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視頻標簽：關愛他人
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：人教部編版道德與法治八年級上冊第七課第一框《關愛他人》安徽省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：人教部編版道德與法治八年級上冊第七課第一框《關愛他人》安徽省級優課
課題 第七課 《積極奉獻社會》——關愛他人 單元 第三單元《勇擔社會責任》 學科
道德與法治
年級 八年級上冊
教材分析 《關愛他人》是部編版八年級《道德與法治》上冊第三單元第七課第一框題的內容。經
過前幾課的學習，學生們已經學過尊重他人，以禮待人，誠實守信等社會生活中的道德規則，樹立了責任意識，從而為本課“關愛他人”的學習打下基礎，也為下一框“服務社會”做鋪墊。所以此刻在本單元中起著承上啟下的作用。
學情分析 八年級的學生已經具有一定的知識儲備、生活閱歷和辯證分析問題的能力，對關愛他人、
奉獻社會等問題有不同程度的認識和理解。大多數學生基本認同關愛他人、奉獻社會的正向意義。在現實生活中能夠主動關愛他人、積極參與社會公益活動。但是，有的學生受家庭環境的影響，養成以自我為中心的習慣， 把得到他人的關愛當成理所當然的事情，在自己陷入困境中渴望他人的關愛，但是，當看到他人身處困境時卻以“不關我事”為借口一走了之。有的學生雖然表示要積極關愛他人、服務社會，但是在實踐中表現出畏難情緒，缺乏行動力。 學習目標
情感態度和價值觀目標 樹立關愛他人的意識，并在實踐中盡力去關愛他人。 能力目標
在關愛他人時做到心懷善意、盡己所能、把握策略。 知識目標
知道關愛他人是維系友好關系的橋梁，懂得關愛他人要講究藝術 能夠心懷善意、盡己所能關愛他人。
重點 關愛他人的作用。 難點 關愛他人的藝術。 學法
主體參與式學習
教法 情境教學法、交流討論法
教學過程
教學環節 教師活動
學生活動 設計意圖 課前準備
導入新課
播放關愛他人的視頻 猜一猜（歇后語）
盲人打燈籠—— 多此一舉 設問：真的如此嗎？
故事導讀： 一個漆黑的夜晚，一個盲人一手
拿著一根小竹竿小心翼翼的探路，一手提著一個燈籠。路人問：“您自己看不見，為什么還要提著燈籠走路？” 盲人說：“我提著燈籠并不是為自己照路，而是讓別人容易看到我，不會誤撞到我。而且，這么 多年來，由于我的燈籠為別人帶來 光明，為別人引路，人們也常常熱 情地攙扶我，引領我走過了一個個 溝坎，使我避免了許多危險。””
思考：從這個故事，你悟出了什么道理？
名言欣賞
猜歇后語
渲染氣氛,激發學生學習興趣
由設問激發學生興趣，引入課題。
總結：關愛是世界上最好的禮物，當你給人時，別人會用同樣的方式來回敬你。關愛他人收獲幸福。
講授新課
一 有一種情感叫感恩關愛
活動一：請同學們分享生活中你所得到“關愛”?
老師分享被關愛的故事 播放宣傳片
總結：講解知識要點
1、含義:關愛，就是關心愛護。
2、表現:在長輩的呵護下，我們健康成長；在老師的鼓勵下，我們增強學習信心；同學之間相互幫助，我們更懂得友誼的珍貴……每個人都被他人關愛著，也都在關愛著他人。
特點：關愛無時不在，無處不在。
二、有一種幸福叫關愛他人
探究一：廣告中哪些細節體現出來？這些關愛有何意義？
播放視頻：公益廣告《留一盞燈關愛他人》 活動：小組競賽找出關愛行動，并說出意義。 結論：1、傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。
2、關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。 或許是一個眼神，或許是一句話語，點點滴滴的善行匯聚成愛的海洋。關愛使人們在交往過程中互諒互讓，相互尊敬，與人為善，增進信任，有利于形成良好的人際氛圍，促進社會文明進步。
3、關愛他人，收獲幸福。
關愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關心和幫助，獲得更多的發展機會。從一定意義上說，關愛他人也是關愛和善待自己。
討論：圖片中這種社會現象，你如何看待？
三、有一種藝術叫學會關愛
探究二：怎樣去關愛他人？關愛他人需要哪些藝術？
活動：情景劇表演(請續寫故事)
注意事項：
（1）每組表演需旁白者，表演者，解說員若干 （2） 解說員任務是到講臺前解說每段情景劇告訴我們為什么要這么做？
學生分享事例，思考討論交流。
觀看短片，思考，交流。
事例分析思考。
學生續寫故事并表演
以故事進行分析，把握學生認知，因勢利導。
感受關愛的特點
對學生進行公益思想教育，培養學生社會責任感。
培養學生關愛他人的意識。
結合事例，培養學生分析事例的能力。培養分析
課堂小結
板書 小結：
1、關愛他人，要心懷善意。 我們應心懷友善，學會關心、體貼和幫助他人。當他人遇到困難的時候，我們應該在道義上給予支持，物質上給予幫助，精神上給予關懷。
2、關愛他人，要盡己所能。
關愛不分大小，貴在有愛心。一個人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會，就是一個友善和值得稱贊的人。只要人人獻出一點愛，社會就會充滿愛的陽光。
3、關愛他人，要講究策略。
幫助他人時，要考慮他人的內心感受，不傷害他人的自尊心；
4、面對復雜情形，要善于作出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。
討論：如何看待新聞這種行為？
四、有一種責任叫踐行關愛
活動：請同學們朗讀比賽：學會關愛
活動：關愛他人 我能行：愛心墻（播放音樂）
總結：關愛是一種幸福，關愛是一種美德，讓我們用心銘記那些關愛過我們的人，并因此常懷感恩之心。心存感激，學會平等待人，與人為善，讓更
多的人得到關愛。
關愛他人不是一朝一夕的事情，需要我們長期付出努力和共同行動。伸出你的手，付出我的愛，社會更和諧，人間有真愛！
一、關愛他人的含義和表現 二、關愛他人的意義 三、關愛他人的藝術
交流討論
情境導讀 交流討論。
解決問題的能力，提升關愛服務意識。
通過熱點話題，辨別分析，樹立正確的人生觀。
培養學生事實求事面對現實生活能力
總結本框內容涉點，形成知識結構圖。
復習主要知識
教學反思
本課的優點是由感恩關愛、關愛的幸福、學會關愛、到踐行關愛四個環節逐層推進的課堂設計，符合學生從體會關愛到感謝關愛再到踐行關愛的認知層次，有利于學生更好的吸收本課知識。缺點是應給學生更多的探討時間。
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
