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視頻標簽：寫作思路要清晰
所屬欄目：初中語文優(yōu)質課視頻
視頻課題：部編版初中語文七年級上冊第四單元寫作思路要清晰-河南省級優(yōu)課
教學設計、課堂實錄及教案：部編版初中語文七年級上冊第四單元寫作思路要清晰-河南省級優(yōu)課
《寫作：思路要清晰》教學設計
學習目標
1．了解葉圣陶先生對“思路”的論述。 2．掌握使文章思路清晰的方法。 3．學習列提綱，理清寫作思路。 教學重、難點
掌握使文章思路清晰的方法，學會列提綱。 學習方法 課時：1課時 教學準備：多媒體 教學過程
一、情景導入
李亭萱同學的寫作片段
瘦瘦的、小小的個子。白凈瘦削的臉上架著一幅白腿黑框的眼鏡。眼睛小小的，但漆黑如墨，亮如明星，整日滴溜溜地轉個不停，仿佛充滿了無窮的智慧。頭發(fā)又黑又密，像一頂小黑帽蓋在額頭上，使本就尖俏的臉顯得更加小巧。他一笑，一張小嘴，兩顆板牙，一個小酒窩，活脫脫像個可愛的小松鼠。
請大家猜猜，這段文字寫的是我們班的哪位同學？……這段文字，抓住了人物的特征，可也有不足，請思考：這段文字是否做到了條理清晰？
除了注意寫作順序外，還有什么方法能使文章的思路清晰呢?帶著思考，我們開啟這節(jié)課的學習之旅。板書：《寫作：思路要清晰》 二、教學過程
（一）讀課文，明方法
請同學們默讀寫作指導《思路要清晰》，思考: 1．對于“思路”，葉圣陶先生是如何闡述的？ 2.讓文章思路清晰的方法有哪些？
（學習方法提示：用波浪線劃出關鍵的詞句。） 明確：
1. 思路，是個比喻的說法，把一番話、一篇文章比作思想走的一條路。思想從什么地方出發(fā)，怎樣一步一步向前走，最后達到這條路的終點，都要踏踏實實摸清楚，這就是思路的開展。——葉圣陶 2.
第一、整體構思。看到作文題目，首先要想清楚你要表達的中心是什么，再據(jù)此取舍材料，并大致思考文章的整體結構。即：
明中心——選材料——定結構 練習：
題目：《熱愛學習的他》
要表達“他熱愛學習”這一中心，下面這些材料，你會用到哪些呢？材料的結構順序該怎樣安排？ A.他放學之后他總是先寫作業(yè)。 B.他上課時認真聽講，認真記筆記。 C.他寫完作業(yè)之后常常進行體育鍛煉。 D.他經(jīng)常參加學校組織的公益活動。 E.他經(jīng)常在學習上幫助成績不好的同學。
F.他家離學校很遠，但每天堅持騎自行車上學，從不讓父母接送。 G.他熱愛課外閱讀，經(jīng)常出入圖書館和書店。
第二、確定寫作順序。是按照時間、空間的順序，還是按照事理的邏輯順序去寫，這要根據(jù)文體特點和題材需要來確定。
思考：這段文字使用的寫作順序是： 和 。 瘦瘦的、小小的個子。白凈瘦削的臉上架著一幅白腿黑框的眼鏡。頭發(fā)又黑又密，像一頂小黑帽蓋在額頭上，使本就尖俏的臉顯得更加小巧。眼睛小小的，但漆黑如墨，亮如明星，整日滴溜溜地轉個不停，仿佛充滿了無窮的智慧。他一笑，一張小嘴，兩顆板牙，一個小酒窩，活脫脫像個可愛的小松鼠。
第三、列提綱。（有助于思路的清晰）
1.默讀老師寫的提綱，想一想提綱要呈現(xiàn)的內容。 范例： 孫老師的二三事
外語初中 張變紅
提綱：
第一段：開篇點題，點明中心，總寫孫老師是一位負責任的老師。（略）
第二段：孫老師，幫助督促女兒，克服英語記憶慢的困難。想寫。（詳）
第三段：孫老師及時教育引導李佳琪，使其端正了學習態(tài)度。（詳） 第四段：孫老師堅持小組構建，激發(fā)了學生的積極性。（略） 第五段：總結全文，揭示孫老師敬業(yè)負責，對同事、學生的影響。（略）
2.總結：①整體構思
②寫作順序 ③詳寫略寫 ④簡要概括出層意
（二）試牛刀，展才華
請以《 二三事》為題，寫一篇記人的文章，你會寫誰？請列出提綱。（時間：5分鐘）
提示：
1.確定文章的中心，想想圍繞這一中心可以寫那幾件事，如何安排先后順序。
2.用簡潔的語言概括每件事的內容，按照之前考慮的順序寫下來，注明詳略。
寫完后交流，展示 （三）展習作，引玉來 下水文：
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