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視頻標簽：列夫,托爾斯泰
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：初中語文人教部編版八年級上冊第二單元第7課《列夫•托爾斯泰》廣州大學附屬中學
教學設計、課堂實錄及教案：初中語文人教部編版八年級上冊第二單元第7課《列夫•托爾斯泰》廣州大學附屬中學
列夫•托爾斯泰教學設計
【教學目標】
1.揣摩精彩語句，學習刻畫人物的方法。
2.把握傳主獨特的外貌特征，知人論世，進而探索其精神世界。
【教學重難點】
目標2——教學重點、難點
【課前準備】
學生閱讀列夫托爾斯泰的資料，了解其生平。自學課文生字詞，默讀課文，根據書本的批注寫旁批。
【教學用時】
一課時
【教學過程】
教學 環節 教師 活動
學生 活動 導入
以名人眼中的托爾斯泰導入。
他是最清醒的現實主義的天才藝術家。——列寧 他是十九世紀俄國的巨人。——魯迅
他是空前絕后的藝術大師。——陀思妥耶夫斯基
描述肖像畫
一、看長相
朗讀 課文， 品味 語言。
教師指導學生朗讀第1、2自然段。
齊讀課文
1，托爾斯泰臉部最主要特征是什么？
2，描述臉部多毛特征時用了哪些生動的詞語？ 3，還有哪些句子你認為很有味道？ 點撥刻畫人物方法：抓特征（準確）、用修辭（生動）
思考回答
二、看眼睛
默讀，分析句子。 我從 句子中看出，這是一雙 的眼睛。 教師點撥學生回答。 默讀，品味句子，補充黑板
板書。
寫法 分析 1，前文寫托翁長相極丑，后面突出眼睛的非凡，這是什么寫法？（先抑后揚） 2，點撥刻畫人物方法：抓特征（準確）、用修辭（生動）、顯精神（深刻）。
思考回答
三、悟靈魂
拋出
問題
托翁為什么缺少幸福？
思考
小組 討論
討論要求：
1.聯系文中描寫眼睛的句子及托翁生平資料。 2.四人小組為單位，討論時間為3分鐘。 3.每小組派選一名代表發言回答。
聯系課文及資料，討論問題。 悟靈魂
1，點撥學生的回答。
2，升華托翁的人生：出生貴族、擁有貧民情懷，是一位精神高貴的人。
根據自己的見解回答托翁為什么缺少幸福
小結托翁靈魂
（顯屏）托爾斯泰與他同時代的人相比，不是不同的人，不是更高級的人，而只是比大多數人更是個人，更有德行，更有見識，更為清醒，也更為熱情。
—— 茨威格《托爾斯泰傳》尾聲
聆聽 四、墓志銘
寫墓 志銘 托爾斯泰的墳墓是世界上最美的墳墓，我們今天來給最美的墳墓添一則墓志銘。
（顯屏）
示例：尊貴的靈魂為世人點燃希望之光。
示例：世界上有了他，他長相平平，但他震振了我們的心——我們的良心！
按照示 例寫作， 分享 示例 教師 改寫的墓志銘
（顯屏）
他，擁有一張
俄國普通大眾的臉； 因為，
他與全體俄國人民， 同呼吸，同命運。
他的一雙珠寶，
照耀在精神世界的最高處， 必定能， 洞察世間的 一切不幸。
朗讀
小結
今天我們認識了一個人，列夫·托爾斯泰，他的眼睛看清了世界的真相，他肩負起為人類創造幸福的責任，他的生命也因此超越了時空而獲得了永恒。
板書設計：
形— 總印象： 粗鄙
神— 眼睛： （學生補充）
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
