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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：如何突出中心
視頻課題：部編七年級(jí)上冊(cè)第五單元《如何突出中心》作文指導(dǎo) -廣東省優(yōu)課
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：部編七年級(jí)上冊(cè)第五單元《如何突出中心》作文指導(dǎo) -廣東省優(yōu)課
一“心”三點(diǎn)，凸顯主旨
——部編七年級(jí)上冊(cè)第五單元《如何突出中心》作文指導(dǎo)
一、學(xué)情分析
初一的學(xué)生性格活潑天真，喜歡思考問(wèn)題，愿意在課堂上展示自己。在寫作方面，初一的孩子還需要從激趣入手，促發(fā)他們通過(guò)文字表達(dá)情感和想法的積極性。
二、教材分析
《如何突出中心》是部編七年級(jí)上冊(cè)第五單元寫作指導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)掌握了寫人需抓住特點(diǎn)，行文思路要清晰等寫作技巧。中心，是文章中傳達(dá)出來(lái)的作者的基本觀點(diǎn)、態(tài)度、情感和意圖。有了中心，寫文章就有了主心骨，圍繞中心寫作是作文的基本要求。 三、教學(xué)設(shè)計(jì)思路和依據(jù)
思路：教師貼近學(xué)生生活導(dǎo)入，然后借助思維導(dǎo)圖和分享教師的下水作文，引導(dǎo)學(xué)生掌握“突出中心”的三種方法，最后學(xué)以致用進(jìn)行課堂練筆。
依據(jù)：教學(xué)過(guò)程注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律；教師分享下水作文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作實(shí)踐，在積極的言語(yǔ)實(shí)踐中提升學(xué)生的思維品質(zhì)和書面表達(dá)能力。 四、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)中心的重要性。
2.借助思維導(dǎo)圖，掌握突出中心的方法，培育學(xué)生思維發(fā)展與提升的核心素養(yǎng)。 3.通過(guò)寫作訓(xùn)練落實(shí)方法。 五、教學(xué)重難點(diǎn)
教師利用思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生理清寫作思路，掌握“突出中心”的三種方法。 六、教學(xué)過(guò)程 （一）自然導(dǎo)入
教師從順德天氣（驟降十度）以及二十四節(jié)氣（小雪）自然引入到“冬天”
2
這一話題。
【設(shè)計(jì)意圖：貼近生活，從學(xué)生熟悉的“冬天”說(shuō)起，學(xué)生樂(lè)于表達(dá)自己，同時(shí)也拉近了師生之間的距離。】
（二）明確什么是“中心”以及“中心”的重要性
教師借助思維導(dǎo)圖，啟發(fā)學(xué)生思考。（教師板書：冬天——暖陽(yáng)）教師由“冬天”想到“暖陽(yáng)”。
問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一下你由冬天想到了哪一個(gè)詞語(yǔ)？ 明確：
（學(xué)生暢所欲言）火爐、臘梅、火鍋、家、暖炕、手勢(shì)……
（教師板書：冬天——暖陽(yáng)——親情）教師想到“暖陽(yáng)”是為了表達(dá)“親情讓我感到溫暖”這一中心。（一篇文章一定要有中心，中心是文章的靈魂。）“冬天”是個(gè)很大的話題，教師引導(dǎo)學(xué)生從“親情”、“情懷”、“關(guān)愛(ài)”等多個(gè)角度化大為小來(lái)確立中心。
【設(shè)計(jì)意圖：1.借助思維導(dǎo)圖，活躍課堂氣氛。2.從話題“冬天”談起，注重聯(lián)系學(xué)生生活，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。3.教師以“追問(wèn)”的方式逐步打開學(xué)生思維，讓師生在思維的碰撞中迸發(fā)出智慧的火花。】 （三）如何突出中心 1.圍繞中心選材
教師以“暖陽(yáng)”表現(xiàn)“親情讓我感到溫暖”這一中心示例，引出三則材料： （屏顯）
（1）在冬天的暖陽(yáng)里，我們一家三口在公園散步。 （2）我的父親和他的老朋友們?cè)诙斓年?yáng)光里下棋。 （3）我陪父母在冬天里曬太陽(yáng)。 讓學(xué)生判斷如何圍繞中心選材。
問(wèn)：你們由確立的“中心”想到了什么人，什么事或者什么景呢？ 明確：
（學(xué)生暢所欲言）一家人在一起吃飯（火鍋）的場(chǎng)景、父母牽手散步、有人給環(huán)衛(wèi)工人遞上一杯溫水……
【設(shè)計(jì)意圖：授人以魚不如授人以漁，教師以自己的寫作思路為例，引導(dǎo)學(xué)生明
3
中心
設(shè)置線索
精心選材 冬天
寒冷
暖陽(yáng)
親情
蕭瑟
臘梅
溫暖
冷風(fēng)
詳略得當(dāng)
白如何圍繞中心精心選材。】 2.設(shè)置線索，安排詳略
學(xué)生讀教師下水作文《散步》，思考：老師在作文中是如何突出中心的？ 明確：
以“暖陽(yáng)”為線索，詳略得當(dāng)。
【設(shè)計(jì)意圖：教師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容向?qū)W生分享下水作文，引導(dǎo)學(xué)生掌握設(shè)置線索和詳略得當(dāng)?shù)姆椒ā！?nbsp;（四）寫作實(shí)踐
（屏顯）
根據(jù)你確立的中心和選材寫一段文字，要求圍繞你想到的詞設(shè)置一條線索，詳略得當(dāng)，突出中心。不少于100字。
【設(shè)計(jì)意圖：在積極的言語(yǔ)實(shí)踐中提升學(xué)生的書面表達(dá)能力。】 （五）小結(jié)回顧
教師小結(jié)突出中心的方法并且提醒學(xué)生學(xué)習(xí)《雨的四季》中的開門見(jiàn)山，《散步》中的卒章顯志，《從百草園到三味書屋》中的欲揚(yáng)先抑……
（屏顯）
學(xué)無(wú)止境，讓我們?cè)诙盏年?yáng)光里，一點(diǎn)點(diǎn)積累，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，讓我們的文字開出一朵一朵燦爛的花。
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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