視頻簡(jiǎn)介：
視頻標(biāo)簽：法律為我們護(hù)航
所屬欄目：初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：部編人教版初中道德與法治七年級(jí)下冊(cè)《法律為我們護(hù)航》西安
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：部編人教版初中道德與法治七年級(jí)下冊(cè)法律為我們護(hù)航-西安市第七十中學(xué)
道德與法治七年級(jí)下冊(cè)人教版 《法律為我們護(hù)航》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
《法律為我們護(hù)航》是人教版七年級(jí)下第四單元第十課第一節(jié)內(nèi)容。第四單元從學(xué)校生活領(lǐng)域過(guò)渡到社會(huì)生活領(lǐng)域，著力體現(xiàn)學(xué)生生命成長(zhǎng)的連續(xù)性與教育內(nèi)容的銜接，既是本冊(cè)教材的最后一個(gè)單元，也是整套教材法律部分的起始單元。本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)完第九課法律在我們身邊，在了解了法律的含義、特征、作用，知道了生活離不開(kāi)法律之后，在有了一定的法律知識(shí)基礎(chǔ)之上，來(lái)探究未成年人和法律的關(guān)系以及方方面面對(duì)未成年人的特殊保護(hù)。 學(xué)情分析
初中學(xué)生處在人格成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，他們的世界觀和人生觀尚未形成，分辨是非的能力較差，自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響，出現(xiàn)一些不良行為，有的甚至走上違法犯罪的道路，影響自身的成長(zhǎng)。我國(guó)雖然采取了一系列保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的措施，但在社會(huì)生活中侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象依然存在，未成年人需要掌握獲得法律幫助和維護(hù)合法權(quán)益的方式和途徑，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。同時(shí)我國(guó)已開(kāi)啟建設(shè)法治中國(guó)的新時(shí)代。從青少年開(kāi)始，著力提高他們的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)，牢固樹(shù)立規(guī)則意識(shí)和契約精神。 教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)法律對(duì)青少年的關(guān)愛(ài)，增強(qiáng)珍惜權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)的意識(shí)
能力目標(biāo)：運(yùn)用保護(hù)未成年人合法權(quán)益的相關(guān)法律，給予未成年人特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)未成年人需要特殊保護(hù)的原因；了解保護(hù)未成年人合法權(quán)益的相關(guān)法律；了解保護(hù)未成年人合法權(quán)益的“四道防線”； 認(rèn)識(shí)法律對(duì)保護(hù)未成年人權(quán)益的重要作用 課型：新授課 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：
法律保護(hù)未成年人合法權(quán)益的“四道防線” 教學(xué)難點(diǎn)：
增強(qiáng)珍惜權(quán)利、自覺(jué)履行義務(wù)的意識(shí) 教具或?qū)W具：
多媒體 教學(xué)方法：
情境教學(xué)法、案例分析法、設(shè)疑拓展法 教學(xué)過(guò)程 一、情境引入
運(yùn)用學(xué)生的實(shí)物，乘車卡、學(xué)生卡等，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)對(duì)未成年人的特殊關(guān)愛(ài)。
除了這些特殊關(guān)愛(ài)，法律還為我們提供了特殊的保護(hù)。
二、講授新課 第十課法律伴我們成長(zhǎng) 第一節(jié) 法律為我們護(hù)航 （一） 法律護(hù)航之自學(xué)篇
認(rèn)真閱讀教材95頁(yè)到100頁(yè)，解決以下問(wèn)題：（標(biāo)注頁(yè)碼即可） 1、在我國(guó)，未成年人是指多少歲以下的人？P96 2、保護(hù)未成年人的法律有哪些？專門的法律是什么？P97 3、保護(hù)未成年人的“四道防線”指的是什么？P99 4、你知道哪些對(duì)未成年人實(shí)施特殊保護(hù)的法律條文？P98
5、憲法和法律賦予我們受到特殊保護(hù)的權(quán)利，作為未成年人應(yīng)該怎么做？P100
（讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，對(duì)本節(jié)內(nèi)容有一個(gè)大致的了解，并檢查自學(xué)效果） （二）法律護(hù)航之思考篇之一
你還知道社會(huì)上有哪些規(guī)定或者行為體現(xiàn)了對(duì)我們的特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)？
法律護(hù)航之思考篇之二
國(guó)家和社會(huì)為什么要給予未成年人特殊的關(guān)愛(ài)和保護(hù)，大家知道原因嗎？
觀看視頻南京養(yǎng)母虐童事件
思考：視頻中的小男孩為什么會(huì)受到養(yǎng)母家暴？
小男孩身心發(fā)育不成熟，自我保護(hù)能力較弱，需要給予特殊保護(hù)。 觀看新聞13歲少女打賞網(wǎng)絡(luò)主播
思考：你是怎么看待新聞中小女孩的做法的？
小女孩身心發(fā)育不成熟，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到誤導(dǎo)。
（根據(jù)這兩個(gè)小視頻，得出結(jié)論，總結(jié)答案） 為什么要對(duì)未成年人給予特殊的保護(hù)和關(guān)愛(ài)？
自身方面：未成年人身心發(fā)育不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)；
社會(huì)方面：未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來(lái)。 法律護(hù)航之思考篇之三
怎樣對(duì)未成年人進(jìn)行特殊的保護(hù)？
法律： 憲法、婚姻法、義務(wù)教育法、 未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等
措施： 家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù) 四道防線 （三）法律護(hù)航之討論篇之一 情景一：
A：我昨天遲到了，被老師狠批了一頓，哎
B：好可憐，我前天起來(lái)晚了，我媽打電話給老師說(shuō)我病了，老師啥都沒(méi)說(shuō)。
A：昨天作業(yè)不多呀，你怎么一大早來(lái)補(bǔ)作業(yè)呢？
B：別提了，昨天晚上來(lái)了親戚，陪著打了兩個(gè)多小時(shí)的牌。 A：你家長(zhǎng)不管嗎？
B：我媽讓我陪著打的。
（1）情景一中媽媽的做法合適嗎？為什么？
（2）在家庭生活中，可能會(huì)出現(xiàn)哪些侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象？
（補(bǔ)充家庭保護(hù)的具體內(nèi)容，幫助學(xué)生分析問(wèn)題） 法律護(hù)航之討論篇之二 情景二：
A：你注意了沒(méi)有？咱們學(xué)校啟航樓的樓梯加了防滑的塑膠。
B：是呀，走在上面感覺(jué)安全多了。
A：這一學(xué)期，咱們的活動(dòng)真多，政史地學(xué)科節(jié)，之后又是科技藝術(shù)節(jié)，還有語(yǔ)文學(xué)科節(jié)。我都喜歡。 B：我喜歡研學(xué)旅行還有運(yùn)動(dòng)會(huì)。
（1）情景二中學(xué)校的做法符合學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容嗎？為什么？ （2）聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生身心健康發(fā)展還可以做些什么？
（補(bǔ)充學(xué)習(xí)保護(hù)的具體內(nèi)容，幫助學(xué)生分析問(wèn)題） 法律護(hù)航之討論篇之三 情景三：
A：你知道嗎？小賣部給咱們賣煙酒是違法的。
B：不會(huì)吧，最多就是店主愛(ài)錢嘛。 A：我昨天中午看見(jiàn)咱們班小胖去網(wǎng)吧了 B：不可能，不滿十八歲不讓進(jìn)，還查身份證呢 A：那是一部分網(wǎng)吧那樣做的，好多網(wǎng)吧連問(wèn)都不問(wèn) B：那沒(méi)人管嗎？
（1）如果你遇到情景三中的現(xiàn)象會(huì)怎么做？ （2）社會(huì)上還存在哪些侵害未成年合法權(quán)益的現(xiàn)象？
（補(bǔ)充社會(huì)保護(hù)的具體內(nèi)容，幫助學(xué)生分析問(wèn)題） 法律護(hù)航之討論篇之四 情景四：
A：前幾天我看了一段老視頻，是2002年北京藍(lán)極速網(wǎng)吧的
火災(zāi)，死了25人呢，可慘了，縱火的居然是4個(gè)未成年人，有兩人被判了無(wú)期，一個(gè)12年，還有一個(gè)因?yàn)槲礉M14周歲而免于刑事處罰。 B：太慘了。未滿14周歲免于刑事處罰是社會(huì)保護(hù)的內(nèi)容嗎？
A：應(yīng)該是司法保護(hù)吧，我記得還有一個(gè)未成年人犯罪檔案封存制度。
B：你懂得真多，我以后要多向你請(qǐng)教。 A：客氣了，咱們以后一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步。
（1）未滿14周歲免于刑事處罰是司法保護(hù)的內(nèi)容嗎？
（2）你還知道司法保護(hù)的其他內(nèi)容嗎？ （補(bǔ)充司法保護(hù)的具體內(nèi)容，幫助學(xué)生分析問(wèn)題）
請(qǐng)四大保護(hù)的代表上臺(tái)表態(tài)：我們要攜手同行，共同為未成年人的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。 三、課堂小結(jié) 法律護(hù)航之小結(jié)篇
眾多法律來(lái)護(hù)航，兩大專門法律強(qiáng)；
家校社會(huì)和司法，四道防線筑屏障； 營(yíng)造環(huán)境是社保，直接案件司法到。 外界保護(hù)很重要，關(guān)鍵自護(hù)少不了； 學(xué)法尊法又護(hù)法，權(quán)利義務(wù)不能拋。 四、當(dāng)堂反饋 法律護(hù)航之練習(xí)篇
1、未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來(lái)，需要給予特殊的關(guān)愛(ài)和保護(hù)。這是因?yàn)槲闯赡耆耍?C ）
○
1身心發(fā)育尚不成熟 ○2沒(méi)有自我保護(hù)能力 ○3辨別是非和自我控制能力不強(qiáng) ○
4容易受到不良因素的影響和不法侵害 A. ○
1○2○3 B. ○2○3○4 C. ○1○3○4 D. ○1○2○3○4 2、2015年，最高人民法院進(jìn)一步落實(shí)了未成年人犯罪記錄封存制度。該內(nèi)容體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（ D ）
A.社會(huì)保護(hù) B.學(xué)校保護(hù) C.家庭保護(hù) D.司法保護(hù) 3、2016年5月6日，云南省人民檢察院在未成年人檢察工作新聞發(fā)布會(huì)上通報(bào)我省未成年人檢查工作情況。會(huì)上宣布：對(duì)于犯罪較輕的未成年人，為了不影響未成年人將來(lái)升學(xué)和就業(yè)，檢察官應(yīng)把其犯罪的記錄永遠(yuǎn)封存，如果再次犯罪，方可解封已封存的犯罪記錄。 思考一：上述材料體現(xiàn)了對(duì)未成年人的什么保護(hù)？除此之外，未成年人保護(hù)法還規(guī)定了哪幾方面的保護(hù)？
司法保護(hù)；除此之外，還有家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)。 思考二：從不同角度談?wù)剳?yīng)該怎樣保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)？
國(guó)家：健全和完善法律法規(guī)；有關(guān)部門加強(qiáng)監(jiān)督檢查；建立未成年人保護(hù)聯(lián)動(dòng)機(jī)制等；
社會(huì)：建立未成年人保護(hù)組織；關(guān)心、愛(ài)護(hù)未成年人，保護(hù)其合法權(quán)益；營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境和文化環(huán)境等；
學(xué)校：全面貫徹國(guó)家教育方針，保證未成年人全面發(fā)展；尊重未成年人的人格尊嚴(yán)和受教育權(quán)；保護(hù)未成年人的人身安全，促進(jìn)身心健康發(fā)展；
家庭：自覺(jué)履行撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)和保護(hù)義務(wù)；尊重未成年人的受教育權(quán)；進(jìn)行積極健康的教育引導(dǎo)等；
未成年人自己：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力；遠(yuǎn)離不良誘惑；學(xué)習(xí)法律知識(shí)，依法律己，依法維權(quán)等。 板書(shū)設(shè)計(jì)
第十課 法律伴我成長(zhǎng) 第一節(jié) 法律為我們護(hù)航
為什么？ 對(duì)未成年人給予 怎么做？
Why 特殊保護(hù)和關(guān)愛(ài) how
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