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視頻標簽：曹文軒書友會
所屬欄目：初中語文優(yōu)質課視頻
視頻課題：初中語文人教部編版七年級上冊第六單元文學部落《曹文軒書友會》建設兵團
教學設計、課堂實錄及教案：初中語文人教部編版七年級上冊第六單元文學部落《曹文軒書友會》建設兵團
文學部落
《曹文軒書友會》教學設計
一、教學目標 一>知識目標
1、通過學習，掌握讀書的小技巧。 2、學習同學做摘錄式筆記的方法。 二>能力目標
1、通過查找、閱讀、交流、合作等形式，培養(yǎng)自主閱讀，主動探求的習慣。
2、搜集整理學習成果，利用讀、看、聽等方式方法交流分享閱讀帶給我們的樂趣。
三>情感態(tài)度價值觀
通過學習、交流、展示、聽取，培養(yǎng)學生對深入閱讀的興趣和能力。鼓勵學生技巧性的讀好一本書、讀精一本書。
二、教學重點
給學生創(chuàng)造交流的機會，搭建展示的平臺。 三、教學難點
學以致用，從同學閱讀和學習的經驗中獲取自己的閱讀方法。 四、教學策略
本課方要采用任務驅動式教學方法、展示法。發(fā)揮學生的主體作用。
1、活動范圍由學生自己設定，展示方法由學生自己商定。
2、激發(fā)學生文學閱讀興趣，引導鼓勵交流分享，豐富人生體驗，提高審美品味。
五、教學流程 （一）成立書友會小組
（二）明確此次書友會開展的目的、方式方法、流程。 （三）教師向學生明確自己在書友會中的角色。 六、教學過程
男、女生分別誦讀準備的小詩《讓讀書成為一種習慣》 一、導入新課
師：正如同學們朗誦的這首小詩所說，書可以實現我們的夢想，也可以在我們去不了的情況下帶著我們的眼睛、心靈去想去的遠方。所以，我們鐘愛書本，我們仰慕那些大文豪。也正是因為對淵博知識的渴求，今天，我們因為一個人，因為他的作品相聚在這里。這個人就是曹文軒。
（多媒體課件展示——《曹文軒書友會》）
首先，掌聲有請我們今天書友會的發(fā)起人孫曼瑩同學上臺。 （語文課代表孫曼瑩同學上臺，張貼海報并為書友會拉開序幕） 一、我來誦讀。
孫曼瑩：大家好，這是我準備的一幅海報，它是根據曹文軒的作品《草房子》而畫的。因為我發(fā)現這部作品受到班里許多同學的追捧，于是我查閱了曹文軒教授這個人，發(fā)現他有許多值得我們閱讀的作品，所以我在班里發(fā)起了這次書友會。我知道，班里有許多同學都響應了，
接下來，有請我和我的小組成員一起為大家朗誦我們喜歡的片段。引出《我來誦讀》環(huán)節(jié)：
（三組學生分別展示了他們選擇的片段，做朗誦展示。其余學生靜靜傾聽，掌聲感謝。）
二、讀書小建議
師：有許多種方式可以用來讀書，書，現在也以它的形式出現在我們眼前，可看，給眼睛一個觀光的機會；可聽，給耳朵一次洗禮的過程，同學們，我建議我們在班里把同學們喜歡的讀書方法收集整理出來，然后推廣開，好不好？（生：好）誰先來？
（引出學生結合傾聽、自己閱讀習慣而得出來的方法提議。5個學生分別和同學們分享了他們的讀書建設。）
教師總結發(fā)言，（多媒體展示形成的文字），建議學生記錄。其中著重強調“興趣是最好的老師”這一條。它是讓我們堅持長期閱讀最好效的方法。
三、我來展示
師：關于今天的書友會，班里同學也做了手抄報，我們來看一看。（多媒體展示學生手抄報作品）其中有張小蕊和王寧寧等幾位同學做的非常有特色，我們掌聲請他們上臺來給大家展示吧！
（學生展示手抄報并做作品介紹）
1、張小蕊《曹房子》：領會到什么是人生的滄桑，什么是對理想的執(zhí)念，什么是被夢想而感動。
2、秦天洋《青銅葵花》：兄妹感情真摯，描寫細膩。3、解昀 曹文軒：獲獎近50次，建議大家多深入了解文學大家。 4、王寧寧《開卷有益》：建議大家多讀書，讀好書。
5、李花利《紅瓦黑瓦》：年紀相仿的活潑的孩子。生活經歷教給我許多人生道理。
6、王健羽《杜小康放鴨生活漫畫》：孤獨時給予前進的動力。 （展示完成后學生相互點評，共同學習。三位同學點評） 四、讀后感
師：同學們，當我們用心的去讀一個故事，或讀一本書的時候，常常會不自覺地走進去，有時候也會變成其中的一員，你有這樣的經歷嗎？其實，這就是因為作品真的打動了我們，接下來，我們將要有請幾位同學向我們介紹介紹感動他們的作品。
1、盧睿：《草房子》杜小康的經歷認識到人生旅途中沒有人可以是一帆風順的，磨練自己可以得到精神上的解放。也讓心靈得到成長。要學習他直面困難的勇氣。
2、羅奕荻：《曹房子》禿鶴的經歷使她認識到自力自強，勇于挑戰(zhàn)自己就一定可以讓別人肯定。
3、羅紫嫣：《根鳥》告訴我們心中的目標是否能達到取決于對信念的執(zhí)著追求，努力奮斗，搏出屬于自己的未來。
4、楊紫悅：片段仿寫 5、李通：片段仿寫。 （學生給予熱烈的掌聲） 五、好書共分享
師：雖然這幾位同學讀書的感受都不一樣，但卻深深地啟示了我們以后讀書的方向，謝謝你們。聽了同學們的讀書感想，你想不想讀他手里的書呢？把好書分享一下吧！
（學生當堂分享好書。） 六、我來介紹
生：老師，我覺得我們可以把讀后感以及仿寫都加入到《讀書小建議》中，建議同學們寫下來。
生：同學們，我不止想把這幾點建議推薦給大家，我還把曹教授的作品做了一個錦集也推薦給大家。
學生分別推薦《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《青銅葵花》、《曹文軒純美小說系列》、《叮叮當當》系列。
特別推薦《火印》。 七、見見大作家
感謝張文清同學的推薦。通過推薦，我發(fā)現，曹文軒真的是一個多產的作家（張貼頭像素描）。這樣的作家，一定是對生活有感觸，對文學有情懷的人。于是我為他畫了頭像素描。我特別喜歡他略帶思考又深遂的眼神。
2016年，他獲得“國際安徒生獎”，這也是中國作家首次獲此殊榮。曹先生說，希望能夠感動現在的你們的，是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量，而這一切是永在的。
八、小結
同學們，關于讀書，有人說：勤者讀書夜達旦是為了青藤繞屋花
連云。也有人說：讀書是為了不要留有白首方悔讀書遲的遺憾，我覺得，閱讀的力量，就是要讓真正的陽光住在心里。（多媒體展示）一個心中有陽光的人，一定是對生活，對 未來面帶微笑的人。這樣的人，是生活的勇者。
通過今天的書友會，我們從曹文軒先生的作品中，感受到在童年情懷的關照下呈現出的精神之光，而全作品中深情的故事敘述，細節(jié)的著力描繪和純正規(guī)范的語言，都可以培養(yǎng)良好的閱讀習慣，帶領我們從中悟出寫作的方法。
同學們，今天的書友會非常成功。老師希望大家把這種相聚常做下去，也希望同學們都做手捧書本，心有陽光的人！（多媒體展示）。我們期待下次書友會。下課！
視頻來源：優(yōu)質課網 www.jixiangsibao.com
