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視頻標簽：紅星照耀中國
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：初中語文人教部編版八年級上冊第三單元《紅星照耀中國》閱讀課教學-青海
教學設計、課堂實錄及教案：初中語文人教部編版八年級上冊第三單元《紅星照耀中國》閱讀課教學-青海省 - 西寧
紅星照耀中國
——八年級上冊《紅星照耀中國》閱讀課教學設計
教學目標：知識與能力：把握書籍內容，了解紀實作品的基本特點； 過程與方法：進一步提高課外閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣，指導學生歸納閱讀方法，并實際運用到課外閱讀中；
情感價值觀：了解落實十九大精神，體會幸福生活來之不易，作為青少年要自覺服務祖國、奉獻社會、實現自己的人生價值，為實現中國夢不斷努力；
教學重點、難點：指導學生歸納閱讀方法，并實際運用到課外閱讀中；了解落實十九大精神，體會幸福生活來之不易。
教學方法：速讀法、猜讀法、選讀法、做讀書筆記法，創造可以充分調動學生興趣的學習環境，讓學生在模仿、述評、口頭表達、課堂閱讀中自主學習和訓練，多管齊下，師生互動，最終完成閱讀目標。
教學安排：1課時
設計思路：統編教材八年級上冊閱讀書目是《紅星照耀中國》，此書描寫了紅軍長征的不易，雖然時代久遠，但意義非凡。教師怎樣做才能使十九大精神與書籍實際結合呢？讓它既不脫離“以學生為主體”的教學原則，又能使學生把知識深化、遷移和運用，切實讓學
生一課一得，真正起到“反三”的效果呢？所以我將閱讀植根于十九大精神落實的沃土中，讓學生把握書籍內容，了解紀實作品的基本特點；進一步提高課外閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣，指導學生歸納閱讀方法，并實際運用到課外閱讀中，最大限度地提高學生語文能力。同時體會幸福生活來之不易，作為青少年要自覺服務祖國、奉獻社會、實現自己的人生價值，為實現中國夢不斷努力。 教學過程：
一、課前預熱：播放黑鴨子樂隊的歌曲《紅星閃閃》 二、課堂導入：
“中國特色社會主義進入了新時代。”習近平總書記在黨的十九大報告上這樣提到。沒錯，我國已經以全新的面貌面向世界。可是當我們享受這美好的一切的時候，是否還記得那些為了這些美好奮斗甚至獻身的人。有這樣一個人，沖破國民黨嚴密的封鎖線，四個多月的實地考察，14本密密麻麻的筆記本，30卷膠卷，第一個向世界報道了紅軍長征的消息，有這樣一本書，使中國萬千青年走上革命之路，使加拿大的白求恩醫生毅然奔赴抗日前線，這個人就是埃德加·斯諾，這本書便是《紅星照耀中國》。 三、閱讀指導： 1. 整本書閱讀指導：
知作者---解標題---讀序言---讀目錄---讀正文 2.作者簡介：（指明學生朗讀）
埃德加·斯諾（Edgar Snow，1905.7.19—1972.2.15），美國著
名記者。他于1928年來華，曾任歐美幾家報社駐華記者、通訊員。1933年4月到1935年6月，斯諾同時兼任北平燕京大學新聞系講師。1936年6月斯諾訪問陜甘寧邊區，寫了大量通訊報道，成為第一個采訪紅區的西方記者。抗日戰爭爆發后，又任《每日先驅報》和美國《星期六晚郵報》駐華戰地記者。1942年去中亞和蘇聯前線采訪，離開中國。
3.如何理解書名的含義？ 4.簡單講解序言：
書序，又名“序言”“前言”“引言”，可以在文的前面，也可以附后，主要說明作品書籍的創作意圖，編寫體例，資料來源和作者情況，也可以包括對作家作品的評論，或者對其中有關問題的研究和闡發。書序分自序和他序。
5.瀏覽目錄，了解這本書的寫作順序和寫作內容 第一篇探尋紅色中國 第二篇去紅都的道路
第三篇在保安 第四篇一個共產黨員的由來
第五篇長征 第六篇紅星在西北 第七篇去前線的路上 第八篇同紅軍在一起 第九篇同紅軍在一起（續）第十篇戰爭與和平 第十一篇回到保安 第十二篇又是白色世界
6.學生默讀名著導讀（八上語文課本64頁），思考以下問題： （1）作者為什么要寫這本書？ （2）這本書的問世有何意義？
“中國是一只沉睡的東方雄獅，它并不是長眠不醒。”當它雄起的那一刻，讓全世界震驚，因為中國現在變的更加強大，足以讓他們感到震撼。“一國兩制”，載人航天，西氣東輸，“天路”的建設，使國貌大為改觀。作為一名共產主義接班人，我們沐浴著改革開放的春風，見證著中國民主文明生態的進步，分享著經濟高速增長的成果，和父輩比，我們無疑是最幸運的受益者。我們的確是幸運的一代，日新月異的祖國就是我們揮灑青春最好的舞臺。十九大提出新時代、新思想、新矛盾、新目標為我們青少年提出了更高的要求。在社會深刻變革、價值日益多元的今天，我們也獲得了從未有過的選擇，面臨著前所未有的考驗。因此，只有志存高遠、好學上進，樹立科學的人生觀、價值觀，自覺地把個人的命運同祖國和民族的命運緊緊聯系在一起，把個人的理想追求同全面建成小康社會的“中國夢”偉大事業緊緊聯系在一起，用科學、理性的眼光把握機遇，把握人生，在波瀾壯闊的新時代大潮中，正確選擇自己的位置和發展道路，才能自覺服務祖國、奉獻社會、實現自己的人生價值，在火熱的社會中創造出無悔的青春、永恒的青春。 四、選讀名著
1、從子目錄中摘錄出關于紅軍的章節，請學生選擇感興趣的部分默讀，并做讀書卡片：
造反者（45） 賀龍二三事（54） 紅軍旅伴（61） 蘇維埃掌權人物（68） 一個共產黨員的由來（115）彭德懷印象（269） 為什么當紅軍（274） 紅色窯工徐海東（304）
“紅小鬼”（339） 關于朱德（355）
要求：速讀，疏理人物的主要經歷，標注最讓你感動的故事或細節，摘錄作者評論人物的關鍵詞，寫下你的感受。（寫在讀書卡片上） 《紅星照耀中國》讀書卡 填寫人： 人物 主要經歷 令我感動的故事或細節
作者評論 我的感受
2、分享交流卡片內容 五、專題回顧 階段 任務 要求
第一階段 （第1-3周） 閱讀全書
邊讀邊畫，尋找謎底。
第二階段
（第4周） 1.“長征”專題閱
讀
2.“共產黨人”專題探究
1.劃出紅軍的長征路線圖，依次寫下犧牲人數、重要事件，了解紅軍長征的起因、經過、結果；探討長征勝利的根本原因、意義。 2.搜集某一共產黨員的相關資
料，探究其成長環境及其性格特點等，完成探究報告或小傳。
第三階段 （第5周）
舉行讀書匯報會
1.選擇一個主題發言： ①我最喜歡（敬佩）的紅軍； ②我心中的長征； ③我所了解的蘇維埃； ④難忘的西北之旅； ⑤探究報告文學的藝術魅力。 2.寫一篇讀后感。
方法小結：回顧閱讀時所用的方法：速讀法、猜讀法、選讀法、做讀書筆記法
六、課堂小結：世界由無數的謎團組成，斯諾用不停地行走與采訪解開了心中一個又一個謎團，現階段，請大家以讀書的形式不斷去發現吧！發現歷史指引未來，發現天地尋找真知，發現眾生洞悉世界，發現自我完善自我。“少年強則國強，少年富則國富”眾所周知，十年樹木、百年樹人，少年是國家的希望。未來的幾十年我們這些少年該如何強？各位同學們需要做什么樣的努力？祖國人民在期盼著我們，時代賦予我們責任和使命，讓我們行動起來，按照十九大報告，學好做人、做好學問、健好身體、學會創新的要求，點燃心中那團火焰，為實現我們中華民族的偉大復興而努力，再鑄我們的民族之魂。
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
