熱情。
(2)體會在產(chǎn)品設(shè)計中人性化、人文關(guān)懷的設(shè)計思想，形成關(guān)愛他人的積極情感。 (3)養(yǎng)成學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙Υ夹g(shù)設(shè)計的態(tài)度。 (4)形成“以人為本，為人服務(wù)”的技術(shù)價值觀。
(3)認(rèn)識技術(shù)設(shè)計的著手點，養(yǎng)成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。
二、教學(xué)重點
形成“以人為本”的核心技術(shù)設(shè)計理念。
三、教學(xué)難點
能分析具體事例中的人機關(guān)系。
四、教學(xué)方法
講授法、練習(xí)法、活動法等。
五、設(shè)計思想
1. 教材分析
本節(jié)課是第二章“技術(shù)世界中的設(shè)計”第一節(jié)“技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系”。這節(jié)內(nèi)容有三個方面要求：一是能理解什么是人機關(guān)系；二是能熟悉人機關(guān)系在設(shè)計中要實現(xiàn)的目標(biāo)；三是了解如何實現(xiàn)合理的人機關(guān)系。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是全書的基礎(chǔ)內(nèi)容之一，和上一節(jié)“技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系”都是圍繞技術(shù)與設(shè)計的問題展開的，是技術(shù)的性質(zhì)、技術(shù)設(shè)計的基本知識和思想方法的重要組成部分，也是技術(shù)文化的組成部分，起到由技術(shù)的性質(zhì)到技術(shù)設(shè)計的過渡作用，也是“技術(shù)是為了滿足人的需要”這一思想的具體體現(xiàn)。這里的人機關(guān)系不是專業(yè)的設(shè)計，它更多地反映了一種“以人為本”的設(shè)計理念，重在使學(xué)生能夠在這種關(guān)系的視野中認(rèn)識設(shè)計，為以后學(xué)生經(jīng)歷產(chǎn)品設(shè)計中的構(gòu)思、評價、優(yōu)化方案打下基礎(chǔ)。本節(jié)的重點應(yīng)放在使學(xué)生樹立“以人為本”的設(shè)計理念上。本節(jié)共為2課時，本節(jié)課是第1課時，因此本節(jié)的重點是在理解人機關(guān)系要實現(xiàn)的目標(biāo)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，使學(xué)生樹立“以人為本”的設(shè)計理念。
2. 設(shè)計理念
“設(shè)計中人機關(guān)系”講述的是基礎(chǔ)性知識，是后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本節(jié)從人機關(guān)系的角度對日常生活事件和現(xiàn)場活動進行思考分析，幫助學(xué)生理解人機關(guān)系的知識點，樹立“以人為本”的核心技術(shù)設(shè)計理
銀川九中通用技術(shù)_教學(xué)設(shè)計
念，提高學(xué)生的技術(shù)設(shè)計素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。本節(jié)主要采用情景回憶、案例分析、討論、活動等方法，深入淺出地講解教材內(nèi)容，以師生互動、生生互動等方式落實教學(xué)目標(biāo)。 3. 教學(xué)策略設(shè)計
這節(jié)課通過圖片創(chuàng)設(shè)學(xué)生日常生活中的活動事例，展開學(xué)生的回憶。通過自己對所使用物品的喜好引起思考，通過分析感悟技術(shù)產(chǎn)品與使用者——人之間的關(guān)系，導(dǎo)入新課。通過提出問題和分析問題完成對“人機關(guān)系”的理解，并使學(xué)生認(rèn)識到不同的設(shè)計體現(xiàn)出的人機關(guān)系是不同的。我們對物品的喜好主要取決“人機關(guān)系”好壞，明確人機關(guān)系中的主體是人，產(chǎn)品是為了滿足人的需要而已。通過對日常生活使用物品的經(jīng)驗歸納人機關(guān)系要實現(xiàn)的主要目標(biāo)。
(1)創(chuàng)設(shè)情景。
(2)提出問題，導(dǎo)入人機關(guān)系概念。 (3)展開人機關(guān)系內(nèi)容學(xué)習(xí)。
(4)提出問題：什么樣的人機關(guān)系才是合理的呢？展開人機關(guān)系要實現(xiàn)的目標(biāo)內(nèi)容學(xué)習(xí) (5)通過學(xué)生分組討論，總結(jié)人機關(guān)系要實現(xiàn)的目標(biāo)。 (6)馬上行動：找出椅凳設(shè)計不健康的地方。 (7)學(xué)生練習(xí)，生活中設(shè)計合理或不合理的地方 (8)教師小結(jié)，完善知識建構(gòu)。 4. 學(xué)情分析
通過第一節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生理解了技術(shù)與設(shè)計的辯證關(guān)系，為本節(jié)的學(xué)習(xí)作了鋪墊。高中階段學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中已經(jīng)體會到了一些人機關(guān)系的具體內(nèi)容，但對“人機關(guān)系”這一專業(yè)名詞很陌生，需要教師善加引導(dǎo)。如何設(shè)計活動，活躍思維，激發(fā)學(xué)生對技術(shù)設(shè)計的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)設(shè)計素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立“以人為本”的設(shè)計理念，對今后的教學(xué)至關(guān)重要。因此，可以有針對性地設(shè)置情景，列舉學(xué)生身邊熟悉的具體實例，從人機關(guān)系的角度對日常生活中的事例進行思考和剖析，在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生樹立“以人為本”的設(shè)計理念，符合認(rèn)知規(guī)律。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 教學(xué)資源的準(zhǔn)備
多媒體教學(xué)設(shè)備、普通教室、教學(xué)課件PPT等。 2. 教學(xué)課件的準(zhǔn)備
結(jié)合本節(jié)的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)課件比較簡潔，從人機關(guān)系的概念展開課件內(nèi)容。并通過圖片案例讓學(xué)生分析其中包含的人機關(guān)系要實現(xiàn)的目標(biāo)內(nèi)容，抓住關(guān)鍵知識點，重在突出重點。
七、教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動
學(xué)生活動 設(shè)計意圖
新課的引入
日常生活中，我們不光要和人打交道，還要和物品打交道。因為我們必須使用各種各樣的物品。這時，我們和物品之間就會產(chǎn)生相互的關(guān)系。這節(jié)課，我們就一起來認(rèn)識這種關(guān)系。
一個高個子學(xué)生，分別在黑板中間和最底端寫粉筆字。在哪里寫字最舒服？為什么呢？
體會人機關(guān)系最好
的方式之一就是使用相應(yīng)的物品。通過學(xué)生使用黑板的活動，讓學(xué)生進入人機關(guān)系的情境中。
新課學(xué)習(xí) 我上網(wǎng)查找了許多鼠標(biāo)的設(shè)計，它們
可以有不同的款式，顏色，但都設(shè)的
像一只小老鼠。我從來沒有見過那個鼠標(biāo)像大花貓或者大黃狗的，這是為什么？
駕駛員座椅通常都可以調(diào)節(jié)前后，高
思考并回答鼠標(biāo)和
座椅設(shè)計的理由
讓學(xué)生體會到人機
關(guān)系的重要性
銀川九中通用技術(shù)_教學(xué)設(shè)計
矮，以及靠背傾斜的角度。為什么要這樣設(shè)計呢？
這樣設(shè)計是為了讓這些物品與人之
間的關(guān)系合理，從而更好的為人服務(wù)。由此可見，物品與人的關(guān)系是否合理是十分重要的。這么重要的關(guān)系叫做什么呢？
新課學(xué)習(xí) 你剛才的不舒服是在什么情況下體
會到的？這說明“使用”物品，對體
會其中的人機關(guān)系非常重要。
粉筆和你的哪里產(chǎn)生了相互的關(guān)系
呢？汽車駕駛座椅和駕駛員的哪里產(chǎn)生了相互的關(guān)系呢？
雖然叫做人機關(guān)系，但除了人和機器
以外，人和儀器設(shè)備。工具家具，車輛，勞動保護用品之間都有人機關(guān)系。
理解人機關(guān)系的概
念
體會人機關(guān)系的方
法之一是使用相應(yīng)的物品，通過過提問使學(xué)生注意到這一點。
新課學(xué)習(xí) 下面我要考考同學(xué)們對概念的理解。圖中的門和我們教室的門有什么區(qū)
別呢？為什么要這樣設(shè)計呢？
分析期中的人機關(guān)系
讓學(xué)生體會人與門
之間的人機關(guān)系 新課學(xué)習(xí) 說到門，我這里有一段關(guān)于門的視頻。請同學(xué)們仔細(xì)找出其中的人機關(guān)
系。
分析視頻中的人機關(guān)系
體會人使用電梯時
的人機關(guān)系 新課學(xué)習(xí)
看來同學(xué)們對人機關(guān)系已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，這樣我們就可以進行下面的環(huán)節(jié)了。椅子可以說是同學(xué)們一天中使用最多的物品之一了，而對于需要辦公的工作來說，也要長時間使用椅子。所以椅子與人之間的人機關(guān)系是否合理，直接關(guān)系到人的身體健康。
工程師專門根據(jù)人坐著時身體各部
分受力的需要，設(shè)計出了一種座椅，叫做人體工學(xué)座椅。哪些設(shè)計會讓你感覺舒服呢？
分析分體工學(xué)座椅的人機關(guān)系
學(xué)生每天大部分時
間都在做椅凳，所以椅凳設(shè)計的健康與否會引起學(xué)生強烈的共鳴
課堂練習(xí)
完成課本29頁練習(xí) 新課學(xué)習(xí) 同學(xué)們學(xué)習(xí)知識的速度非常快，下面
我們就要應(yīng)用所學(xué)的知識來解決實
際的問題了。圖中的鏟子都有哪些區(qū)別呢？你會選擇那種鏟子呢？
為什么這樣選擇？根據(jù)什么做出的
選擇呢？ 觀察圖片中鏟子的
區(qū)別，做出自己的選擇
讓學(xué)生體會到所學(xué)
知識與生活的緊密聯(lián)系
小組交流 通過剛才分析的各種人機關(guān)系的例
子，同學(xué)們心中一定有了自己對人機
交流自己關(guān)于合理
人機關(guān)系的看法
銀川九中通用技術(shù)_教學(xué)設(shè)計
關(guān)系的看法。什么樣的人機關(guān)系才是合理的呢？請舉例說明
全班交流
小組代表全班發(fā)言，
交流對合理人機關(guān)系的看法
課堂練習(xí)
完成課本31頁練習(xí) 總結(jié)提升
請描述圖中的內(nèi)容。你能找出其中人機關(guān)系不合理的地方嗎？
合理的人機關(guān)系還要實現(xiàn)哪些目標(biāo)呢？請同學(xué)們課后繼續(xù)思考。
找出圖中人機關(guān)系
不合理的地方
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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