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視頻標(biāo)簽：飛天,凌空
所屬欄目：初中語文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教部編版初中語文八年級上冊《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》甘肅省 - 嘉峪關(guān)
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《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》
教學(xué)設(shè)計
科目 語文
年 級 八年級上冊
版本 人教2011課標(biāo)版（部編）
授課教師
王海雯
工作單位 甘肅省嘉峪關(guān)市第四中學(xué)
課題名稱 《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》
一、課標(biāo)解讀
1.通讀課文，理清課文思路，理解、分析主要內(nèi)容，品味文中富有表現(xiàn)力的語言，享受審美樂趣，受到情感熏陶，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解、欣賞的能力。
2.閱讀新聞，能把握文章的基本觀點，獲取主要信息。 3.在閱讀中了解記敘、描寫等表達(dá)方式及其作用。
二、教材分析
《“飛天”凌空》是部編版八年級上冊第一單元第3課的課文。該單元所選的四篇新聞，都是典范的新聞作品，都秉持“用事實說話”的原則，不僅能體現(xiàn)消息、新聞特寫和通訊在結(jié)構(gòu)、寫法、語言等方面的不同特點，且自身具有較高的寫作水平和鮮明的風(fēng)格特征。這些新聞作品內(nèi)容涵蓋了軍事、文化、體育等多個領(lǐng)域，體現(xiàn)出新聞反映社會的廣泛性。就其所寫事件發(fā)生的時間來看，既有百年之前的歷史陳跡，也有近些年發(fā)生的鮮活事實，彰顯了新聞既報道當(dāng)下，也記錄歷史的雙重價值。從整體寫法角度看，教材所選的新聞作品所采用的多為經(jīng)典寫法，學(xué)習(xí)本單元課文有助于學(xué)生把握不同新聞體裁的特點。
本單元是個活動探究單元，本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)是理解新聞“用事實說話”的基本原則，總體思路是“以新聞的方式學(xué)習(xí)新聞”。新聞閱讀是本單元三大任務(wù)中的第一個任務(wù)，也是基礎(chǔ)任務(wù)。
《“飛天”凌空》是一篇新聞特寫，發(fā)表于1982年11月25日《光明日報》由夏浩然，樊云芳采寫。僅540多字的特寫。記者別具匠心地
選用了百余個動詞，堪稱精當(dāng)運(yùn)用動詞的新聞經(jīng)典范文，30多年了，今天再來讀它，依然覺得比賽像剛發(fā)生在昨天一樣，現(xiàn)場動態(tài)感十足，是那樣的真切感人，它不僅讓我們了解了新聞，而且還具有美學(xué)價值，因此作品被評為全國好新聞一等獎。學(xué)習(xí)本課應(yīng)讓學(xué)生掌握新聞特寫這一新聞體裁的基礎(chǔ)知識，了解其寫法特點；理解新聞“用事實說話”的基本原則及新聞特寫的價值；了解課文內(nèi)容，欣賞作品描繪的畫面，感受文中體現(xiàn)的運(yùn)動之美；初步培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的能力，養(yǎng)成關(guān)注新聞、關(guān)心時事的好習(xí)慣。教學(xué)本課我們既要重視單元任務(wù)的整體性，也要重視其階段性，為整個單元的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析
八年級的學(xué)生對新聞并不陌生，但在課本中沒有系統(tǒng)地、集中地學(xué)習(xí)過新聞，要真正區(qū)別不同體裁的新聞作品還比較困難，教學(xué)時可以采用品味賞析法、對比閱讀法加以認(rèn)識、區(qū)分。 鑒于《“飛天”凌空》是一篇新聞特寫，新聞特寫有什么特點需要重點引導(dǎo)學(xué)生理解、掌握。還有，文中情節(jié)的記敘、人物動作的描寫和文本的現(xiàn)實意義，學(xué)生要深入體會還有一定的困難。因此，在語言的品味和情感的體驗方面還需要教師積極耐心的引導(dǎo)。
四、設(shè)計思路
本課教學(xué)充分遵照“語文課程標(biāo)準(zhǔn)”、“學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”的要求，根據(jù)教材、學(xué)情的特點，秉承“以新聞的方式學(xué)習(xí)新聞”的單元總體思路而設(shè)計，以掌握新聞特寫的寫法特點為核心而展開。
五、教學(xué)目標(biāo)
知識與能力
1.了解新聞特寫有關(guān)知識。
2.朗讀課文，整體感知新聞特寫的內(nèi)容。
3.品味文章優(yōu)美生動的語言，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞的能力。 過程與方法 1.通過朗讀、品味文中的精彩描寫，欣賞作品描繪的畫
面，感受文中體現(xiàn)的運(yùn)動之美。
2.比較消息與新聞特寫的異同，學(xué)習(xí)新聞特寫的寫法。 情感態(tài)度 與價值觀
體會作者的愛國之情，增強(qiáng)民族自豪感。
六、教學(xué)重難點 教學(xué)重點 品味文章優(yōu)美生動的語言，感受文中體現(xiàn)的運(yùn)動之美。
教學(xué)難點 1.學(xué)習(xí)新聞特寫的寫法。
2.體會作者的愛國之情，增強(qiáng)民族自豪感。
七、課時安排 1課時
八、教學(xué)過程 教學(xué)步驟 教師活動
學(xué)生活動 設(shè)計意圖
（一）圖片激趣， 導(dǎo)入新課
出示美猴王的flash遠(yuǎn)景圖片并點擊播放flash遠(yuǎn)景、中景、近景、特寫圖，讓學(xué)生觀察圖片發(fā)生了怎樣的變化。
觀察圖片的變化，并交流觀察的結(jié)果。
通過觀察圖片，讓學(xué)生直觀的感知遠(yuǎn)景、中景、近景與
特寫的不同，加深學(xué)生對特
寫特點的直觀印象，既自然
導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容新聞特寫《 “飛天”凌空》，又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為下面教學(xué)環(huán)節(jié)——理解新聞特寫做鋪墊。
（二）簡介體裁， 檢查預(yù)習(xí)
1.教師引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)新聞的文體知識，簡介新聞特寫及其特點。
2.ppt出示重點字詞，抽查學(xué)生對字詞的掌握情況。
1.復(fù)習(xí)鞏固新聞的相關(guān)知識。初步了解新聞特寫
及其特點。
2.復(fù)習(xí)并積累生字詞。
1.復(fù)習(xí)、鞏固學(xué)過的新聞的相關(guān)知識，初步了解新聞特
寫及其特點，為后面的教學(xué)
環(huán)節(jié)——掌握、學(xué)習(xí)新聞特寫做鋪墊。（滲透知識與能力目標(biāo)1和教學(xué)難點1） 2.檢查字詞，反饋學(xué)生預(yù)習(xí)效果，并鞏固、積累字詞知識，夯實語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
（三）解析題目， 體會妙處
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞的標(biāo)題，明確主標(biāo)題和副標(biāo)題，解釋題目中“飛天”“凌空”的含義，引導(dǎo)學(xué)生感受新聞標(biāo)題的作用。 學(xué)生明確主標(biāo)題和副標(biāo)
題，理解標(biāo)題的含義，體會標(biāo)題的好處。 1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞的標(biāo)題，明確主標(biāo)題和副標(biāo)題，
理解標(biāo)題的含義，體會新聞
標(biāo)題的作用。
2.教給學(xué)生閱讀新聞的一
種方法——讀標(biāo)題法。
（四）朗讀課文，整體感知
1. 教師播放視頻朗讀，讓學(xué)生初步從整體上感知文意。
2. 讓學(xué)生再次齊讀課文（要求：讀準(zhǔn)字音，注意朗讀的停頓、語氣、語調(diào)，讀出情感），概括文章內(nèi)容，說說呂偉跳水的過程包括哪幾部分？梳理課文結(jié)構(gòu)。
1.學(xué)生欣賞視頻朗讀。
2.齊讀課文，概括文章內(nèi)
容，梳理并交流呂偉跳水
過程中的四個步驟。 1.通過視頻、音頻朗讀課文，給學(xué)生造成一定的視覺、聽覺沖擊，讓學(xué)生初步
感知文章內(nèi)容，為深入理解文章內(nèi)容、情感做鋪墊。（滲
透知識與能力目標(biāo)2）
2.讓學(xué)生反復(fù)朗讀課文，有助于學(xué)生理解文章的內(nèi)容、語言、情感等，為后面深入理解文章的內(nèi)容、寫法，體會作者表達(dá)的思想情感做鋪墊。（實現(xiàn)知識與能力目標(biāo)2）
3.學(xué)生概括文章內(nèi)容，梳理文中的特寫片段結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的概括、表達(dá)能力。
（五）精讀課文，品味賞析
1.給學(xué)生配樂、配圖，讓朗讀描寫呂偉跳水的段落。
2.教師引導(dǎo)學(xué)生品味語言，賞析四個特寫鏡頭，感受“飛天”之美。
思考：作者在描寫呂偉跳水瞬間時運(yùn)用了哪些寫法、修辭手法和具有表現(xiàn)力的動詞？
3.讓學(xué)生分組討論：作者在描寫呂偉跳水瞬間時運(yùn)用的寫法、修辭手法和
1.學(xué)生朗讀描寫呂偉跳水的段落。
2.學(xué)生品味
語言，賞析四個特寫鏡頭。 3. 討論并交
流教師提出的問題。 精讀課文，讓學(xué)生在反復(fù)朗讀課文的基礎(chǔ)上，體會特寫式的鏡頭語言、巧妙的修辭和極具表現(xiàn)力的動詞的妙
處，既能夠提高學(xué)生理解能力、賞析語言能力，鍛煉學(xué)
生的表達(dá)能力，又有助于學(xué)生體會“飛天”凌空之美、體育運(yùn)動之美，感受新聞特寫的寫法特點。還能夠讓學(xué)生深入理解新聞特寫落筆集中，以形象化的描寫為主要表達(dá)方式，描寫細(xì)致生
具有表現(xiàn)力的動詞有什么表達(dá)效果？
動，現(xiàn)場感強(qiáng)的特點。另外，分組討論，還能夠培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神。（完成知識與能力目標(biāo)3、過程與方法目標(biāo)1，突破并落實教學(xué)重難點。）
（六）體悟情感，歸納總結(jié)
1.引導(dǎo)學(xué)生感受文中側(cè)面描寫及其作用。
提問：作者除了描寫呂偉跳水的過程還寫了什么內(nèi)容？（寫外國記者的贊嘆和觀眾的掌聲、歡呼聲、評委的評分等。）有什么作用？（側(cè)面烘托，有力地突出了呂偉跳水動作的完美，突出了呂偉跳水技術(shù)的高超。
2.出示鏈接材料，引導(dǎo)學(xué)生體會作者在這篇新聞特寫表現(xiàn)的情感態(tài)度。
資料鏈接：第9屆亞運(yùn)會于1982年11月19日至12月4日在印度首都新德里舉行，來自亞洲33個國家和地區(qū)的3300多名運(yùn)動員參加了本屆亞運(yùn)會的爭奪。這是“文革”之后，中國參加的第一個體育盛會。在本次亞
1.學(xué)生思考
并回答問題。
2.閱讀鏈接
材料，交流體悟到的思想
情感。
3. 學(xué)生聽教
師總結(jié)，鞏固課堂知識，升華情感。 1. 讓學(xué)生理解側(cè)面描寫的作用，理解新聞特寫運(yùn)用正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫法，突出呂偉跳水的完
美和跳水技術(shù)的高超。有助于學(xué)生理解作者表達(dá)的思想感情。（滲透情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)）
2.讓學(xué)生了解呂偉奪冠的
背景，理解其奪冠的意義及
作者表達(dá)的感情態(tài)度，懂得新聞特寫的新聞價值，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。（落實情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)） 3.梳理課堂知識，對本課知識進(jìn)行總結(jié)鞏固，讓學(xué)生再次明確作品主旨，體會作者情感，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪
感。（完成情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)）
運(yùn)會上中國共奪得61枚金牌、51枚銀牌和41枚銅牌，在金牌總數(shù)上超過了歷屆亞運(yùn)會第一名的日本隊，首次登上了亞洲體壇盟主的寶座。 3.教師對本課內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。
（七）拓展延伸，對比檢測
1. PPT出示消息：《中國運(yùn)動員呂偉亞運(yùn)會奪冠》，讓學(xué)生閱讀，并將本文與這篇消息進(jìn)行對比，說說兩篇文章有何異同？
2.教師通過游戲檢測學(xué)生對新聞特寫與消息寫法、特點等掌握的情況。
1.對比閱讀并交流兩篇
文章的異同。 2.學(xué)生參加
新聞特寫與
消息對比的
游戲檢測。 1.通過對比閱讀讓學(xué)生進(jìn)一步理解消息與新聞特寫
的異同，掌握新聞特寫的特點（實現(xiàn)過程與方法目標(biāo)2）。
2.通過游戲的方式既檢測了學(xué)生對新聞特寫與消息文體知識的掌握情況，又活躍了課題氣氛，調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。（落實重點目標(biāo)1）
（八）布置作業(yè)，學(xué)以致用
布置課下作業(yè)： 1.學(xué)習(xí)新聞特寫的寫法，仿寫一篇新聞特寫。
2.閱讀當(dāng)天的報紙，了解國內(nèi)外重大新聞。
課后完成作
業(yè)。 1.結(jié)合本課所學(xué)知識，課外練筆，學(xué)以致用，鞏固新聞特寫的知識，掌握新聞特寫的寫法，提高學(xué)生寫作能力。
2.課外拓展，開拓視野，養(yǎng)成關(guān)注新聞、關(guān)注時事的好習(xí)慣。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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